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(共29張PPT)
熱脹冷縮
《熱脹冷縮》
能讓癟乒乓球復圓嗎？
能讓癟乒乓球復圓嗎？
熱水能讓癟乒乓球復圓嗎？
誰熱脹冷縮讓乒乓球鼓起來？
受熱
受熱
設計實驗：探究空氣的溫度變化時，它所占據的空間變化情況？
常溫水、熱水 常溫水、冷水
錐形瓶、泡泡水
實驗材料：
觀察哪里的空氣？
怎樣讓空氣的溫度升高或降低？
根據什么現(xiàn)象判斷空氣占據的空間有變化？
設計實驗：探究空氣的溫度變化時，它所占據的空間變化情況？
實驗材料：
實驗步驟：
設計實驗：探究空氣的溫度變化時，它所占據的空間變化情況？
實驗材料：
實驗步驟：
1.在瓶口涂抹泡泡，形成膜；
2.比較常溫水、熱水燒杯中的現(xiàn)象；
3.比較常溫水、冷水燒杯中的現(xiàn)象。
設計實驗：探究空氣的溫度變化時，它所占據的空間變化情況？
注意事項：
1.小組分工、及時記錄。
2.小心熱水、注意安全。
3.保持桌面干凈整潔。
設計實驗：探究空氣的溫度變化時，它所占據的空間變化情況？
實驗記錄單：
實驗：探究空氣的溫度變化時，它所占據的空間變化情況？
分析現(xiàn)象：
常溫水
熱水
冷水
空氣會熱脹冷縮。
空氣：包含氧氣、二氧化碳等氣體。
氣體會熱脹冷縮。
誰熱脹冷縮讓癟乒乓球復圓？
受熱
受熱
思考：液體和固體會熱脹冷縮嗎？
怎樣設計實驗探究它們所占據空間的變化？
一瓶帶細管的紅墨水
塑料球和鐵環(huán)
實驗材料：
實驗材料：
設計實驗： ①探究液體是否會熱脹冷縮 ②探究固體是否會熱脹冷縮
常溫水、熱水
常溫水、冷水
常溫水、熱水
常溫水、冷水
塑料球和鐵環(huán)
一瓶帶細管
的紅墨水
觀察哪里的液體或固體？
怎樣讓液體或固體的溫度升高、降低？
根據什么現(xiàn)象判斷液體或固體占據的空間有變化？
設計實驗：探究液體或固體的溫度變化時，所占據的空間變化
情況？
實驗材料：
設計實驗： ①探究液體是否會熱脹冷縮
一瓶帶細管
的紅墨水
常溫水、熱水
常溫水、冷水
實驗設計：
實驗步驟：
1.準備好帶細管裝滿紅墨水的小瓶子；
2.比較常溫水、熱水燒杯中的細管的液柱高度；
3.比較常溫水、冷水燒杯中的細管的液柱高度。
實驗記錄單：
設計實驗：探究液體是否會熱脹冷縮
實驗材料：
設計實驗：探究固體是否會熱脹冷縮
塑料球和鐵環(huán)
常溫水、熱水
常溫水、冷水
實驗設計：
實驗步驟：
1.對比把塑料球放入常溫水、熱水后，塑料球穿過鐵環(huán)的情況；
2.對比把塑料球放入常溫水、冷水后，塑料球穿過鐵環(huán)的情況。
設計實驗：探究固體是否會熱脹冷縮
實驗記錄單：
實驗：探究液體是否會熱脹冷縮
分析現(xiàn)象：
水會熱脹冷縮。
常溫水
熱水
冷水
其他液體會熱脹冷縮嗎？
常溫水
熱水
冷水
液體會熱脹冷縮。
牛奶：
醬油：
水銀、煤油還被用來做溫度計。
實驗：探究固體是否會熱脹冷縮
分析現(xiàn)象：
常溫水
熱水
冷水
塑料球會熱脹冷縮。
其他固體會熱脹冷縮嗎？
鐵球：
受熱后
遇冷后
火車軌道：
固體會熱脹冷縮。
物體一般會熱脹冷縮。
熱脹冷縮
考一考：
夏天氣溫比較高，自行車車胎打氣應該（ ）。
A. 比冬天多
B. 比冬天少
C. 和冬天一樣多
B
課后作業(yè)：
嘗試根據物體會熱脹冷縮的特點，利用身邊的材料，自制一個小噴泉。

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