資源簡介

(共34張PPT)
第三單元整合過關
三　工具與技術
項目一：斜面
在“工具與技術”單元的學習中，我們知道了各種簡單機械及其工
作原理，比如斜面，它也是一種簡單機械。請根據所學的知識，回答下
列問題。
1. 下列選項中，支持斜面能夠省力的是（　A　）
A. 直接提升一個物體所需的力是4牛，沿斜面提升這個物體所需的力是2
牛
B. 直接提升一個物體所需的力是4牛
C. 直接提升一個物體所需的力是2牛，沿斜面提升這個物體所需的力是2
牛
D. 直接提升一個物體所需的力是2牛，沿斜面提升這個物體所需的力是4
牛
A
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2
3
4
5
6
2. 如圖所示，將同一物體分別沿著A、B斜面（A、B斜面的摩擦力不
計）勻速拉到相同的高度，則測力計的示數（　B　）
A. 在A斜面上拉動時大
B. 在B斜面上拉動時大
C. 一樣大
B
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2
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5
6
3. 生活中體現斜面省力的應用實例有（　A　）
① 高速公路的引橋；② 鋒利的刀口；③ 螺釘；④ 樓梯；⑤ 太陽能充
電板的擺放；⑥ 螺絲刀。
A. ①②③④ B. ①②③④⑤⑥
C. ①③⑤⑥ D. ①②③④⑤
A
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5
6
4. 根據“研究拉小車的力與斜面坡度大小的關系”的實驗，下列說法
中，正確的是（　C　）
A. 斜面的坡度越大，對小車的拉力越小
B. 斜面的坡度越小，對小車的拉力越大
C. 斜面的坡度越小越省力
D. 斜面的坡度越大越省力
C
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5. 盤山公路是斜面的應用，關于修建盤山公路，下列說法中正確的是
（　C　）
A. 同一座山，斜坡修得越長越好
B. 同一座山，斜坡無論長短，省力的效果一樣
C. 同一座山，斜坡無論長短，都能省力
D. 同一座山，斜坡越短越省力
C
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6
6. 周末鎂鎂看到工人利用一塊木板吃力地往車上搬運重物（如圖甲），
她想知道怎樣做能夠省力，于是進行了如下實驗：
（1） 從簡單機械的角度分析，木板利用了 原理。
斜面　
1
2
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6
（2） 她找來材料進行對比實驗。（豎直提升斜面上的小木塊需要10N
的力），從圖乙中看出，①②③斜面的坡度 （填“相同”或
“不相同”）。
不相同　
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2
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6
（3） 實驗中她分別沿三個斜面向上拉小木塊，獲得拉力的實驗數據如
表所示：
斜　面 ① ② ③
拉力/牛 8 6 4
根據實驗數據，可以得出結論：沿斜面拉重物所需要的力 （填
“大于”“小于”或“等于”）豎直提升重物所需要的力；再比較①②
③這三個斜面，可以進一步得出結論：斜面坡度越小，
拉重物越 （填“省力”或“費力”）。
小于　
省力
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6
（4） 根據實驗結論判斷，如果要使搬運重物更省力，那么下列做法
中，可行的是 （填字母）。
A. 減少木板長度
B. 增加木板長度
C. 不用木板，豎直提升
B　
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6
（5） 根據實驗結論可知，圖丙的兩條山路中，沿 （填“A”或
“B”）山路到達山頂更省力。
B　
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3
4
5
6
項目二：杠桿
在“工具與技術”單元的學習中，我們知道了各種簡單機械及其工
作原理，通過聯系生活實際，對杠桿已經有了初步的了解。請根據所學
的知識，回答下列問題。
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2
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1. 我們在生活中經常看到人們用小車運輸物品，小車的主要作用是
（　B　）
A. 使人們不需要用力
B. 省力、方便
C. 減輕物體的質量
B
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5
2. 我們的手臂能拿東西，是因為前臂骨像一根杠桿，支點是（　A　）
A. 肘關節處 B. 肩關節處
C. 腕關節處 D. 指關節處
A
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3. 嫦娥五號（如圖）采集月壤的采樣臂和人的手臂很像，它屬于簡單機
械中的（　A　）
A. 杠桿
B. 輪軸
C. 斜面
A
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5
4. 園林工人常使用如圖所示的“園林剪刀”來修剪樹枝。下列對“園林
剪刀”的描述正確的是（　C　）
① 刀口鋒利，容易剪斷樹枝。
② “園林剪刀”是杠桿和輪軸的組合工具。
③ 橡膠手柄在修剪時可以防止打滑。
④ 手柄長，可以使修剪樹枝更省力。
C
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
1
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5. 鈉鈉和爸爸兩個人玩蹺蹺板（如圖）。請你回答下面的問題：
