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第1章 走進實驗室
章末復習
教科版八年級物理上冊
本章知識結構
走進實驗室
走進實驗室
①認識科學探究的工具
②科學探究的環節
測量
①長度
②時間
探究影響降落傘飛行時間的因素
復習回顧
①認識科學探究的工具
長度測量儀器：刻度尺、盒尺、游標卡尺、千分尺、位移傳感器
質量測量儀器：托盤天平和砝碼
時間測量儀器：機械秒表、電子秒表
溫度測量儀器：溫度計、溫度傳感器
電的測量儀器：電流表、電壓表
力的測量儀器：彈簧測力計、力的傳感器
體積測量儀器：量筒、量杯
一、走進實驗室
②科學探究的環節
1.提出問題
2.猜想與假設
3.設計實驗、制訂方案
4.進行實驗、收集證據
5.得出結論、做出解釋
6.交流、評估和反思
二、測量
1.長度的測量
（1）長度的單位
國際單位：________，符號：________。
常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(____)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。
單位換算：1 km=1000 m，1 dm=______m，1 cm=______m，1 mm=______m，1 μm=______m，1 nm=______m。
米
m
cm
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
（2）常考長度估測：a.課桌的高度大約是0.75 m；b.普通中學生的身高大約是1.60______；c.鉛筆的長度約為18 cm；d.物理課本的長度約為25______；e.一張紙的厚度約為0.1______。
（3）測量工具
常用測量工具：________、盒尺。
精確測量工具：游標卡尺、千分尺、位移傳感器等。
m
cm
mm
刻度尺
（4）刻度尺的使用
①使用前：三看，即________， ________， ________。
量程
分度值
零刻度線
零刻度線
單位
量程
分度值：0.1cm
②使用時：五會。
選：根據測量對象和測量要求選擇適當量程和分度值的刻度尺。
放：零刻度線________被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測物體邊緣保持________，不能歪斜。
看：讀數時，視線要正對刻度線。
讀：讀出準確值，并估讀到________________。
記：記錄結果包括________ 、________和________。
對準
平行
分度值的下一位
準確值
估讀值
單位
例1 如圖甲、乙所示，刻度尺的使用正確的是________；如圖丙刻度尺的讀數正確的是________，測量結果為 ________。
甲
B
4.00cm
2.誤差
（1）誤差：測量值與真實值之間的差異叫作誤差。任何測量結果都有誤差。
（2）造成誤差的原因：測量工具、測量方法、測量者。
（3）減小誤差的方法：
①根據測量需要，選用較精密的儀器；
②改進測量方法；
③多次測量取平均值。
誤差 定義 _______與______之間的差別
減小方法 多次測量求_______、選用精密的測量工具、改進測量方法等
錯誤 造成原因 由于不遵守儀器的使用規則、讀數時粗心造成的
區別 誤差是________避免的，錯誤是________避免的（均選填“可以”或“不可以”） 測量值
真實值
平均值
不可以
可以
（4）誤差和錯誤
3.時間的測量
（1）時間的單位
國際單位：________，符號為________。
其他常用單位：小時(h)、分(min)等。
單位換算：1 h=______min，1 min=______s。
（2）測量工具
古代：土圭、日晷、沙漏等。
現代：石英鐘、機械秒表、電子秒表等。
秒
60
60
s
（3）秒表的使用
復位鍵
開始/暫停鍵
分針
秒針
①先讀出小表盤上指針所通過的分鐘數，再讀大表盤對應的秒。
②小表盤1小格30s；大表盤1圈30s、1小格0.1s
讀數時，小表盤上的指針沒有超過兩數之間的半分鐘刻度線，大表盤按照0~30s讀數；如果超過，大表盤按照30~60s讀數。
例2 圖中秒表讀數為________。
365.5 s
三、探究影響降落傘飛行時間的因素
（1）選擇合適的儀器
（2）正確使用儀器
（3）研究測量技巧
（4）實驗的基本方法：控制變量
先考察其中一個因素對所研究問題的影響，而保持其他因素不變，這種方法叫控制變量法。
長度的特殊測量方法
1.累積法
2.平移法
夾緊
3.化曲為直法
4.滾輪法
例3 小明為了研究彈簧槍能射多遠（水平射程x），準備 了一把可調節彈簧壓縮量的彈簧槍和三種大小一樣、質量 不同的彈珠，并提出如下猜想：
猜想A：彈珠水平射程與彈簧壓縮量有關。
猜想B：彈珠水平射程與彈珠質量m有關。
猜想C：彈珠水平射程與發射點距離地面高度h有關。
實驗次序 彈簧壓縮量/cm 彈珠質量m/g 發射點離地面高度h/m 水平射程x/m
1 2 2 0.45 1.34
2 4 2 0.45 2.68
3 6 2 0.45 4.02
4 4 4 0.45 1.90
5 4 6 0.45 0.50
6 4 4 1.00 2.84
7 4 4 1.50 3.84
小明先后調整彈簧的壓縮量和發射點距離地面的高度，選 用不同質量的彈珠，分別進行實驗，實驗中彈珠均水平射出。實驗數據記錄如下表：
實驗次序 彈簧壓縮量/cm 彈珠質量m/g 發射點離地面高度h/m 水平射程x/m
1 2 2 0.45 1.34
2 4 2 0.45 2.68
3 6 2 0.45 4.02
4 4 4 0.45 1.90
5 4 6 0.45 0.50
6 4 4 1.00 2.84
7 4 4 1.50 3.84
（1）比較第1、2、3三次實驗數據，可驗證猜想______，結論是在其他條件相同時，彈簧壓縮量越大，水平射程越遠。
A
實驗次序 彈簧壓縮量/cm 彈珠質量m/g 發射點離地面高度h/m 水平射程x/m
1 2 2 0.45 1.34
2 4 2 0.45 2.68
3 6 2 0.45 4.02
4 4 4 0.45 1.90
5 4 6 0.45 0.50
6 4 4 1.00 2.84
7 4 4 1.50 3.84
（2）比較第________三次實驗數據，可驗證猜想B，結論是在其他條件相同時，_________________________________。
2、4、5
彈珠質量越大，水平射程越近
實驗次序 彈簧壓縮量/cm 彈珠質量m/g 發射點離地面高度h/m 水平射程x/m
1 2 2 0.45 1.34
2 4 2 0.45 2.68
3 6 2 0.45 4.02
4 4 4 0.45 1.90
5 4 6 0.45 0.50
6 4 4 1.00 2.84
7 4 4 1.50 3.84
（3）比較第________三次實驗數據，可驗證猜想_____，結論是在其他條件相同時，發射點離地面越高，水平射程越遠。
4、6、7
C
課堂小結
通過本節課的學習，你有什么收獲？
課后作業
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。

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