資源簡(jiǎn)介

人教版初中歷史8上
第16課毛澤東開(kāi)辟井岡山道路
教材分析
《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：知道南昌起義，講述毛澤東、朱德在井岡山會(huì)師的故事，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。
本課是統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課，國(guó)民革命的失敗給了中共深刻的教訓(xùn)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)要領(lǐng)導(dǎo)革命走向勝利，必須建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，無(wú)產(chǎn)階級(jí)必須掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)。本課就是承接了上一課國(guó)民革命的失敗，于是就有本課中共創(chuàng)建軍隊(duì)，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)開(kāi)始南昌起義，南昌起義和秋收起義證明走俄國(guó)十月革命攻打中心城市的道路是不合適中國(guó)國(guó)情的，中央向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，建立了第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地--井岡山革命根據(jù)地，為中國(guó)開(kāi)辟了一條：“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路，這是馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合具有中國(guó)特色的革命道路。本課題在整個(gè)單元中起到了承上啟下的作用。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)閱讀教材及史料，準(zhǔn)確說(shuō)出南昌起義、八七會(huì)議、秋收起義等基本史實(shí)，講述朱毛會(huì)師的故事，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍重大意義，感悟革命先輩的犧牲精神，面對(duì)挫折，不屈不撓，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2．通過(guò)閱讀教材及史料，了解井岡山革命根據(jù)地建立的過(guò)程，體會(huì)井岡山精神，認(rèn)識(shí)井岡山道路是馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，符合中國(guó)國(guó)情的唯一正確道路。
3．通過(guò)閱讀教材及史料，說(shuō)出工農(nóng)武裝割據(jù)的表現(xiàn)；了解土地革命、根據(jù)地建設(shè)、古田會(huì)議、定都瑞金等史實(shí)，理解工農(nóng)武裝割據(jù)局面的發(fā)展；認(rèn)識(shí)到工農(nóng)武裝割據(jù)是當(dāng)時(shí)中國(guó)革命唯一正確的道路設(shè)計(jì)說(shuō)明：依據(jù)教材和學(xué)情，對(duì)本課課標(biāo)要求進(jìn)行分解。將“知道南昌起義”
分解為：“準(zhǔn)確說(shuō)出南昌起義、八七會(huì)議、秋收起義等基本史實(shí)，感悟革命先輩的犧牲精神，面對(duì)挫折，不屈不撓，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”。將“講述毛澤東、朱德在井岡山會(huì)師的故事”分解為：“了解井岡山革命根據(jù)地建立的過(guò)程，講述朱毛會(huì)師的故事；”。將“認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。”分解為：“認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工
農(nóng)紅軍重大意義”、“分析井岡山會(huì)師的意義，講述朱毛會(huì)師的故事；體會(huì)井岡山精神，認(rèn)識(shí)井岡山道路是馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，符合中國(guó)國(guó)情的唯一正確道路。”
資源與建議
1．本課教學(xué)按以下的邏輯順序進(jìn)行：“人民軍隊(duì)的創(chuàng)建一井岡山道路的開(kāi)辟一工農(nóng)武裝割據(jù)局面的發(fā)展一毛澤東的歷史足跡”。
2．南昌起義井岡山會(huì)師是本課的重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義是本課的難點(diǎn)，通過(guò)任務(wù)一、任務(wù)二突出重點(diǎn)，通過(guò)任務(wù)三、四突破難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)首先要讓學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容在本單元中的地位與作用，進(jìn)而構(gòu)建學(xué)習(xí)框架和學(xué)習(xí)的邏輯順序，了解重難點(diǎn)并明確學(xué)習(xí)任務(wù)，突破重難點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
