資源簡介

(共25張PPT)
第2節(jié)　聲音的特性
第1課時　聲音的特性及其影響因素
第二章　聲現(xiàn)象
一、選擇題（每小題3分，共21分）
1. “女高音”“男低音”中的“高”“低”二字描述的是聲音的（　C　）
A. 波形
B. 速度
C. 音調(diào)
D. 以上都不是
C
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2. 唱音階中的“1”與“7”時，手摸喉頭會感覺唱“1”比唱“7”時（　B　）
A. 振動快
B. 振動慢
C. 振動的快慢一樣
D. 無法比較
B
3. （金昌中考）公共場所標示的“請勿大聲喧嘩”的溫馨提示，是指控制
聲音的（　B　）
A. 音調(diào)
B. 響度
C. 音色
D. 頻率
B
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4. （柳州中考）小杰用兩個大小不同的力彈同一個琴鍵，第二次聲音的
音量更大，主要是由于第二次聲源比第一次（　D　）
A. 速度大
B. 音色好
C. 時間長
D. 振幅大
D
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5. （宜昌中考）“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽為“文外獨絕”。下列關(guān)于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲說法正確的是（ B　）
A. 都是由于人耳鼓膜振動產(chǎn)生的
B. 都是通過空氣傳播的
C. 人們根據(jù)響度來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲
D. 人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調(diào)越高
B
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6. （哈爾濱模擬）如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是（　 A）
A. 甲、乙的音調(diào)和響度相同
B. 甲、丙的音調(diào)和響度相同
C. 乙、丁的音調(diào)和響度相同
D. 甲、丁的音色和響度相同
A
第6題
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7. ★如圖所示是人和動物的發(fā)聲頻率和聽覺頻率，人能發(fā)出的聲音頻率
在85～1100Hz，能聽到的聲音頻率在20～20000Hz，下列有關(guān)說法正確
的是（　C　）
A. 蝙蝠發(fā)聲時，聲波振動幅度大于人類
B. 蚱蜢發(fā)出的聲音，貓總能聽到
C. 狗聽覺頻率范圍比狗發(fā)聲頻率范圍要大
D. 貓發(fā)聲時，發(fā)聲器每秒振動次數(shù)高于蚱蜢
C
第7題
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二、填空題（每空3分，共24分）
8. 許多男生在“變聲期”往往感覺自己說話的聲音“變粗”了，這里的“粗”
指的是聲音的 變了；同學(xué)們都說小紅和小蘭說話聲音很像，主
要指的是聲音的 很像。
9. 蚊子飛行時，翅膀在2min內(nèi)振動了60000次，則它振動的頻率是 Hz，
此聲音屬于 （填“可聽聲”“次聲波”或“超聲波”）。
音調(diào)　
音色　
500　
可聽聲　
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第11題
10. （連云港中考）AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車，它讓用戶以
語音對話的交互方式實現(xiàn)多項功能的操作。當對AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲
音的指令時，音箱就自動改變聲音的 ，音箱內(nèi)部揚聲器振動的
幅度 。
11. ★如圖所示，將一些紙屑撒在鼓面上，用不同的力度敲擊鼓面。在
實驗中可以通過比較紙屑跳動的高度來比較鼓面振動 （填“幅
度”或“頻率”）的大小。這種研究物理問題的方法，我們稱之為 （填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。
響度　
變大　
幅度　
轉(zhuǎn)換法
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三、實驗探究題（共55分）
12. （25分）（河池鳳山期末）如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端
伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快
慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致
相同。
（1） 本實驗中應(yīng)該聽的聲音是 。
A. 鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的B. 鋼尺拍打桌面發(fā)出的
第12題
A　
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（2） 實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長振動越 （填“快”或
“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明：音調(diào)的高低與聲源振動的頻
率有關(guān)。
（3） 實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研
究聲音的響度與 的關(guān)系。結(jié)論是發(fā)聲體的振幅越大，響度越
。
（4） 小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在
振動，但卻聽不到聲音，這是因為 。
慢　
振幅　
大　
頻率小于20Hz，是次聲波　
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第12題
（1） 使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，
說明響度與 有關(guān)；實驗中乒乓球的作用是
，此實驗用到的方法是 。
振幅　
將音叉振動的幅度
放大，方便實驗觀察　
