資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課時　增強安全意識（導學案）
【學習目標】
道德修養：培養健康生活意識，樹立珍視生命、維護健康的積極情感
健全人格：學會珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法
責任意識：生活中自覺樹立規則意識和風險意識
【重點難點】
重點：如何增強安全意識。
難點：如何增強風險意識。
【自主學習】
1.生命安全是維系人的生命存在的 ，是我們創造和享受一切美好的 。
2.在日常生活中，我們要牢固樹立 ，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所 ，保護好我們的生命。
3.樹立 意識。我們要自覺遵守 ，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的 行為，從而有效地保護我們的生命。
4.增強 意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
5.我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的 負責，也是對 負責。
6.為什么要增強安全意識？
7.如何增強安全意識？
【課時達標】
1.2024年3月15日，李某因疲勞打瞌睡，導致駕駛的貨車側翻“橫躺”在路中間了。所幸他只受了輕微傷。這警示我們（ ）
A.生命屬于自己，與他人沒有關系
B.要珍惜生命，不去任何有危險的環境
C.要牢固樹立安全意識，保護好自己的生命
D.不漠視自己的生命，也要關愛他人的生命
2.按照規定：駕駛電動自行車須年滿16周歲。山西省太原市一13歲男孩，卻趁父母不注意，騎了電動自行車出去玩，撞倒一名中年女性，所幸對方并無大礙。這一案例警示我們（ ）
①自覺遵守規則，糾正不當行為
②做好安全工作，只對自己負責
③增強警覺和戒備，守護生命安全
④要對社會負責，避免侵害他人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2024年6月2日，浙江臺州黃巖區嶼頭鄉石人峽內，一男一女兩名驢友在橫渡溪流時被沖走，被找到時已無生命體征。據悉，石人峽是一個爛尾荒廢的景區，從未正式建成開放。這一案例給我們的啟示是（ ）
A.任何情況下不在有水的地方逗留
B.善于覺察潛在的威脅生命安全的因素
C.追求刺激，敢于冒險，為別人所不敢為
D.做一些危險的事情以滿足我們的好奇心
4.中國科學技術大學發布的一則校內安全教育內容顯示，該校一名學生在互聯網上約會女性不慎被騙走了13萬元錢。這一案例讓我們汲取的教訓有（ ）
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識
②我們要對自身行為是否安全作出恰當評估
③要自覺遵守規則，對所有人都保持戒備
④不因喜好盲目去做有潛在的威脅的事情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.2024年5月31日19時許，江西省萍鄉市上栗縣金山一汽修店發生爆炸事故，造成周邊部分樓房垮塌，并致3人死亡、25人受傷。這一案例警示人們（ ）
①安全問題是個人的私事 ②安全與每個人息息相關
③只需要做好事關安全的大事 ④生命安全問題關乎個人、家庭和社會
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.閱讀材料，回答問題。
材料一 2024年6月1日，本應是孩子們歡聲笑語的兒童節，然而在遼寧省遼陽市燈塔市佟二堡鎮一個充氣城堡被大風吹翻，導致8名兒童受傷，其中4名兒童傷勢較重。事發時該地區突然出現強對流天氣，瞬時大風將充氣城堡的固定繩吹斷了，導致充氣城堡翻覆。顯然，充氣城堡“弱不禁風”，存在安全隱患，相關人員是負有責任的。
材料二 黃某騎電動車上班，為圖方便，在通過路口時逆向行駛、被交警依法作出罰款20元的處罰。事后，他對被處罰的事情表示很不服氣，認為是自己運氣不好，平時也有人逆行，但是沒有遇到交警，就沒有受到處罰。
（1）兩則材料主要強調了我們要有怎樣的意識觀念？除此之外還須具備哪些意識？
（2）材料二中黃某是運氣不好嗎？你從中得到怎樣的警示？
參考答案
1. C 2.C 3.B 4.B 5.C
6.答案：（1）規則意識。安全意識、風險意識。
（2）不是。①我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。②我們要用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
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第1課時　增強安全意識（教案）
教學分析 《增強安全意識》所依據的課程標準內容是“生命安全與健康教育”。具體對應的課程標準內容是“樹立正確的人生觀和價值觀,尊重和敬畏生命,熱愛生活,追求生命高度,成就幸福人生”。本課時的主要內容是:增強安全意識的原因;增強安全意識的要求。