（1） 蹺蹺板運用的簡單機械原理是 （填字母，下同）。
A. 杠桿
B. 斜面
C. 輪軸
A　
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2
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5
（2） 如果把爸爸的位置看成是阻力點，那么鈉鈉的位置就是
。
A. 支點 B. 用力點 C. 阻力點
B　
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4
5
（3） 若現在蹺蹺板處于水平平衡狀態，則鈉鈉想要把蹺蹺板壓下去，
應該 。
A. 讓爸爸離支點更近些
B. 讓自己離支點更近些
C. 讓爸爸離支點更遠些
A　
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4
5
（4） 如果爸爸的質量是鈉鈉的2倍，爸爸坐的位置到支點的距離是
30厘米，鈉鈉坐的位置到支點的距離大于 厘米，才能把蹺蹺
板壓下去。
A. 30 B. 60 C. 15
B　
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4
5
（5） 如圖所示，用兩根蠟燭和一個支架做成了一個“蹺蹺板”，兩根
蠟燭燃燒而質量減輕的速度相同，兩分鐘后蠟燭的位置變化情況
是 。
A. 長蠟燭上升、短蠟燭下降
B. 短蠟燭上升、長蠟燭下降
C. 保持不動
B　
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3
4
5
項目三：輪軸
在“工具與技術”單元的學習中，我們知道了各種簡單機械及其工
作原理，通過聯系生活實際，對輪軸已經有了初步的了解。請根據所學
的知識，回答下列問題。
1
2
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5
1. 如圖所示，用扳手擰螺母，手握扳手的不同位置（a、b、c點）時，
所需的力大小不同。所用的力按從大到小的順序排列正確的是
（　A　）
A. a＞b＞c B. c＞b＞a C. b＞a＞c
A
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3
4
2. 下列三種螺絲刀（如圖）中，擰螺釘時最省力的是（　C　）
A. ①號 B. ②號
C. ③號 D. 一樣省力
C
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2
3
4
3. 設計一個實驗來探究使用輪軸是否能省力。
（1） 實驗步驟：
① 準備三個軸一樣、輪的大小不一樣的實驗器材。
② 分別在軸與輪上掛鉤碼使之基本平衡。
③ 比較各個輪和軸上鉤碼的數量。
1
2
3
4
（2） 實驗結論：使用輪軸能 ，軸的粗細不變時，輪比軸
越 越 。
（3） 輪軸在生產、生活中的應用十分廣泛： 、
、 等都運用了輪軸的原理。
省力　
大　
省力　
汽車方向盤　
螺絲
刀　
門把手　
1
2
3
4
4. 如圖所示，為了研究輪軸的作用，小妙分別在輪軸的輪和軸上掛鉤
碼，觀察在輪上需掛幾個鉤碼才能使輪軸保持平衡，并將實驗結果記錄
如表所示：（每個鉤碼的質量均相等）
軸上的鉤碼數/個 2 4 8 10
輪上的鉤碼數/個 1 2 4 5
（1） 若在輪上掛3個鉤碼，則軸上要掛 個鉤碼，才能使輪軸保持
平衡。
6　
1
2
3
4
（2） 如果將軸上的鉤碼換成20N的重物，那么要提起該重物，至少需
在輪上用 N的力。
10　
（3） 如果同時在輪和軸上各加1個鉤碼，那么輪軸會 （填字母）。
A. 繼續平衡
B. 按逆時針方向旋轉
C. 按順時針方向旋轉
B　
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4
（4） 從實驗中，我們可以得出這樣的結論：用輪帶動軸轉動時，輪
軸 （填“省力”或“不省力”，下同）；用軸帶動輪轉動時，
輪軸 。
省力　
不省力　
1
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4
項目四：信息的交流傳播
在“工具與技術”單元的學習中，我們了解了信息的交流傳播。通
過聯系生活實際，并根據所學的知識，回答下列問題。
1. 我國古代四大發明中，為知識的廣泛傳播、交流創造了條件，是人
類近代文明的先導的為（　C　）
A. 指南針 B. 造紙術 C. 印刷術 D. 火藥
C
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5
2. 關于印刷術，下列說法中錯誤的是（　C　）
A. 印刷術的發展伴隨著印刷工具的發展
B. 印刷工具的發展促進了印刷技術的發展
C. 活字印刷的步驟主要包括刷墨、拓印、晾制
D. 活字印刷推動了人類社會的進步
3. 大猩猩傳遞信息的方式主要是（　C　）
A. 借助氣味 B. 借助舞蹈 C. 借助表情
C
C
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2
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4
5
4. 網絡是一個巨大的資源庫，下列不屬于綠色上網的表現的是
（　B　）
A. 交談時使用文明語言
B. 將自己的真實信息告訴陌生網友
C. 選擇健康的內容進行瀏覽
D. 單次上網時間不超過30分鐘
B
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3
4
5
5. 下列是同學們關于書本和電腦傳播信息差別的討論，其中說法錯誤的
是（　C　）
A. 鈉鈉：書本傳播的信息不夠直觀，不同的人理解起來會有差異
B. 鎂鎂：電腦傳播的信息不僅有視頻、聲音，還有文字，比較直觀
C. 鋇鋇：在當今時代，完全可以用電腦取代書本來傳播信息
C
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2
3
4
5

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