轉(zhuǎn)換法　
13. ★（30分）在“探究響度與什么因素有關(guān)”時，小麗利用音叉、乒乓
球，小錘以及聽診器做了以下探究活動，請你幫她完成相關(guān)內(nèi)容：
第13題
1
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（2） 用大小相等的力敲擊音叉，同時逐步遠離音叉，逐步感受音叉聲
音的響度變化，直到聽不到音叉的聲音為止，實驗中用大小相等的力敲
擊音叉的目的是 。此現(xiàn)象說明聽到的響度
與 有關(guān)，離音叉越遠，聽到音叉聲音的響度越小。
（3） 使用聽診器和不使用聽診器在同樣遠近的位置聽心臟跳動，聲音
的響度不同，主要是因為 。
控制音叉的振動幅度相同　
距發(fā)聲體的遠近　
聽診器減少了聲音的分散　
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第13題
第2節(jié)　聲音的特性
第2課時　聲音的特性及其影響因素（習(xí)題課）
第二章　聲現(xiàn)象
一、選擇題（每小題10分，共60分）
1. （無錫中考）如圖是我國最早的樂器之一“塤”，吹奏時能發(fā)出宮、
商、角、徵、羽五音，相當于現(xiàn)在的do、re、mi、sol、la。五音是指聲
音的（　B　）
A. 響度
B. 音調(diào)
C. 音色
D. 速度
B
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第1題
2. （營口中考）如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度
的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定
不同的是（　A　）
A. 音調(diào)
B. 響度
C. 音色
D. 音色和響度
A
第2題
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3. （宜昌中考）如圖所示，2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空
間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福。下列說法
中正確的是（　B　）
A. 琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同
B. 演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲
C. 用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的響度大
D. 撥動同一琴弦的力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高
B
第3題
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4. （廣州中考）編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N
處的高，比敲P處的低，則（　B　）
A. 編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)
B. 敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的
C. 敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大
D. 敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大
B
第4題
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5. 如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插
入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。下列
說法中正確的是（　A　）
A. 哨聲是由空氣柱振動而發(fā)出的聲音
B. 在月球上也能聽到該哨聲
C. 吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度
D. 活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會更高
A
第5題
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6. ★往保溫壺灌開水時，能根據(jù)聲音的變化判斷水是否灌滿。剛開始灌水時聽到的聲音比較低沉；水快灌滿時聲音又比較清脆。根據(jù)這一現(xiàn)象，大家提出下列四個問題，其中最有探究價值且易于探究的問題是（　B　）
A. 為什么灌水時會發(fā)出不同的聲音
B. 壺發(fā)出聲音的音調(diào)與水量有什么關(guān)系
C. 聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)
D. 聲音的響度與哪些因素有關(guān)
B
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二、填空題（每空4分，共16分）
7. 如圖所示是一支公元前6000年前的完整骨笛——賈湖骨笛，它是世界
上出土年代最早、保存最為完整、現(xiàn)在還可用以吹奏的樂器，它是用鶴
的尺骨制成的，上有七個音孔。演奏時用手指控制不同音孔的開閉，使
它發(fā)出聲音的 （填寫聲音的特性）變化。
第7題
音調(diào)　
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8. （南通啟東模擬）小明利用一根琴弦和一些簡單器材制作了如圖所示
的“單弦琴”，撥動箭頭處琴弦的同時，向小桶里 （填“增加”或
“減少”）沙子，能降低音調(diào)；若撥動琴弦后自由釋放小車，音調(diào)便逐
漸 ；小車靜止在某位置，若想改變“單弦琴”的音色，可以
。
第8題
減少　
升高　
換
一根不同材料的琴弦　
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三、實驗探究題（24分）
9. ★在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種
因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種
猜想。
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