教學目標 道德修養：培養健康生活意識，樹立珍視生命、維護健康的積極情感 健全人格：學會珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法 責任意識：生活中自覺樹立規則意識和風險意識
重點難點 重點:如何增強安全意識。難點:如何增強風險意識。
教法學法 以體驗式、案例式、啟發式為主,結合社會熱點設置問題進行探究。自主學習、合作探究。
導與學過程 一、導入新課方式一:圖片導入(見課件)思考:你熟悉這張圖片嗎 我們為什么要完成這上面的任務 點撥:這是安全教育平臺,完成上面的任務,有利于我們增強安全意識。由此導入新課。方式二:問題導入教師提出問題:我們的生命可能會受到哪些因素的威脅 哪些因素是我們稍加注意就可以避免的 學生思考交流后回答,教師小結,導入新課。 教師隨筆
二、問題導學基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.為什么要增強安全意識 2.如何增強安全意識
三、探究平臺1.展示教材第67頁的生活觀察。思考:(1)你如何看待上述同學的想法和做法 (2)請你查找學校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標志和安全提示語,并與同學分享。點撥:(1)第一個和第二個同學觀點錯誤,沒有樹立安全意識;第三個同學觀點正確,具有安全意識。(2)道路千萬條,安全第一條;等等。2.展示一些安全標語。(見課件)思考:閱讀上面的安全標語,說說我們為什么要增強安全意識。點撥:安全與每個人息息相關。我們用心對待和做好事關安全的每一件事,既是對自己的生命安全負責,也是對家庭和社會負責。3.展示非正常死亡有關數據材料。(見課件)思考:看到這些數據,你有什么感想 點撥:在日常生活中,我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他
導與學過程 人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。4.多媒體補充地震、火災等災害發生時的自救逃生措施。(見課件)5.展示教材第68頁的探究與分享。(見課件)思考:(1)你還知道哪些關于未成年人的規則和要求 (2)我們為什么要遵守這些規則和要求 點撥:(1)未成年人不得考取駕照、不得領取結婚證、未滿16周歲不得騎電動車等。(2)生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制,其實是對我們自由和生命安全的保障。6.展示四川彭州突發山洪造成人員死亡的視頻。(見課件)思考:以上視頻給我們什么樣的警示 點撥:我們要樹立規則意識,自覺遵守規則,對自身行為是否安全作出恰當評估,并及時糾正自己的不當行為,從而有效地保護我們的生命。7.展示教材第69頁的探究與分享。(見課件)思考:你如何看待上述觀點 說說你的理由。點撥:第一個觀點錯誤,這不是限制而是對我們的保護。第二個觀點正確,我們要增強風險意識。知識總結:如何增強安全意識 (1)我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。(2)我們要樹立規則意識,自覺遵守規則,對自身行為是否安全作出恰當評估,并及時糾正自己的不當行為,從而有效地保護我們的生命。(3)我們要增強風險意識。我們要能夠察覺潛在的威脅生命安全的因素,不因好奇去做一些危險的事情,也不盲目碰觸一些危險的領域。 教師隨筆
要點梳理 增強安全意識
教學反思 本課時教學主要采用了小組合作探究的方式,利用與學生的實際生活息息相關的案例,讓學生感悟到增強安全意識的重要性,同時通過案例和圖片、視頻等素材,讓學生樹立起規則意識和風險意識,切時增強安全意識,維護自身安全。
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第1課時　增強安全意識（習題）
1.貴陽市某中學開展“開學第一課”安全行為習慣養成活動,通過播放安全宣傳短視頻和進行情景表演等活動對青少年進行警示教育。這有利于學生( )
A.逐步樹立安全意識B.掌握科學、有效的學習方法C.杜絕安全事故的發生D.早日走出學校,融入社會生活
2.守護生命安全要增強安全意識。下列做法符合這一要求的是( )
A.課間追逐打鬧 B.橫穿馬路
C.擅自下河游泳 D.認真做眼保健操
3.為了守護生命安全,我們青少年應該遵守以下規則( )
①未成年人不進營業性娛樂場所　②未成年人不準上網　③未成年人不準購買香煙 ④未成年人不準曠課、夜不歸宿
A.①②③　 B.①②④　C.①③④　 D.②③④
4.“居安思危,思則有備,有備無患。”這句話啟示我們( )
①有安全意識,就能夠杜絕安全事故②要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素
③不盲目觸碰一些危險的領域,做一些危險的事情　④拒絕好奇心,遠離新鮮事物
