資源簡介

(共29張PPT)
統編2024七上道法同步精品課件
人教版七年級上冊
第七課 在集體中成長
7.2 共建美好集體
第二單元：成長的時空
學習目標
新知學習
課堂小結
1
3
4
5
隨堂練習
課后作業
6
新課導入
2
目錄
新課導入
視頻：班長背起生病同學
視頻時長：31秒
情境思考：
如果你生活在這樣的班級中，你會有怎樣的感受呢？
1.通過探究了解美好集體的作用，樹立建設美好集體的意識。
2.知道共建美好集體的做法，在集體中主動承擔責任，發揚集體主義精神。培養責任意識。
3.明白美好集體的愿景，不斷向這個愿景努力。
學習目標
新知學習
我們班的事情都有明確的分工，
大家各負其責。
球友爬山的時候，有的同學體力不支，大家相互關愛、相互支持，不讓一個人掉隊。
我們班的班規、班訓是大家共同制定的，同學們都能自覺遵守。
情境思考：
1.你心目中的美好集體是什么樣的？
2.你為建設美好集體做過什么？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
情境思考：
這個事例體現了集體怎樣的作用呢？
建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
愿
景
愿景
心愿
景象
個人腦海中所向往的前景
共建美好集體需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
大雁南飛為什么要排成“人字形”？
據科學研究表明組隊飛要比單獨飛提高22%的速度，在飛行中的雁兩翼可形成一個相對的真空狀態。
而在飛行過程中，雁群大聲嘶叫以相互激勵，通過共同扇動翅膀來形成氣流，為后面的隊友提供了“向上之風”，而且V字隊形可以增加雁群70%的飛行范圍。
每當秋季來臨，天空中就有成群結隊南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，它們有明確的分工合作，當隊伍中途飛累了停下休息時，它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負責雁群安全放哨的大雁，有負責安靜休息、調整體力的領頭雁。
在雁群進食的時候，巡視放哨的大雁一旦發現有敵人靠近，便會長鳴一聲給出警示信號，群雁便整齊地沖向藍天、列隊遠去。而那只放哨的大雁，在別人都進食的時候自己不吃不喝，是一種為團隊犧牲的精神。
每個人都發揮智慧和力量，各盡其能，發揮所長
勇于承擔責任
名人軼事
陶行知提出，學生自治有三個要點。第一，學生指全校的同學，有團體的意思;第二，自治指自己管理自己;第三，學生自治與別的自治稍有不同，因為學生還在求學時代，就有一種練習自治的意思。把這三點合起來。我們可以下一個定義:“學生自治是學生結起團體來，大家學習自己管理自己的手續。”
情境思考：
1.陶行知關于學生自治的觀點對我們建設美好集體有什么啟示
2.在建設美好集體中，你如何發揮主人翁作用
建設美好集體。要樹立主人翁意識。我們應主動作為，各負其責，各盡其能。對于集體的事務，應積極參與、共同商定；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
依這個定義說來，學生自治，不是自由行動、乃是共同治理;不是打消規則，乃是大家立法守法;不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。
建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
遵守班級規則：
上課主動向老師問好
主動參與班級事務：
討論班級圖書角的建設
表達集體中的不合理因素：
對班級規定提出自己的意見
團體賽里咱們剛剛拿了冠軍，合作愉快！
個人賽就要開始了，期待與你相遇！
兩位同學都是學校乒乓球隊的主力……
情境思考：
1.結合材料，說說合作與競爭的關系。
2.在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關系的？
建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任；
②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足；
③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任；
④在他人需要的時候，給予及時的支持與幫助；
⑤經常自我反思，嘗試自我改進。
集體生活的合作策略
情境探究
七年級某班制定了本班的班規，我和多數同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小磊和個別同學卻對此不以為然，他們經常違反班規，無視紀律。
片段一
情境思考：小磊等人開始的做法說明了什么？
個人利益有時會與集體利益發生沖突。
情境思考：小磊等人的變化帶給我們哪些啟示？
在老師的教育和同學們的幫助下，小磊等同學發生了改變。他們逐漸遵守紀律，遵守班規，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。
片段二
當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
集體主義是我國社會主義道穩建設的基本原則。在我國,國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，這一特點使集體主義原則能在全社會活范國內貫徹落實。只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護個人的正當利益,才能促進社會的和諧發展。
相關鏈接
春季運動會上，小華作為班級的運動積極分子，他報名了男子4x100接力賽、男子跳高、男子跳遠比賽，其中跳高比賽是他很擅長并且很可能得冠的，但是在跳高比賽的決賽關頭，男子4x100接力賽決賽即將開始了，時間上和跳高比賽沖突了，此時他經過激烈的思想斗爭之后放棄了跳高的決賽，選擇參加男子4x100接力賽，最終在他和隊員們的共同努力下，拿下了男子4x100接力賽的團體冠軍。
情境思考：
小磊放棄個人賽，努力贏得團體賽的這一做法對你有什么啟示？
建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
課堂筆記
如何共建美好集體？（教材P53～P55）
建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
（1）需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
（2）需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。
課堂筆記
如何共建美好集體？（教材P53～P55）
（3）需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規則，我們要自覺遵守；對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定；對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。
（4）需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
（5）需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
課堂小結
共建美好集體
美好集體的作用
確定共同的愿景
樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任
有序參與集體生活
樹立正確的合作與競爭觀念
堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
如何共建美好集體
美好集體的愿景
→擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求
→在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念
隨堂練習
1.（2024山東日照）學校準備舉辦運動會，老師讓大家報項目，擅長短跑的選擇了短跑項目，喜歡跳高的報名了跳高項目，文筆優秀的同學主動要求寫宣傳稿，小芬沒有體育特長便打算為大家做后勤服務。這說明美好集體需要(　　)
A. 善于合作，排斥競爭
B. 相互欣賞，共同進步
C. 各盡所能，發揮所長
D. 學會包容，友好相處
→說法錯誤，正當的競爭是良性的
→未體現
→說法正確
→未體現
C
2.從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是(　　)
①具有良好氛圍
②競爭意識強烈
③能夠團結合作
④個人利益優先
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→符合題意
→未體現
→符合題意
→說法錯誤
B
3.(2024山西模擬卷)九年級(2) 班道德與法治老師在課堂上給同學們展示了下面這幅漫畫。下列對該漫畫解讀正確的是(　　)
A. 挖掘潛力，解決困難
B. 保持樂觀，接納自己
C. 理性競爭，共同進步
D. 克服惰性，“行己有恥”
這兩位同學是競爭關系
也是互幫互助的伙伴
與漫畫主旨無關
→與漫畫主旨相符
C
4. 為了給班級出黑板報，小明和同學忙到很晚，耽誤了寫作業時間，匆忙中抄了同學作業，老師知道后，嚴肅地批評了他。媽媽認為他應以學習為重，盡量不參加集體活動。對此，小明應該（ ）
①正確處理個人利益和集體利益的關系
②埋怨同學沒有及時制止自己抄作業的行為
③主動和老師溝通，爭取得到老師的理解和支持
④正確對待父母的關愛和教育，合理安排班級工作
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
→做法正確
→做法錯誤，應該從自身找原因，而不是埋怨同學
→做法正確
→做法正確
A
1.背誦課本P53-P55正文。
2.完成《作業本》P32-33頁習題。
3.實踐活動：全班同學和班主任一起，共商共建，制訂本班班規。
課后作業
謝謝
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