八一南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建、工農(nóng)武裝割據(jù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
中國(guó)為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
引入：用“毛澤東開(kāi)辟井岡山道路情境導(dǎo)入”情境導(dǎo)入，讓學(xué)生了解毛澤東開(kāi)辟井岡山道路的概況后再講解新課。
（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)一段視頻資料進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，拉近學(xué)生與歷史的距離，新課的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
【講授新課】
第一篇章
模仿之路--以城市為中心進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)
1．展示圖片以及文字材料：
1927年4月起南京等地的國(guó)民黨開(kāi)始大量逮捕和處決共產(chǎn)黨人，發(fā)動(dòng)了“四一二政變”……蔣介石集團(tuán)和汪精衛(wèi)集團(tuán)與帝國(guó)主義和大地主大資產(chǎn)階級(jí)勾結(jié)，殘酷屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，使中國(guó)人民從1924年開(kāi)始的國(guó)共合作的反帝反封建的大革命遭到失敗。
--中央軍委《人民解放軍戰(zhàn)史》
教師：根據(jù)上述材料，面對(duì)敵人的屠刀、同伴的鮮血，我們共產(chǎn)黨人應(yīng)該投降還是繼續(xù)斗爭(zhēng)？
學(xué)生回答：繼續(xù)斗爭(zhēng)。
過(guò)渡：既然選擇進(jìn)行斗爭(zhēng)，那該如何斗爭(zhēng)呢，共產(chǎn)黨人何去何從？路在何方？
2．根據(jù)材料回答，中國(guó)選擇了怎樣的道路？
材料一：只有走（俄國(guó)）十月革命的道路，才能救中國(guó)！
--摘自《中共重大歷史事件親歷記》（第一編 172頁(yè)）
材料二：中國(guó)共產(chǎn)黨人面前只有一個(gè)榜樣。那就是已經(jīng)成功的俄國(guó)革命，而俄國(guó)革命正是從城市開(kāi)始的，并且在城市首先成功……
--陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》
教師總結(jié)：學(xué)習(xí)俄國(guó)，以城市為中心獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義。
3．結(jié)合表格欄目，自主閱讀教材77頁(yè)正文、79頁(yè)第一段正文，識(shí)讀圖片史料、研讀文字史料。
起義名稱(chēng) 時(shí)間 地點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)人 結(jié)果
南昌起義
秋收起義
現(xiàn)實(shí)鏈接：建軍節(jié)的由來(lái)
南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)渤闪酥袊?guó)人民解放軍的將帥搖籃，1949年6月15日，中國(guó)人民革命軍事委員會(huì)發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國(guó)人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志。1949年8月1日被定為中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)
4．閱讀教材第78頁(yè)第一段正文，準(zhǔn)確說(shuō)出八七會(huì)議召開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、影響。
5．鑒詩(shī)詞·知史實(shí)
軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭。匡廬一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)。--毛澤東《西江月·秋收起義》
感覺(jué)教材，準(zhǔn)確說(shuō)出這首詞反映的是哪一歷史事件？
6．閱讀教材第78-79頁(yè)第一段正文，說(shuō)出秋收起義的時(shí)間、地點(diǎn)、大致經(jīng)過(guò)。
比較南昌起義和秋收起義
南昌起義和秋收起義的結(jié)果都失敗了，說(shuō)明學(xué)習(xí)俄國(guó)，以城市為中心獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義的模仿之路是行不通的。
7．中國(guó)革命-一路在何方？
材料一：俄國(guó)是獨(dú)立的資本主義國(guó)家，資本主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，工人階級(jí)力量較強(qiáng)。中國(guó)是半殖民地半封建社會(huì)，資本主義不發(fā)達(dá)，工人階級(jí)力量弱小，占人口絕大多數(shù)的是農(nóng)民，國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力則集中在大城市。
材料二：長(zhǎng)沙打不下來(lái)，......那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地去，養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展我們的力量。