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.圖中的人物做法( )
A.體現了有善待他人的情懷B.體現了有較強的安全意識C.能夠使自己杜絕意外傷害D.能夠對所有生命安全負責
6.以下情境中,做法正確的是( )
選項 情境 做法
A 陌生人要帶你去網吧玩游戲 去,那里很刺激
B 買到過期的食品 算了,自認倒霉
C 突然發生地震 趕緊跳樓求生
D 同學邀請你去水庫游泳 不去,危險系數太高
7.五一勞動節之際,學校要出一份“安全告知書”。以下哪些內容應該寫在告知書里( )
①學生在家要防火防盜防詐騙　②不爬野山,不游野泳,不獨自外出　③不擅自與網友線下見面　④可以駕駛電動摩托車
A.①②③　 B.①②④　C.①③④　 D.②③④
8.實踐與探究
在全國中小學生安全教育日當天,全國各地開展了豐富多彩的安全教育活動,以強化學生的安全意識,提升學生的安全素養。據統計,安全事故已經成為14歲以下的少年兒童的第一死因。涉及青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種:食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、校園欺凌等。有專家指出,通過安全教育,增強中小學生的安全意識,提高自我保護能力,可以避免80%的意外傷害。
請你參加安全教育日的活動,并完成任務。
(1)請你任意選一種安全隱患,給同學們分享一份安全提示,預防危險的發生。
(2)請你以“增強安全意識　守護生命安全”為主題做一段總結發言。
答案：
1.A
2.D
3.C
4.C
5.B
6.D
7.A
8.（1）答:(示例)預防食物中毒:①購買食物時,注意食品包裝上有無生產廠家、生產日期,是否過保質期,是否標明食品原料、營養成分,不購買三無食品。②不到無證攤販處購買盒飯或食物,減少食物中毒的隱患。③注意個人衛生,飯前便后洗手,養成良好的飲食衛生習慣。(可選擇其他方面,言之有理即可)
（2）答:①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創造和享受一切美好的前提。②在日常生活中,我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。③我們要樹立規則意識,要自覺遵守規則,對自身行為是否安全作出恰當評估,并及時糾正自己的不當行為,從而有效地保護我們的生命。④我們還要增強風險意識,要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素,不因好奇去做一些危險的事情,也不盲目觸碰一些危險的領域。⑤我們用心對待和做好事關安全的每一件事,既是對自己的生命安全負責,也是對家庭和社會負責。
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思考：你對這張圖片上的內容熟悉嗎？完成這上面的任務有什么意義？
導入新課
提示：完成安全教育平臺的任務有，利于我們增強安全意識。
第1課時 增強安全意識
第九課 守護生命安全
學習目標
新課引入
新知學習
1
2
3
4
課堂小結
本課小測
5
目錄
道德修養：培養健康生活意識，樹立珍視生命、維護健康的積極情感
健全人格：學會珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法
責任意識：生活中自覺樹立規則意識和風險意識
學習目標
重點
重點
難點
1.為什么要增強安全意識？
自主學習
2.如何增強安全意識？
思考：你如何看待上述同學的想法和做法？請你查找學校、博物館、公共交
通工具等不同場所的安全標志和安全提示語，并與同學分享。
點撥：（1）第一個和第二個同學觀點錯誤，沒有樹立安全意識；第三個
同學觀點正確，具有安全意識。
我的游泳技術很好，我不會在河里溺水的。
我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標志。
學習實驗室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認真讀過，但也沒有出過事。
教學目標
生活觀察
（2）道路千萬條，安全第一條等。
◆上有老，下有小，出了事故不得了。
◆司機一滴酒，親人兩行淚。
◆開開心心上學去，平平安安回家來。
◆孩子的貪玩，父母的傷痛。
◆一個人下水，全社會擔憂。
探究與分享
思考：閱讀上面的安全標語，說說我們為什么要增強安全意識？
提示：安全與每個人息息相關。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對每個家庭和社會負責。
安全標語
為什么要增強安全意識？
知識歸納
（1）生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
（2）安全與每個人息息相關。
（3）我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對每個家庭和社會負責。
