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(共27張PPT)
統(tǒng)編2024七上道法同步精品課件
人教版七年級(jí)上冊(cè)
第5課 和諧的師生關(guān)系
5.1 走近老師
第二單元：成長(zhǎng)的時(shí)空
學(xué)習(xí)目標(biāo)
新知學(xué)習(xí)
課堂小結(jié)
1
3
4
5
隨堂練習(xí)
課后作業(yè)
6
新課導(dǎo)入
2
目錄
新課導(dǎo)入
視頻：盤點(diǎn)各科老師的神級(jí)操作
視頻時(shí)長(zhǎng)：2分17秒
情境思考：老師們?yōu)槭裁磿?huì)練就這樣的“絕技”呢
1.知道教師的作用和使命，理解教師是一份神圣的職業(yè)，對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，要從心里尊重、愛護(hù)老師，提高道德修養(yǎng)。
2.理解隨著時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了新的要求，知道新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
新知學(xué)習(xí)
猜猜TA是誰

線索一：TA是春秋時(shí)期魯國(guó)人。
線索二：TA收有弟子3000人，其中比較牛的有72人。
線索三：TA是中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人、被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表“。
猜猜TA是誰

線索一：TA原名張玫瑰
線索二：TA的身份有共產(chǎn)黨員，校長(zhǎng)，院長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng) 、中共二十大代表
線索三：TA獲得的榮譽(yù)有：全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵稱號(hào)、時(shí)代楷模稱號(hào) “感動(dòng)中國(guó)2020年度人物” 、“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模”榮譽(yù)稱號(hào) 、“七一勛章”獲得者、全國(guó)道德模范榮譽(yù)稱號(hào)等
幼兒園時(shí)期
說一說
請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言描述你遇到過的老師。
小學(xué)時(shí)期
現(xiàn)在的老師
情境思考：1.談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗蟆?br/>2.你對(duì)教師職業(yè)了解多少？
德才兼?zhèn)洹⒘⒌聵淙?br/>做事先做人
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用
誰都能成為老師嗎？
你知道如何才能成為一名老師嗎？
情境思考：
教師為什么要“持證上崗”？
教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
我的成長(zhǎng)離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。
我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。
小組討論：你同意上述哪位同學(xué)的觀呢？
說說你的理由。
小明
小蓉
老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
——習(xí)近平
課堂筆記
教師的作用和使命。（教材P35）
（1）作用：①是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
（2）使命：教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。
外人眼中的老師是這樣的
+
上課
批改作業(yè)
非常輕松
當(dāng)老師前VS當(dāng)老師后
當(dāng)老師前VS當(dāng)老師后
萬能的老師
網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：
老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人 +搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……
情境思考：看完這個(gè)段子，你有什么感觸？
曾經(jīng)發(fā)誓下輩子再也不當(dāng)老師了，
但是看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)，或者聽到家長(zhǎng)的一句感謝時(shí)：
情境思考：
1.劉老師身上有怎樣的品德？
2.新時(shí)代對(duì)教師有什么要求？
視頻：感動(dòng)中國(guó)人物劉玲琍老師
視頻時(shí)長(zhǎng)：2分17秒
1
有理想信念
2
有道德情操
3
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
4
有仁愛之心
新時(shí)代對(duì)教師的要求
課堂小結(jié)
走近老師
教師的作用和使命
有理想信念
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
有仁愛之心的好老師
作用：是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任
使命：教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命
新時(shí)代對(duì)老師
的要求
隨堂練習(xí)
1.感動(dòng)中國(guó)年度人物“銀發(fā)知播”群體，平均年齡77歲，他們有中科院院士，也有大學(xué)教授和中小學(xué)老師。他們每天都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，收集整理資料，學(xué)習(xí)錄課方法，利用線上課堂將畢生所學(xué)授予他人，不言代價(jià)與回報(bào)。他們( )
①有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心
②改變工作方式，成為更多人學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人
③讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一生都要做的事情
④是人類文明的唯一傳承者
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→說法正確，他們認(rèn)真對(duì)待，將畢生所學(xué)授予他人
→他們學(xué)習(xí)錄課方法，線上授課，讓更多人看到課程并學(xué)習(xí)
→他們平均77歲，堅(jiān)持傳播知識(shí)，也不斷學(xué)習(xí)新的事物
→說法錯(cuò)誤
A
1.背誦課本P35正文、P36正文。
2.完成《作業(yè)本》P25頁(yè)習(xí)題。
3.實(shí)踐活動(dòng)：給自己現(xiàn)階段喜歡的老師寫一封信或送一張明信片，表達(dá)對(duì)老師的喜愛和尊敬。
課后作業(yè)
謝謝
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