資源簡介

(共15張PPT)
第1課時　各種形式的能量
四　能　量
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 太陽是自然界中最大的能量來源。太陽的能量是通過 作用傳
遞給植物的。綠色植物利用 能把二氧化碳和水轉化為有機物儲存
起來并釋放出氧氣。
光合　
光　
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2. 生活中，能量無處不在，人類生活離不開能量，比如：各種家用電器
利用的是 能，太陽能熱水器利用的是 能，我們攝入食物
中的 能來維持生命。
3. 人類生存和發展所需要的能量，除了核能外，其他各種形式的能量大
多來源于 ，常見的能量有 、 、 、
等。
電　
太陽　
化學　
太陽能　
動能　
聲能　
光能
電能　
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4. 自然界的能量在釋放時，通過各種物體，會轉化為其他形式的能量，
例如：太陽能被人體接收，轉化成了人體的 能；風箏接收了風
能，把風能轉化成自身的 能；跳舞的人們將從食物中得到的化
學能轉化為自身的 能；音響通電后能發出聲音，是將 能
轉化為 能。
熱　
機械　
機械　
電　
聲　
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5. 下列關于能量的說法，錯誤的是（　B?。?br/>A. 能量能夠使物體運動或發生變化
B. 日常生活中存在各種形式的能量，但食物中不具有能量
C. 發光的燈泡、彈起的籃球、燃燒的紙片都具有能量
D. 只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，其中就有能量
在起作用
B
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6. 目前我國使用的電能主要來源于（　A?。?br/>A. 火力發電 B. 人力發電
C. 核能發電
7. 愛惜糧食是中華民族的傳統美德，食物中含有的能量是（　B?。?br/>A. 動能 B. 化學能
C. 機械能 D. 太陽能
A
B
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8. 將下列現象、活動與其利用的能量用線連起來。
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9. 如圖所示為現代城市中經常能見到的風光互補路燈。風光互補系統是
一套發電應用系統，該系統是利用太陽能電池方陣、風力發電機將發出
的電能儲存到蓄電池組中。請根據以上材料及所學知識回答問題。
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（1） 風光互補路燈兼具了 發電和 發電的優勢，該
系統發電時，風葉轉動，風能轉變成 ；太陽能電池板是將
能轉化為 能，最終主要以 能的形式輸出。
（2） 太陽能屬于 （填“可再生能源”或“不可再生能
源”）。
風力　
太陽能　
電能　
太
陽　
電　
光　
可再生能源　
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（3） 晚上，路燈亮起后，電能轉變成 和熱能。
（4） 下列用到了風能的是 （填字母）。
A. 風車 B. 有軌電車
C. 水車 D. 太陽能汽車
（5） 下列能源中，不屬于新能源的是 （填字母）。
A. 核能 B. 地熱能 C. 煤
光能　
A　
C　
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（6） 風光互補路燈利用太陽能電池和風力發電機，把發出的電能儲存
到蓄電池中，這種路燈工作時的能量轉化主要為 （填字母）。
A. 太陽能和風能→電能→化學能→電能→光能
B. 太陽能和風能→光能→化學能→電能
C. 電能和太陽能→風能→化學能→光能
D. 電能和太陽能→光能→動能
A　
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（7） 目前我國電力工業主要依賴以煤為主的 發電，這種發電
方式 （填“會”或“不會”）對環境造成污染，請你寫出一條關
于風光互補路燈的優點： 。
（8） 請寫出兩種節約能源的做法： 、
。
火力　
會　
節約能源（或綠色環保等合理即可）　
隨手關燈　
減少私家車的使
用（合理即可）　
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（9） 風光互補發電應用系統發電時，發生了怎樣的能量轉化？
太陽能電池方陣： 。
風力發電機： 。
太陽能轉化為電能　
風能轉化為電能　
10. 通過制作太陽能灶的實驗探究，回答下列問題。
把鋁箔放在瓷碗里，整理平整，將掛鉤固定在瓷碗中間，再將小塊土豆
片穿在掛鉤上。將裝置放在陽光下，觀察到土豆片慢慢變熟。
（1） 直接利用太陽能的兩種方式：一種是用集熱器把水等物質加熱，
將太陽能轉化為 ；另一種是用太陽能電池，把太陽能直接轉化
為 。
熱能　
電能　
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（2） 實驗探究中存在的能量轉化有 （寫出一個
即可）。
（3） 在探究過程中，你得到的啟發是
。
太陽能轉化為熱能　
不同形式的能量之間可以相互
轉化　
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