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編　號 A B C D
規(guī)　格 材　料 尼　龍 尼　龍 尼　龍 鎳合金
長度/cm 55 55 80 ①
橫截面積
/mm2 1 0.5 1 0.5
（1） 為了驗證猜想一，應(yīng)選編號 、 兩種規(guī)格的琴弦進
行實驗。
A　
B　
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為了驗證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴
弦，進行實驗。
（2） 為了驗證猜想二，應(yīng)選編號 、 兩種規(guī)格的琴弦進
行實驗。
（3） 在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，
表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是 。
（4） 小明在這個探究實驗中，采用的研究方法是 。
A　
C　
55　
控制變量法　
1
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編　號 A B C D
規(guī)　格 材　料 尼　龍 尼　龍 尼　龍 鎳合金
長度/cm 55 55 80 ①
橫截面積
/mm2 1 0.5 1 0.5(共13張PPT)
第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播
第二章　聲現(xiàn)象
一、選擇題（每小題5分，共40分）
1. 對于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（　A　）
A. 一切振動的物體都能發(fā)聲
B. 只有固體的振動才能發(fā)聲
C. 物體不振動也能發(fā)聲
D. 振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲
A
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2. 手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（　B　）
A. 手指
B. 琴弦
C. 弦柱
D. 空氣
B
3. （海南一模）將敲響的鼓面用手一按，聲音會馬上消失，這說明（　D　）
A. 聲音的傳播速度變小了
B. 聲音傳到人體中去了
C. 聲音的傳播速度變大了
D. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的
D
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4. 如圖所示，用一張桌子做實驗。一名同學(xué)輕敲桌子（不要使附近的同
學(xué)聽到敲擊聲），另一名同學(xué)把耳朵貼在桌面上。此實驗說明了（　 A）
A. 固體能傳聲
B. 空氣不能傳播聲音
C. 人的耳朵有特異功能
D. 桌子把聲音放大了
A
第4題
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5. 能夠說明液體可以傳播聲音的生活現(xiàn)象是（　C　）
A. 岸上的人能聽到河水流動的嘩嘩聲音
B. 海邊的人能聽到波浪拍打礁石的聲音
C. 水中的潛水員能聽到岸上人的講話聲
D. 枕著牛皮箭筒睡在地上能聽到馬蹄聲
C
6. （綿陽江油模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　D　）
A. 聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
B. 聲音可以在真空中傳播
C. 只要物體振動，人耳就能聽到聲音
D. 聲音以波的形式傳播
D
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7. （威海二模）某人在一根較長的、裝有水的鋼管的一頭敲一下，另一
人在管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（ 　C）
A. 空氣、水、鋼管
B. 水、空氣、鋼管
C. 鋼管、水、空氣
D. 鋼管、空氣、水
C
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8. 人聽到回聲的條件是原聲和回聲的時間間隔在0.1s以上，則人要聽到
回聲，距離前方障礙物的最小距離大約為（　C　）
A. 34m
B. 68m
C. 17m
D. 8.5m
C
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二、填空題（每空2分，共26分）
9. 2023年杭州亞運會歌曲《有你有我》響徹整個會場。歌聲是由歌手聲
帶的 產(chǎn)生，通過 傳到現(xiàn)場觀眾耳中的。
10. 《黃河大合唱》歌詞中有“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這里的
“吼”“叫”“咆哮”分別是由 、 、 振動產(chǎn)
生的。
11. （濮陽期末）叩診是中醫(yī)常見的一種診病方法，醫(yī)生用手指叩擊被
檢查者體表，使之產(chǎn)生聲音。該聲音是由叩擊部位 產(chǎn)生的，
并以 的形式傳入醫(yī)生耳中。
振動　
空氣　
空氣　
馬的聲帶　
黃河水　
振動　
波　
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12. 物理學(xué)中把傳播聲音的物質(zhì)叫作 ，它可以是氣體、液體或
者固體。對一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音，助聽器就是應(yīng)
用了這一原理制成的。音樂家貝多芬耳聾后，就用牙齒咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己的琴聲，他靠的是 。
13. 聲音在傳播過程中遇到障礙物時會發(fā)生 ，形成 。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲。不
同的情況，人對回聲的聽覺不一樣。若回聲到達人耳比原聲晚 s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開。若短于這個時間，回聲與原聲
就混在一起，使原聲 。
介質(zhì)　
固體傳聲　
反射　
回聲　
0.1　
加強　