-毛澤東《文家市講話》
城市？Or農(nóng)村？
概括：中國(guó)革命的重心由城市轉(zhuǎn)到農(nóng)村。
第二篇章
創(chuàng)新之路--農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)
1．自主閱讀教材79頁(yè)正文及識(shí)讀圖片史料、研讀文字史料，回答問(wèn)題。
結(jié)合圖片教師講解：文家市決策：1927年9月19日，起義軍在湖南瀏陽(yáng)文家市舉行會(huì)議，討論進(jìn)軍方向問(wèn)題。會(huì)議采納了毛澤東的意見(jiàn)，決定到敵人統(tǒng)治力量薄弱的農(nóng)村去。
說(shuō)出三灣改編的意義以及井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建的時(shí)間、創(chuàng)建者以及地位？
2．閱讀下列材料，思考為什么要到井岡山建立根據(jù)地？
材料一 井岡山地區(qū)位于羅霄山脈中段的湘贛邊界，包括江西的寧岡、永新、蓮花、遂川和湖南的茶陵等縣，周?chē)灏儆嗬铮鶈T廣大。另外此處地勢(shì)險(xiǎn)要，森林茂密，只有幾條狹窄的小路通往山內(nèi)，進(jìn)可攻，退可守。
材料二 大革命時(shí)建立過(guò)黨的組織、工會(huì)、農(nóng)會(huì)和農(nóng)民武裝，黨和革命的影響仍然存在，還保存著袁文才，王佐兩支農(nóng)民自衛(wèi)軍。
材料三 山由的茨坪、大小五井等地都有水田和村莊，周?chē)骺h農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可供部隊(duì)籌措給養(yǎng)。
3．合作探究：毛澤東帶領(lǐng)革命隊(duì)伍來(lái)到井岡山后，又遇到了哪些困難？如何才能解決這些困難？
材料一：人民群眾最初對(duì)我的態(tài)度是觀望的，……他們是不會(huì)在工農(nóng)革命軍一到后立即接近我們的。……生怕紅軍走了以后，他們的家鄉(xiāng)不安全，生命有危險(xiǎn)
--中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍軍需處處長(zhǎng)范樹(shù)德 口述
材料二：由于湘贛兩省敵軍的嚴(yán)密封鎖，……根據(jù)地軍民生活十分困難，所需要的食鹽、棉花、布匹、藥材以及糧食奇缺，籌款也遇到很多困難。……嚴(yán)冬已到，戰(zhàn)士們?nèi)匀淮┲鴨?br/>---《朱德的扁擔(dān)》朱良才
材料三：第三次“會(huì)剿”，敵軍集中6個(gè)旅18個(gè)團(tuán)，分5路會(huì)剿井岡山，而紅軍只有4個(gè)團(tuán)，兵力懸殊過(guò)大。
--《井岡山時(shí)期紅軍三次反“會(huì)剿”及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)》熊軼欣
4．展示材料：你從這首紅軍歌謠中感受到紅軍什么樣的精神？
紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草來(lái)軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風(fēng)和大雪，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)。--紅軍歌謠
不怕困難、艱苦奮斗；革命樂(lè)觀主義精神；堅(jiān)定不移地革命信念。
5．請(qǐng)根據(jù)下列地圖、圖片和教材79頁(yè)第二段，講一講朱毛會(huì)師的故事。
6．結(jié)合上述圖片、史料以及課本內(nèi)容，談一談南昌起義、秋收起義的意義。
在（秋收起義）進(jìn)軍途中，毛澤東在江西永新的三灣對(duì)部隊(duì)進(jìn)行改編，把原來(lái)的一個(gè)師縮編為一個(gè)團(tuán)；建立黨的各級(jí)組織，將黨支部建立在連隊(duì)上；實(shí)行民主管理，成立各級(jí)士兵委員會(huì)，堅(jiān)持官兵一致的原則。三灣改編從組織上確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
--《部編人教版教材八上79頁(yè)相關(guān)史事》
教師總結(jié)：南昌起義、秋收起義等是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開(kāi)始，拉開(kāi)了中國(guó)革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕。
第三篇章
實(shí)踐之路--工農(nóng)武裝割據(jù)
1．請(qǐng)你支個(gè)招：
根據(jù)圖片和教材文字，進(jìn)行分析：
轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村后，中共領(lǐng)導(dǎo)人面臨的難題：
（1）如何贏得農(nóng)民的支持？
（2）如何保衛(wèi)根據(jù)地？
（3）如何在廣大的農(nóng)村站穩(wěn)腳跟？
總結(jié)：形成工農(nóng)武裝割據(jù)理論，進(jìn)行土地革命，武裝斗爭(zhēng)和根據(jù)地建設(shè)。
2．根據(jù)材料指出工農(nóng)武裝割據(jù)局面形成的條件。
雖然有很好的工農(nóng)群眾，若沒(méi)有相當(dāng)力量的正式武裝，便決然不能造成割據(jù)局面……
--毛澤東《中國(guó)紅色政權(quán)為什么能夠存在？》
好的群眾基礎(chǔ)、自己的武裝力量
3．根據(jù)圖片結(jié)合教材完成下面的知識(shí)卡片
4．閱讀材料指出，古田會(huì)議召開(kāi)的背景是什么？
