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(共23張PPT)
第3章 聲的世界
章末復(fù)習(xí)
教科版八年級物理上冊
知識梳理
認(rèn)識聲現(xiàn)象
產(chǎn)生：物體的________
聲源：正在發(fā)聲的物體
傳播
聲的傳播需要_____，_____不能傳聲
聲速與介質(zhì)的_______和______有關(guān)
常溫(15℃)空氣中的聲速約為_____m/s
頻率：物體振動的_____與所用時間之比
振動
介質(zhì)
真空
340
形式：_______
性質(zhì)
溫度
聲波
次數(shù)
響度：聲音的強(qiáng)弱，與聲源振動的______有關(guān)
幅度
音調(diào)：聲音的高低，與聲源振動的______有關(guān)
頻率
音色：聲音的特色，與聲源的材料和形狀等有關(guān)
樂音的特性
噪聲
定義
物理學(xué)角度
環(huán)保角度
噪聲的大小及危害
噪聲的控制
在__________處防止噪聲產(chǎn)生
聲源
在__________中阻斷噪聲傳播
傳播過程
在__________處防止噪聲進(jìn)入耳朵
人耳
超聲
定義：振動頻率高于_______Hz的聲
20 000
應(yīng)用：回聲定位、B超、擊碎結(jié)石等
次聲
定義：振動頻率低于_____Hz的聲波
應(yīng)用：預(yù)測自然災(zāi)害等
20
聲的應(yīng)用
水聲通信與語音識別
聲的反射
聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象
0.1s
回聲：區(qū)分回聲與原聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚_____以上
隨堂練習(xí)
例1 如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂時，放在紙盆上的小紙片會不斷地跳動。這個實驗是用來探究（ ）
A. 聲音產(chǎn)生的原因
B. 聲音傳播的條件
C. 音調(diào)是否與頻率有關(guān)
D. 樂音與噪聲的區(qū)別
A
解析：揚(yáng)聲器播放音樂時，紙盆上的小紙片不斷地跳動，說明發(fā)聲時紙盆在振動，間接地說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故選項A正確。
例2 嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（ ）
A.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲
B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲
C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到兩次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的
D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲
C
例3 如下圖，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（ ）
B
解析：物體單位時間內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，振動波形越密集說明其振動頻率越大。
例4 往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否倒?jié)M了，這是因為__________________________________。
水快倒?jié)M時發(fā)出聲音的音調(diào)較高
解析：當(dāng)往熱水瓶中裝水時，我們聽到的聲音并不是裝入的水發(fā)出的，而是水面上方殘留在熱水瓶中的空氣柱振動發(fā)出的，所以當(dāng)水越多時，空氣柱越短，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。
例5 下列現(xiàn)象表明聲可以傳遞能量的是（ ）
A．利用B超對孕婦做常規(guī)檢查
B．漁民利用聲吶探測魚群
C．蝙蝠利用超聲波探測昆蟲的位置和速度
D．人突然暴露在 150dB 的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血
D
解析： A，B只能表明聲能傳遞信息；D要使人耳鼓膜破裂需要巨大的能量，這種能量來源于噪聲的聲波。
例6 夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，蟬能發(fā)聲是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜_______引起的。老師把教室的門窗關(guān)起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音_______過程中減弱噪聲。
振動
傳播
解析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；減弱噪聲的途徑主要有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。關(guān)閉窗戶，阻斷了蟬聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲。
本章復(fù)習(xí)題
1. 寫出下列情境對應(yīng)的物理知識。
（1）釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑。
______________________________________
（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感受到振動。
______________________________________
（3）利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石。
______________________________________
（4）大象可以利用次聲波交流。
______________________________________
空氣和水能夠傳聲
聲是由物體的振動產(chǎn)生的
聲能傳遞能量
聲能傳遞信息
2. 用力擊打音叉時，我們能聽到音叉聲。音叉發(fā)聲的時候，用手按住音叉，音叉聲消失了。請解釋這個現(xiàn)象。
用力擊打音叉時，音叉振動發(fā)聲，所以我們能聽到音叉聲。音叉發(fā)聲的時候，用手按住音叉，音叉振動停止，發(fā)聲也停止，所以音叉聲消失了。
3. 在較長水管的一端敲擊一下，在水管的另一端能聽到幾次響聲？它們分別是由哪些介質(zhì)傳導(dǎo)的？
在較長的水管的一端敲擊一下，在水管的另一端能聽到3次響聲。第1次響聲是通過管壁傳導(dǎo)的，第2次響聲是通過水傳導(dǎo)的，第3次響聲是通過空氣傳導(dǎo)的。
4. 蝴蝶每秒振翅5~6次，它所發(fā)出的聲音屬于什么聲？海豚能發(fā)出頻率高于20 000Hz的聲音，屬于什么聲？對于這兩種聲音，人耳能否聽到？
蝴蝶所發(fā)出的聲音屬于次聲；海豚發(fā)出頻率高于20 000 Hz的聲音，屬于超聲。對于這兩種聲音，人耳都不能聽到。
5. 下面的甲、乙、丙、丁四個圖中，甲、乙聲音的什么特征不同？丙、丁聲音的什么特征相同，什么特征不同？
甲、乙聲音的音調(diào)、響度不同；
丙、丁聲音的音調(diào)、響度相同，音色不同。
甲
乙
丙
丁
6. 為了探測海底某處的深度，探測儀從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，聲音在海水中的傳播速度是1 500 m/s，海洋中該處的深度是多少米？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這套器材不能用來測量月亮與地球間的距離，原因是什么？
解：超聲波在海水中傳播的路程：
s = vt = 1500 m/s×4 s = 6000 m
則海洋中該處的深度：
這套器材不能用來測量月球與地球間的距離的原因是聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
課后作業(yè)
完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。

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