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三、實驗探究題（共27分）
14. （15分）小明做真空罩中鬧鈴的實驗，如圖所示。
第14題
（1） 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過
程中，會聽到鈴聲逐漸變 。
（2） 再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變
。
小　
大　
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（3） 推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越 ；如果玻璃
罩內(nèi)抽成真空，那么就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。
（4） 結(jié)論： 。
（5） 此實驗用到的探究方法有 。
小　
真空不能傳聲（或聲音傳播需要介質(zhì)）　
理想實驗法（或科學(xué)推理法；或推理法）
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第14題
15. ★（12分）某物理學(xué)習(xí)小組在探究聲音產(chǎn)生的條件時，準備了下列
物品：鋼尺、紙、鼓、音叉、乒乓球、細線、鐵架臺、玻璃杯、水、小
木棒。請你從中選擇器材，設(shè)計實驗。
（1） 實驗器材： 。
（2） 實驗操作及現(xiàn)象：
。
（3） 實驗結(jié)論： 。
鋼尺　
將鋼尺放在桌子的邊緣，用手撥動鋼尺的一
端，鋼尺發(fā)出聲音　
聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的（合理答案均可）
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四、計算題（7分）
16. ★汽車以15m/s的速度向?qū)γ娓呱今側(cè)ィ谒緳C鳴笛后4s聽到了回
聲，則聽到回聲時，汽車距高山多遠？（v聲＝340m/s）
解：650m
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16(共13張PPT)
第4節(jié)　噪聲的危害和控制
第二章　聲現(xiàn)象
一、選擇題（每小題6分，共42分）
1. 下列關(guān)于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（　C　）
A. 樂音悅耳動聽，給人以享受
B. 噪聲使人煩躁不安，危害人的健康
C. 樂音是樂器發(fā)出的聲音
D. 優(yōu)美的音樂聲過響，也會成為噪聲
C
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2. （湘西中考）工人師傅在鐵路經(jīng)過有住戶的地方加裝了隔音墻。隔音
墻的作用是（　B　）
A. 防止噪聲產(chǎn)生
B. 阻斷噪聲傳播
C. 防止噪聲進入耳朵
D. 以上都正確
B
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3. 為保證正常的工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制周圍環(huán)境聲音不超過（　C　）
A. 110d　B B. 50dB
C. 70dB D. 90dB
4. （赤峰中考）教師監(jiān)考時不能穿硬底鞋，以減小噪聲對考生的干擾，
這是（　A　）
A. 在聲源處減弱噪聲 B. 阻斷噪聲的傳播途徑
C. 防止噪聲進入耳朵 D. 減小噪聲傳播速度
C
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. （天門中考）下列措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（　C　）
A. 教室安裝隔音玻璃
B. 工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置
C. 醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩
D. 機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. （天津中考）在醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標志，如圖所
示。這種控制噪聲的措施屬于（　A　）
A. 防止噪聲產(chǎn)生
B. 阻斷噪聲傳播
C. 減小噪聲傳播速度
D. 通過監(jiān)測減弱噪聲
A
第6題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因
為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認為會堂、劇院的四壁
和屋頂都做得凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（　A　）
A. 減弱聲波的反射
B. 增強聲波的反射
C. 增強聲音的響度
D. 裝飾得美觀些
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
二、填空題（每空3分，共48分）
8. 如圖是機械唱片表面的放大圖，當唱針劃過唱片上不規(guī)則的溝槽時，
（填“唱片”或“唱針”）產(chǎn)生不同頻率的振動，就會聽到揚聲器
中聲音的 不同。唱片播放的音樂對于正在學(xué)習(xí)、需要安靜的小
明來說，屬于 （填“樂音”或“噪聲”）。
第8題
唱針　
音調(diào)　
噪聲　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. 小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀，如圖所示，在監(jiān)測
儀上看到顯示的數(shù)字，請你替它補上單位：54.4 ，利用
噪聲監(jiān)測儀 （填“能”或“不能”）減弱噪聲。
第9題
分貝（dB）　
不能　
10. 從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音。要保證睡眠和休息應(yīng)控制噪聲不超過 dB，要保證工作和學(xué)習(xí)
應(yīng)控制噪聲不超過 dB。
無規(guī)則振動　
50　
70　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. 某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時記錄如下：小紅等同學(xué)在看電視
