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(共43張PPT)
物體的內能（第一課時）
物體的內能
開動腦筋
微觀世界
我們生活的物質世界
宏觀世界
物體運動——動能
分子運動——分子動能
微觀世界
我們生活的物質世界
宏觀世界
物體間的相互作用——勢能
分子間相互作用——分子勢能
內能的概念
機械能
內能
動能
勢能
分子動能
分子勢能
內能的概念
1、定義：物體內所有分子無規則運動的動能，以及分子勢能的總合叫做物體的內能（internal energy）。
2、內能的國際單位是焦耳，符號是J。
內能=分子動能+分子勢能
3、內能是不同于機械能的另一種形式的能。
如何判斷物體內能的大小
剛出鍋的烤紅薯和放涼了的烤紅薯哪個內能大？
熱水
冷水
物體的內能
與其溫度有關。
物理學中把分
子的這種無規則運動又叫做分子的熱運動。
如何判斷物體內能的大小
剛出鍋的烤紅薯和放涼了的烤紅薯哪個內能大？
同一物體
溫度越高
分子熱運動越劇烈
分子動能越大
物體內能越大
結論：同一物體，溫度越高，內能越大。
如何判斷物體內能的大小
一滴海水和一片海水，誰蘊含的內能更大呢？
結論：在其他條件相同時，物體的質量（體積）越大，物體的內能越大。
質量（體積）大
分子個數越多
分子勢能的總和越大
物體的內能與物體的質量(體積)、溫度、狀態等因素有關。
影響物體內能大小的因素
注意：不同物質的內能不能比較
走進情境
寒冷的冬天，當我們身處室外，人們通常會做出怎樣的反應？
身體打顫
牙齒打顫
揉搓手臂
跺跺腳
走進情境
如何改變物體的內能？
熱成像儀
“溫度”的顏色
改變內能的途徑一
“溫暖”的手印
熱傳遞
熱傳遞
熱平衡
條件：溫度差
熱傳遞
方向：高溫物體 低溫物體
實質：內能的轉移
熱量：在熱傳遞過程中，物體間內能傳遞的多
少稱為熱量。
符號：Q，常用單位：焦耳，符號為“J”
熱傳遞
高溫物體
低溫物體
內能
內能減少溫度降低
內能增加
溫度升高
放
出
熱
量
吸收
熱
量
熱牛奶
冷水
熱傳導: 物體內部各部分物質不發生移動。
熱輻射:不需要介質。
熱對流：物體內部各部分物質之間會
流動，對流主要發生在氣體
或液體中。
熱傳遞的三種方式
生活中的熱傳遞
暖水袋取暖
蒸煮食物
地暖
保溫箱阻隔熱傳遞從而保溫
注：圖片選自百度
利用“內能”寫字
手柄
底座
硝化棉
玻璃筒
活塞
壓縮空氣引火儀
現象：硝化棉燃燒
做功改變物體內能
分析：活塞對空氣做功
空氣內能增加
溫度升高
達到硝化棉燃點
改變內能的途徑二
演示實驗
改變物體內能的兩種途徑
現象：空氣對外做功，溫度下降
分析：空氣對活塞做功
溫度下降
空氣內能減少
做功改變物體內能
外界對物體做功，物體內能增加。
做功改變物體內能
其他形式能轉化為內能
內能轉化為其他形式能
做功改變內能的實質：能量的轉化
物體對外界做功，物體內能減少。
生活中的做功改變物體內能
鉆木取火
劃火柴
砂輪打磨
流星隕石穿過大氣層
注：圖片選自百度
摩擦（做功）
飲料內能增加
氣體膨脹對瓶蓋做功
瓶蓋崩開
揭開謎底
乘上科學翅膀 探索宇宙太空
一、 內能
本課小結
二、改變內能的兩種途徑
影響因素
概念和單位
做功
熱傳遞
熱傳遞的三種方式
熱量的概念
夯實基礎：完成作業練習。
能力提升：觀察學校滅火器標簽，搜集與內能相關知識。
實踐拓展：嘗試自制水火箭。
作業
同學們 再見

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