資源簡介

(共16張PPT)
第2課時　斜　面
三　工具與技術
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單工具叫作 。斜面可以省
力，在同一高度下，斜面的長度越長越 力。
2. 螺釘上的螺紋是 ，螺紋越 （填“密”或“疏”）
越省力。
斜面　
省　
斜面　
密　
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3. 小車從同一斜面上的相同位置由靜止滑下來，向前沖出去的距離與斜
面的 有關，斜面的
，小車沖出去的距離越遠。
4. 如圖所示的盤山公路運用了 的原理，因此上坡可以
（填“省力”或“費力”）。
坡度（或傾斜角度）　
坡度（或傾斜角度）越
大　
斜面　
省力　
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5. 我們在學習科學時，不僅僅要學習知識，還要學習科學技能和方
法。鈉鎂科學興趣小組在研究斜面作用的實驗后，思考用彈簧測力計拉
動小車是否勻速、讀數是否準確，所用的探究技能為（　C?。?br/>A. 描述 B. 觀察 C. 反思 D. 推理
6. 騎普通自行車上坡時，走“S”形路的目的是（　A?。?br/>A. 利用斜面來省力 B. 防止打滑
C. 改變用力方向 D. 以上說法都不對
C
A
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7. 樓梯是斜面的應用，下列觀點中，正確的是（臺階大小一致）
（　C?。?br/>A. 同樣高度差之間的臺階數越多，走的時間越長，越費力
B. 同樣高度差之間的臺階數越少，走的時間越短，越省力
C. 同樣高度差之間的臺階數越多，走的時間越長，越省力
D. 同樣高度差之間的臺階數越少，走的時間越長，越費力
C
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8. 用同一把螺絲刀把下列螺釘擰入同一塊木頭中，最省力的是
（　D　）
A. B. C. D.
D
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9. 鈉鎂科學興趣小組在做“探究物體在高低不同的斜面上的運動情況”
實驗，實驗器材有三塊表面光滑程度一樣的長短相同的木板、三個體積
相同但質量不同的球、小木塊、筆、計時器、彈簧測力計、50克的長方
體木塊等。
（1） 下列增大斜面坡度的方法中，不正確的是 （填字母）。
A. 增加墊高小木塊數
B. 減少墊高小木塊數
C. 往里推動墊高小木塊
B　
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（2） 實驗時，選擇表面光滑程度一樣的木板，使用同一物體進行測量
等，這主要是為了 。
（3） 每一個實驗都重復做3次，這是為了
。
控制變量　
避免實驗的偶然性，減小
誤差　
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（4） 物體在三個斜面上的運動速度按由快到慢的順序排列是
（填字母）。
A. ①號＞②號＞③號 B. ③號＞②號＞①號
C. ②號＞①號＞③號
B　
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（5） 下列斜面中，長方體木塊在 （填字母）號斜面上靜止不動
的可能性最大。
A. ① B. ② C. ③
A　
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（6） 這組實驗中安排了坡度大小不同的斜面，這類實驗在科學上被稱
為 （填字母）。
A. 兩組實驗 B. 對比實驗 C. 模擬實驗
B　
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（7） 鈉鈉依次調整斜面一端的高度，將長方體木塊從斜面最高點運動
到最低點的時間記錄在表格中：
斜面一端墊小木塊的數量/塊 長方體木塊運動的時間/秒
4 2
6 1.6
8 1.2
10 0.8
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物體運動相同的距離，運動時間越長，說明物體運動得 （填
“越快”或“越慢”）。從表格中我們可以發現，斜面一端越高，長方
體木塊運動得 （填“越快”或“越慢”），由此得出如下實驗
結論：
。
越慢　
越快　
在斜面光滑程度、長度相同時，斜面坡度越大，物體滑動的速
度越快　
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（8） 本實驗中不變的是
（寫出一個即可），變化的是 。
木板表面的光滑程度（或木板的長度；或物
體的質量）　
斜面的坡度　
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10. 一個圓柱放在斜面上，像圖甲那樣放時，圓柱沿斜面的運動是滾
動；像圖乙那樣放時，圓柱沿斜面的運動是滑動。該實驗說明影響物體
在斜面上運動情況的因素是（　C?。?br/>C
A. 斜面的高度
B. 斜面的光滑程度
C. 物體在斜面上的放置方式
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