播放的音樂欣賞，小黃在看課外書籍，小馬在講臺前拍球，還有幾名同
學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題。
第11題
（1） 根據(jù)該同學(xué)的記錄，對于小黃而言，噪聲有
；對于小紅而言噪聲有 。
音樂聲、拍球聲、
爭論聲　
拍球聲、爭論聲　
（2） 如圖甲、乙所示為兩種聲音的波形圖。從圖形可知：圖 是
樂音的波形，圖 是噪聲的波形。
甲　
乙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. “掩耳盜鈴”是同學(xué)們非常熟悉的故事。從物理學(xué)角度分析盜賊所犯
的錯誤是既沒有防止聲音的 ，又沒有阻斷聲音的 ，只
是阻止聲音進入自己的耳朵。現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)
測設(shè)備。若某一時刻該裝置的顯示屏顯示“90”的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位
是 ；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)
據(jù)將 （填“增大”或“減小”）。
產(chǎn)生　
傳播　
分貝（或dB）　
減小　
1
2
3
4
5
6
7
8
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11
12
13
三、實驗探究題（10分）
13. ★近幾年，一些城市道路由從前的水泥路面變成了瀝青路面，如圖
所示。小明發(fā)現(xiàn)汽車駛過時產(chǎn)生的噪聲比從前小多了，那么汽車行駛的
噪聲是否與路面的材料有關(guān)呢？下表是小明在網(wǎng)上查到的同一輛轎車在
不同路面行駛時噪聲的測試數(shù)據(jù)：
第13題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
實驗次序 車速/（km·h－1） 水泥路面噪聲 瀝青路面噪聲
1 72 85.4 78.5
2 108 92.6 80.6
（1） 在表格中出現(xiàn)了一個不足之處： 。
（2） 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：
① 同一輛車在車速一定時，瀝青路面上行駛時產(chǎn)生的噪聲 。
② 同一輛車在 （填“相同”或“不同”）路面上行駛，車速越 ，噪聲越大。
沒有寫出噪聲的單位　
小　
相同　
大　
（3） 請你猜想：除上述因素外，汽車行駛在路面上產(chǎn)生噪聲的大小
還可能跟 （寫出一個因素）有關(guān)。
車輪的材料　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共11張PPT)
第5節(jié)　跨學(xué)科實踐：制作隔音房間模型
第二章　聲現(xiàn)象
一、選擇題（每小題10分，共40分）
1. 制作的隔音房間模型是通過隔音材料來改變房間之外人們聽到聲音
的（　B　）
A. 音調(diào)
B. 響度
C. 音色
D. 聲速
B
1
2
3
4
5
6
7
2. 某音樂工作室，完全相同的甲、乙兩間房間，甲用隔音材料做隔音處
理，乙沒有做隔音處理。關(guān)于同樣的聲源在甲、乙房間里的響度大小，
隔音材料對聲音的作用，下列說法中正確的是（　A　）
A. 甲響度小，隔音材料減弱聲音反射
B. 甲響度小，隔音材料增強聲音反射
C. 甲響度大，隔音材料增強聲音反射
D. 甲響度大，隔音材料減弱聲音反射
A
1
2
3
4
5
6
7
3. 如圖所示，在比較材料隔音性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源或者用厚度不同的衣服包裹同一機械鬧鐘，他所聽到的聲音響度都會發(fā)生改變。對此同學(xué)們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（　D　）
D
A. 響度會隨離聲源的遠近而改變嗎
B. 響度為什么會隨離聲源遠近而改變
C. 響度會隨隔音材料的厚度而改變嗎
D. 響度和隔音材料厚度及離聲源遠近有什么關(guān)系
第3題
1
2
3
4
5
6
7
4. 各種噪聲嚴重影響了人們的日常生活，隔音房可以給人們提供一個相
對安靜的生活環(huán)境。如圖是某隔音房，采用十一層環(huán)保隔音材料加三層
中空鋼化玻璃，內(nèi)吸音外隔音，防火防潮，穩(wěn)固耐用。以下說法不正確
的是（　C　）
C
A. 聲音傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能作為傳聲介質(zhì)
B. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說v固＞v液＞v氣
C. 采用不同材料復(fù)合制作隔音墻體，聲音無法在隔音材料中傳播
D. 隔音房是讓聲音在不同材料
之間轉(zhuǎn)換傳播從而達到削弱的效果
第4題
1
2
3
4
5
6
7
二、填空題（每空4分，共12分）
5. 手機安裝的“分貝噪聲儀”在學(xué)校辦公室的示數(shù)如圖所示。
第5題
（1） 學(xué)校辦公室聲音強度約為 dB。
（2） 張老師的機械手表遺落在學(xué)校辦公室的某個位置，運用手機安裝
的“分貝噪聲儀”能否檢測到手表的嘀嗒聲，根據(jù)嘀嗒聲找到手表？ （填“能”或“不能”），說明你判斷的理由：
。
74　
不能
環(huán)境聲音的響度比手表嘀嗒
聲的響度大　
1
2
3
4
5
6
7
三、實驗探究題（共48分）
6. （12分）隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮吸音效
果。小田想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種
小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖示實驗：桌面上放
一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下
的小球拉到同一高度由靜止釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的
聲音大小。小田實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示。
第6題
1
2
3
4
5
6
7
材料種類 聚酯棉 軟　木 泡　沫 海　綿