1929年1月起，紅四軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛南進(jìn)軍閩西。隨著形勢(shì)的發(fā)展和革命隊(duì)伍的擴(kuò)大，極端民主化、重軍事輕政治、流寇思想和軍閥主義等非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想在紅四軍內(nèi)滋長(zhǎng)嚴(yán)重。如何建設(shè)好黨和軍隊(duì)，保持其無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，成為十分嚴(yán)峻的新問(wèn)題，古田會(huì)議由此召開(kāi)。
古田會(huì)議：思想建黨，政治建軍的原則。
5．思考：對(duì)比“模仿之路”和“創(chuàng)新之路”結(jié)果，哪條路更適合中國(guó)？我們從中可得到哪些啟示？
說(shuō)明：“創(chuàng)新之路”，即井岡山道路是符合中國(guó)國(guó)情的，是正確的。
啟示：不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，要敢闖新路；堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取。
6．結(jié)合教材說(shuō)出中華蘇維埃共和國(guó)的建立時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志、概況、影響。
第四篇章
傳承之路--井岡山精神永放光芒
1，找出符合井岡山精神的關(guān)鍵詞
①一切從實(shí)際出發(fā)②個(gè)人主義③軍閥主義 ④主觀主義⑤勇闖新路⑥享樂(lè)主義⑦艱苦奮斗，不怕困難⑧極端民主化⑨堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)⑩絕對(duì)平均主義。
2．感悟井岡山精神
井岡山時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富，就是跨越時(shí)空的井岡山精神。 --習(xí)近平
3．百年征程，精神永傳
井岡山是“中國(guó)革命的搖籃”。
在風(fēng)雨如磐、血雨腥風(fēng)的歲月里，在中國(guó)革命危急的緊要關(guān)頭，以毛澤東、朱德等同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合，先后引兵井岡山，點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火，開(kāi)辟了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，開(kāi)啟了中國(guó)革命走向勝利的光輝征程。
百年征程，初心不改。
新征程上，我們要結(jié)合新的時(shí)代條件繼續(xù)弘揚(yáng)井岡山精神，“不唱高調(diào)，不講空話，實(shí)
打?qū)嵶觥保冀K承載人民的重托、民族的希望，以永不懈怠的精神狀態(tài)劈波斬浪、勇往直前！
（設(shè)計(jì)意圖）本目?jī)?nèi)容較多，主要通過(guò)多“工農(nóng)武裝割據(jù)”局面、古田會(huì)議、根據(jù)地的創(chuàng)建與發(fā)展、中華蘇維埃臨時(shí)中央政府成立等歷史事件來(lái)說(shuō)明鞏固根據(jù)地的措施。
隨堂練習(xí)
1．下列選項(xiàng)中，其中打響武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治第一槍的是（B）
A.秋收起義 B.南昌起義
C.廣州起義 D.武昌起義
2．我國(guó)近代史上第一個(gè)農(nóng)村根據(jù)地是（D）
A.湘鄂西根據(jù)地 B.中央根據(jù)地
C.左右江根據(jù)地 D.井岡山根據(jù)地
3．提出“思想建黨，政治建軍”的會(huì)議是（D）
A.中國(guó)一大 B.中國(guó)三大
C.八七會(huì)議 D.古田會(huì)議
4．毛澤東曾對(duì)一位外國(guó)來(lái)訪者說(shuō)：“1927年，老蔣夠厲害啦！他把我們像雞蛋一樣地摔在地上，可他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)國(guó)外的許多智者也沒(méi)有想到，我們還會(huì)孵出小雞來(lái)！”下列對(duì)“孵出小雞來(lái)”理解最準(zhǔn)確的是（D）
A.南昌起義取得勝利
B.建立井岡山革命根據(jù)地
C.發(fā)動(dòng)反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的武裝起義
D.創(chuàng)建人民軍隊(duì)，建立農(nóng)村革命根據(jù)地
【課堂小結(jié)】
中國(guó)共產(chǎn)黨為反抗國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了南昌起義、秋收起義等一系列武裝起義，創(chuàng)建了人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市的工農(nóng)武裝割據(jù)的道路，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放找到了一條正確的道路。
布置作業(yè)
“追紅色記憶，悟革命精神”，我們的革命先輩運(yùn)用智慧開(kāi)辟了井岡山道路，締造了井岡山精神，在他們身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？我們應(yīng)如何傳承和弘揚(yáng)呢？

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