思考：看到這些數據，你有什么感想？
提示：在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！
嚴峻的現實
閱讀感悟
(1)發生火災：
①撥打119火警電話
②用濕毛巾捂住口鼻彎腰或匍匐前進。
③選擇最熟悉的逃生路線。
④電器著火先切斷電源。
（2）發生地震：
①正在上課時，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。
②避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)。
③用身邊的物體或者用手護住頭部。
④及時跑到戶外開闊的地方。
教學目標
運用你的經驗
（3）發生交通事故：
①雙手緊緊抓住把手，低下頭。
②利用前排座椅靠背或兩手臂保護頭面部。
③遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。
④乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續撤離。
教學目標
運用你的經驗
探究與分享
思考：你還知道哪些關于未成年人的規則和要求？
我們為什么要遵守這些規則和要求？
提示：（1）未成年人不得考取駕照、未滿16周歲不得騎電動車等。
第五十八條 學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所……對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
《中華人民共和國未成年人保護法》
（2）生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。
第五十九條 學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點……任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。
探究與分享
思考：視頻給我們什么啟示？
（2）自覺遵守規則。
提示：（1）要樹立規則意識。
視頻《四川彭州山洪事故》
（4）及時糾正自己的不當行為。
（3）對自身行為是否安全作出
恰當評估。
探究與分享
假期將至，學校給同學們發了一份安全提示。
對于以上提示，有的同學說，好不容易放個假，怎么這么多限制？也有的同學說，這些安全提示很必要，是對我們的保護。
思考：你如何看待上述觀點？說說你的理由
提示：第一個觀點錯誤，這不是限制而是對我們的保護。
第二個觀點正確。我們要增強風險意識。
暑假要到了。暑假期間，同學們要注意以下安全事項：
1.要在家長的指導下使用家用電器，不在標有“高壓危險”的地方玩耍。
2.不攜帶火種，發現火災，要及時報告大人或報警。
3.生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
4.不在無家長或其他大人帶領的情況下游泳
5.聊天交友要謹慎，不與網友見面……
02
03
01
我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
我們要樹立規則意識，自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
我們要增強風險意識。我們要能察覺潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不能盲目碰觸一些危險的領域。
如何增強安全意識？
知識歸納
增強安全意識
原因
如何做
生命安全是維系人的生命存在的條件和保障
牢固樹立安全意識
增強風險意識
安全與每個人息息相關
樹立規則意識
課堂小結
1. 康康所在學校每學期都積極開展消防演練和地震演練。對于學校的做法認識正確的有（ ）
A．占用了學生的休息時間
B．影響了學生的學習成績
C．有利于增強學生的安全意識
D．忽視了學生的在校安全
C
2.外賣員小李因擔心送餐遲被用戶差評，無視交通規則而“一路狂奔”，造成交通事故。這警示我們要（ ）
A.多點理解，絕對不能發布差評
B.拒絕外賣，杜絕事故高發根源
C.遵守規則，糾正各種不當行為
D.制定規則，保護外賣員的安全
C
3.李某某赴約見網友，被騙兩萬元錢并被偷走手機。該案例讓我們汲取的教訓有（ ）
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識
②我們要對自身行為是否安全作出恰當評估
③要自覺遵守規則，對所有人都保持戒備
④不因喜好盲目去做有潛在的威脅的事情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
4.居安思危，思則有備，有備無患。這句話講的是（ ）
A．樹立規則意識
B．增強風險意識
C．樹立安全意識
D．養成健康習慣
B

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