玻璃杯發(fā)聲大小 最　小 最　大 較　大 較　小
吸音性能 最　強 最　弱 較　弱 較　強
（1） 為控制小球敲擊玻璃杯的力大小相同，實驗過程中小田的具體操
作是 。
（2） 小田實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音
墻裝修的是 。
將小球拉到同一高度由靜止釋放去敲擊玻璃杯　
聚酯棉　
第6題
1
2
3
4
5
6
7
7. （36分）小明想比較聚酯棉材料和海綿材料的隔音性能，做了如圖所
示的探究。
（1） 小明分別用兩種材料做了如圖甲所示的隔音盒。該制作的錯誤之
處是 。
大小不同，厚度不同　
第7題
1
2
3
4
5
6
7
（2） 改正錯誤后，小明在安靜的環(huán)境下，將播放80dB聲音的手機1，
先后置于兩隔音盒中，另一個手機2在距隔音盒不同距離的位置測量接
收的聲音，如圖乙所示，得出表中的數(shù)據(jù)。表格A處應(yīng)填寫 。
距離/m 1 2 3
A/dB 聚酯棉 54.3 49.1 46.6
海　綿 61.7 55.8 53.4
（3） 利用數(shù)據(jù)進行比較，得出 材料的隔音性能更強。
（4） 本探究實驗中多次測量數(shù)據(jù)的目的是 。
響度　
聚酯棉　
尋找普遍規(guī)律　
1
2
3
4
5
6
7
（5） 小明認為人耳可以替代手機2進行探究，并提出如下兩種方案，最
佳的是 。
A. 人距隔音盒一定距離處，先后比較人聽到
手機1在兩種材料的隔音盒里發(fā)出聲音大小
B. 人邊聽聲音邊后退，直至聽不到手機1發(fā)出
的聲音為止，比較兩次距隔音盒的距離
（6） 小明發(fā)現(xiàn)上錄播課時，為了防止錄播室外的嘈雜聲音干擾錄課，
錄播室的墻壁使用了隔音材料，這是在 減弱噪聲。
B　
傳播過程中　
1
2
3
4
5
6
7(共14張PPT)
第3節(jié)　聲的利用
第二章　聲現(xiàn)象
一、選擇題（每小題3分，共24分）
1. （棗莊中考）隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個
領(lǐng)域。下列實例中利用超聲波傳遞信息的是（　B　）
A. 用超聲波電動牙刷刷牙
B. 用超聲波給金屬工件探傷
C. 用超聲波清洗眼鏡片
D. 用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
B
1
2
3
4
5
6
7
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9
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11
12
13
14
15
2. 新年聯(lián)歡會，一名同學(xué)手持一面小鼓，置于點燃的蠟燭附近，鼓面面
對燭焰，敲響小鼓，周圍同學(xué)看到燭焰隨著鼓聲舞動。下列對這一現(xiàn)象
的解釋不正確的是（　C　）
A. 鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的
B. 燭焰舞動說明聲音可以傳遞能量
C. 鼓面振動產(chǎn)生的是超聲波
D. 周圍同學(xué)聽到的鼓聲是通過空氣傳來的
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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15
3. 下列實例中，應(yīng)用了次聲波的是（　D　）
A. 利用聲波清洗精細的零件
B. 蝙蝠判斷物體的位置和距離
C. 醫(yī)生利用“B超”給就診者檢查
D. 預(yù)報海嘯、臺風(fēng)
D
4. 超聲波之所以能潔牙，是因為（　A　）
A. 超聲波引起固體的振動，振動把污垢去除
B. 超聲波傳遞去污信息
C. 超聲波發(fā)生反射
D. 超聲波是清潔劑
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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15
5. （長沙期末）非洲草原上，一群大象停下腳步，在無聲無息中一起改
變了行進方向，關(guān)于這個過程的說法正確的是（　C　）
A. 大象之間交流沒有依靠振動
B. 大象之間的交流不需要介質(zhì)
C. 大象通過次聲波傳遞信息
D. 大象依靠心靈感應(yīng)傳遞信息
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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15
6. 下列對聲的應(yīng)用中，不屬于利用回聲定位的是（　D　）
A. 利用聲吶探測海深
B. 醫(yī)生為就診者檢查身體時所做的“B超”
C. 漁船探測魚群的位置
D. 利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
D
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
11
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15
7. 如圖所示，科學(xué)家在對蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙
上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠仍可以正常地飛行，沒有受到一點影響，這是因為（ 　C）
A. 蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲來飛行
B. 蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，穿過黑布，清楚地看到黑布外面的目標
C. 蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲來飛行
D. 黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標
C
第7題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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15
8. 為了安全，很多轎車都安裝了倒車雷達。當轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達就會發(fā)出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車雷達工作的過程中，下列知識得到應(yīng)用的是（　C　）
