資源簡介

(共35張PPT)
第3課
給物體分類
（湘科版）一年級
上
01
教學目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
作業布置
教學目標
認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據一定的標準。
01
02
運用比較的方法，找出物品的相同和不同，確定標準，給物品分類。
03
在觀察比較基礎上分別經歷給定標準、自定標準的分類過程，歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
科學觀念
04
逐步形成細致認真的習慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。
科學思維
探究實踐
態度責任
新知導入
課前活動
（1）全班男同學站起來，坐下；女同學站起來，坐下。
（2）小組長站起來，坐下；各科課代表站起來，坐下。
（3）坐校車的同學站起來，坐下；步行上學的同學站起來，坐下。
新知導入
在活動中，我們是怎么把全班同學分成兩類的？
按性別劃分
按職務換分
按上學方式換分
新知導入
圖中的同學遇到了什么煩惱？你也遇到過類似的事情嗎？
找不著鉛筆了
新知導入
怎樣整理書包才便于找東西？
把教材放在一起，本放在一起，試卷放在一起，文具放到文具袋里。
把同一類的東西整理在一起，就是我們說的給物體分類。
探究新知
（一）認識分類
科學探究：怎么分類
器材準備：五支鉛筆
探究新知
觀察這五支鉛筆有什么特點？
科學探究：怎么分類
有帶橡皮頭的，有不帶橡皮頭的；有削尖的，有未削的；粗細、長短都一樣，顏色各不相同。
探究新知
通過比較，我們觀察到了它們的相同和不同，就可以給它們分類了。
科學探究：怎么分類
把帶橡皮頭的放在一起，把不帶橡皮頭的放在一起，這樣五支鉛筆被分成兩類。
探究新知
把削尖的放在一起，把沒有削尖的放在一起，這樣五支鉛筆又被分成兩類。
科學探究：怎么分類
探究新知
給物體分類，首先要觀察它們的特征，找出它們的相同和不同，然后確定分類標準進行分類。
科學探究：怎么分類
（1）組
（2）組
這兩組鉛筆各有什么相同點？
（1）組都帶橡皮頭，（2）組不帶橡皮頭。
探究新知
（1）組和（2）組的不同，就是這兩組鉛筆分類標準。
科學探究：怎么分類
是否帶有橡皮頭
探究新知
你能說出這兩組鉛筆分類的標準嗎？
科學探究：怎么分類
溫馨提示
①先找它們的相同
②它們的不同就是分類標準
探究新知
相同：削尖
科學探究：怎么分類
相同：未削尖
分類標準：
是否削尖
探究新知
分類可以幫助我們認識世界，把物品有條理地整理好。
科學探究：怎么分類
我們可以按照物品外部特征分類，步驟是：觀察——比較找異同——明確標準——按標準分類。
探究新知
（二）嘗試分類
科學探究：怎么分類
如果給這四種杯子分類，有幾種分類方法？
探究新知
科學探究：怎么分類
溫馨提示：首先給四種杯子貼上編號
1
2
3
4
探究新知
溫馨提示：分類需要確定標準。
科學探究：怎么分類
探究新知
說說，我們是按什么分類的？
科學探究：怎么分類
按顏色分類
探究新知
科學探究：怎么分類
說說，我們是按什么分類的？
按形狀分類
探究新知
科學探究：怎么分類
說說，我們是按什么分類的？
按高矮分類
探究新知
科學探究：怎么分類
說說，我們是按什么分類的？
按是否有把手分類
探究新知
科學探究：怎么分類
說說，我們是按什么分類的？
按是否有穗頭分類
探究新知
科學探究：怎么分類
填寫自我評價表
我的分類方法 1種 ☆
2種 ☆☆
3種以上 ☆☆☆
我樂于分享自己的方法 ☆
探究新知
拓展遷移：生活中的分類
觀察書店里的書籍是怎么分類擺放的。
按照文學、農業、醫藥、衛生、教育等類別進行擺放。
探究新知
拓展遷移：生活中的分類
圖書館是書的世界，知識的海洋。但書刊還在以幾何級數增加，要在書海中找到自己想要讀的一本書，那與大海撈針一樣艱難。幸好，書在進庫前，工作人員就已經根據一定的圖書分類法，進行系統的分類并編上索書號碼，然后把書分門別類地排列到書架上去。分類，使每本書都有了自己的位置。
探究新知
拓展遷移：生活中的分類
超市里的商品是怎么分類擺放的？
探究新知
拓展遷移：生活中的分類
超市里的商品是怎么分類擺放的？
1. 把相同顏色的放在一起就是在( )。
A.分類 B.比較 C.觀察
2.給物體進行分類時,小明將香蕉辣椒分為一類,蘋果、西紅柿、橘子分為一類。他的分類標準是( )。
A.顏色 B.形狀 C.大小
課堂練習
選擇題
A
B
3.按形狀皮球可以和( )分在一類。
A.地球 B.文具盒 C. 鼠標
4.市場里的蔬菜是按照( )來分類擺放的。
A.顏色 B.大小 C.種類
課堂練習
選擇題
A
C
1.通過比較找出不同和相同，就可以分類。( )
2.給物品分類的標準有很多，比如材料、大小、顏色、是否光滑等等。( )
3.想把積木分一分，只有一種分類方法。（ ）
課堂練習
判斷題
√
√

課堂總結
通過這節課的學習，我們認識物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據一定的標準。
作業布置
說一說，如何整理自己的書包。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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