①回聲 ② 超聲波
③ 聲波可以傳遞信息 ④ 聲波可以傳遞能量
A. ③ B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④
C
1
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15
二、填空題（每空3分，共27分）
9. （婁底中考）隨著人工智能的發(fā)展，機器人送餐成為時尚。如圖所
示，機器人可以靈活地避開障礙物是通過體內(nèi)的雷達發(fā)射 ，
然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置。客人可以通過語言來操
控機器人，說明聲可以傳遞 。
第9題
超聲波　
信息　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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15
10. 中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查就診者的方法，其中“聞”就
是 的意思，它是利用了聲波能傳遞 的特點。
11. 地震中被困在建筑廢墟中的人用石塊敲擊水管向外界求救，這是利
用 能傳播聲音，而聲音能傳遞 ，聽到求救聲的救援人
員會快速組織救援；困在雪山的人不能高聲求救，這是因為聲音能傳遞
，容易引起雪崩。
聽　
信息　
固體　
信息　
能量　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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15
12. 在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學(xué)建筑：回音壁、
三音石和圜丘。如圖所示，當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到
的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使 與原聲混在
一起，聲音得到加強造成的音響效果。
第12題
回聲　
13. （蕪湖二模）某海域海水深3000m，用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射
超聲波，則經(jīng)過 s后才收到回波（已知聲音在海水中的傳播速度
是1500m/s）。
4　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
三、實驗探究題（共49分）
14. （21分）張老師制作了一個聲音炮（如圖），將塑料膜繃緊扎在圓
桶的桶口，在桶底開一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙
杯。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實驗表明：聲音能在
中傳播；聲波能傳遞 ，此實驗 （填“能”或
“不能”）在月球上做成功。
空氣　
能量　
不能　
第14題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
15. ★（28分）聲，看不見、摸不著，有的聲（如超聲波和次聲波）人
們甚至無法聽到。那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這個問題，小宇
自己動手設(shè)計了一個簡單的實驗，但在實驗設(shè)計時，小宇遇到兩個問
題，請你幫他解決：
（1） 選取什么作為聲源？小宇有一個袖珍收音機、一個音叉、一套大
功率組合音響，你認為小宇應(yīng)選用 作為聲源，理由
是 。
大功率組合音響　
聲音大，現(xiàn)象明顯　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
（2） 如何直觀地表現(xiàn)聲的能量？小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方
案：第一種，如圖甲所示，在聲源前放一個輕小的紙條，通過觀察紙條
是否運動來作出分析與判斷；第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點
燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷。你認為第
種方案較好。理由是 。
二　
燭焰跳動，效果明顯　
第15題
1
2
3
4
5
6
7
8
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13
14
15(共14張PPT)
第二章小測
第二章　聲現(xiàn)象
一、選擇題（每小題4分，共24分）
1. 小紅沒有看到小明，她通過笑聲就能辨別是小明，主要依據(jù)聲音特性
中的（　C　）
A. 音調(diào)
B. 響度
C. 音色
D. 聲速
C
1
2
3
4
5
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7
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11
12
13
2. 如圖所示為排簫，又叫作“參差”，它是由長短不一的竹管組成，故成
語有云“參差不齊”。竹管參差不齊，目的是改變聲音的（　A　）
A. 音調(diào)
B. 音色
C. 響度
D. 傳播速度
A
第2題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. （徐州模擬）為了使聲音傳得更遠，應(yīng)該提高聲音的（　B　）
A. 音調(diào)
B. 響度
C. 音色
D. 頻率
B
4. （岳陽中考）二胡是具有中國特色的樂器。下列關(guān)于二胡發(fā)出的聲音
說法正確的是（　A　）
A. 由弦振動產(chǎn)生的
B. 傳播不需要介質(zhì)
C. 力越大，音調(diào)越高
D. 一定不是噪聲
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. （達州中考）如圖，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（　D　）
D
A. 如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消聲器，是為了在傳播過程中減弱
噪聲
B. 如圖乙所示，a、b兩個音叉的波形圖不同，但音調(diào)相同
C. 如圖丙所示，噪聲監(jiān)測儀既可以監(jiān)測噪聲的強弱，又可以防止噪聲的
產(chǎn)生
D. 如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲可以傳遞信息的特性
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. ★（安徽中考）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)
射超聲波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測
高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為5×10－3s。已知感
應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高
為（　B　）
B
A. 1.70m
B. 1.65m
C. 0.85m
D. 0.80m
第6題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
二、填空題（每空3分，共36分）
7. 如圖所示，將鋼質(zhì)刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥
動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音。縮短鋼尺伸出桌面的長度，看到鋼尺振
動 （填“變快”或“變慢”），聽到聲音 （填“變高”或“變
低”），由此得到結(jié)論：聲音的音調(diào)與聲源振動的 有關(guān)。
第7題
變快　
變高　
頻率　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. 某電影中有這樣的場景：小行星撞擊地球，隨后聽到了巨大的爆炸
聲。該場景中出現(xiàn)的科學(xué)性錯誤是 ，請簡單敘
述理由： 。
9. 地震時會伴有 （填“次聲波”或“超聲波”）的產(chǎn)生，一般情
況下，聲波在地下巖石中的傳播速度比在空氣中的傳播速度 （填
“快”或“慢”）。
聽到了巨大的爆炸聲　
聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲　
次聲波　
快　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. ★在“制作隔音房模型并測試它的隔音性能”的綜合實踐活動中，提
供的器材有報紙、塑料片、餐巾紙、棉花、機械秒表、音叉、盒子以及
可以監(jiān)測聲音強弱的聲強計。
（1） 實驗中用盒子充當“房間”，你選擇的聲源是 。
（2） 將選擇的聲源放入盒子中，在盒子中塞入上述不同材料時的注意
點是 。檢測聲音強弱時聲強計到盒子的距
離應(yīng) 。
（3） 技術(shù)人員也經(jīng)常對不同材料的隔音性能進行比較，以選擇合適的
材料制作各種隔音設(shè)備，請舉出一種： 。
機械秒表　
控制不同材料的厚度相同　
相同　
降噪耳機（合理均可）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. ★★小明敲擊一個音叉，如圖所示。現(xiàn)放大音叉的右臂，則此音叉
臂從最左端A位置經(jīng)過B位置到達C位置后，再由C位置再次經(jīng)過B位置返
回最左端，這樣叫作振動一次。若音叉右臂振動頻率為30Hz，則1s內(nèi)音
叉右臂會經(jīng)過 次B位置。
第11題
60　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
三、實驗探究題（共40分）
12. （15分）在學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生與傳播時，小麗同學(xué)做了如下實驗：
　
（1） 如圖甲，敲擊音叉后，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉，乒
乓球被彈起，這說明聲音是由物體 產(chǎn)生的。
振動　
（2） 越用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音越大，乒乓球被彈開的幅度也
越大，說明聲音的響度與發(fā)聲體的 有關(guān)。
振幅　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（3） 如圖乙，用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過程中，聽到的
鬧鈴聲越來越小，推理得出結(jié)論： 。
真空不能傳聲　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. （25分）如表是某些介質(zhì)中的聲速v。
介　質(zhì) v/（m·s－1） 介　質(zhì) v/（m·s－1）
空氣（15℃） 340 海水（25℃） 1531
空氣（25℃） 346 銅（棒） 3750
空氣（35℃） 352 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 鋁（棒） 5000
蒸餾水（25℃） 1497 鐵（棒） 5200
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（1） 在15℃空氣中，聲速是 m/s，聲源發(fā)出的聲音需要經(jīng)過
s才能讓放在離聲源68m處的聲音采集設(shè)備接收到。
340　
0.2　
（2） 空氣中的聲速隨溫度的升高而 （填“增大”“減小”或“不變”）。
（3） 分析表格信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關(guān)？ 、
。（寫出兩種）
增大　
溫度
介質(zhì)種類　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
介　質(zhì) v/（m·s－1） 介　質(zhì) v/（m·s－1）
空氣（15℃） 340 海水（25℃） 1531
空氣（25℃） 346 銅（棒） 3750
空氣（35℃） 352 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 鋁（棒） 5000
蒸餾水（25℃） 1497 鐵（棒） 5200

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