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(共27張PPT)
義務(wù)教育信息科技（2024）六年級(jí)　　　　　　　　　　
第1課時(shí)
第三單元　有了反饋更優(yōu)化
六年級(jí)上冊(cè)
第9課 從人工到自動(dòng)化
單元導(dǎo)入
通過控制，各種設(shè)備能按預(yù)先設(shè)置的規(guī)則進(jìn)行工作，達(dá)到人們期望的目標(biāo)。
單元導(dǎo)入
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)溫度的控制，可以利用空調(diào)自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度；為了實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車速度的控制，可以人工控制加速踏板和制動(dòng)踏板，讓汽車加速、減速或停止；為了實(shí)現(xiàn)對(duì)土壤濕度的控制，在土壤干燥時(shí)自動(dòng)打開灌溉器。
單元導(dǎo)入
人工控制和自動(dòng)控制是什么？各自的特點(diǎn)是什么？為什么有的系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的功能？
1
2
了解人工控制和自動(dòng)控制的應(yīng)用場(chǎng)景。
.了解人工控制和自動(dòng)控制的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3
通過描述自動(dòng)控制的過程，增強(qiáng)對(duì)自動(dòng)控制特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
第9課 課堂導(dǎo)入
問題情境
奶奶以前用老式的燒水壺在燃?xì)庠钌蠠_水，等水開了，要過去關(guān)掉燃?xì)?；媽媽現(xiàn)在用電水壺?zé)?，灌上水并按下開關(guān)通電，然后她就忙別的事情了，水開了電水壺會(huì)自動(dòng)關(guān)閉電源開關(guān)。
奶奶和媽媽燒水的過程，有什么區(qū)別？
媽媽燒水關(guān)閉電源的方式是自動(dòng)控制。
奶奶燒水關(guān)閉燃?xì)獾姆绞绞侨斯た刂啤?br/>第9課 課堂導(dǎo)入
一 分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
三 分析空調(diào)控制室溫的過程
二 分析生活中人工控制的案例
學(xué)習(xí)活動(dòng)
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
　 1．奶奶燒水時(shí)，打開和關(guān)閉燃?xì)庠铋_關(guān)都是人去操作的嗎？
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
是的。
2．媽媽燒水時(shí)，接通電源開關(guān)，是人去操作的嗎？水燒開后，是人去斷開電源還是自動(dòng)斷的？
媽媽手動(dòng)接通的電源；最后斷開電源是自動(dòng)的。
一、分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
　　奶奶燒水的過程：
打開燃?xì)?br/>等待和關(guān)注
關(guān)閉燃?xì)?br/>人工操作
水燒開
人工監(jiān)控
人工操作
特點(diǎn)：需要人工實(shí)時(shí)監(jiān)控過程。
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
媽媽用電熱水壺?zé)倪^程：
媽媽不需要關(guān)注水何時(shí)燒開，可以走開去做其他事情，因?yàn)檫@個(gè)水壺具備自動(dòng)控制（關(guān)閉電源）的功能。
接通電源
水燒開
自動(dòng)斷開電源
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
人工控制：控制系統(tǒng)在運(yùn)行時(shí)，如果實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)功能的過程需要人做出必要的操作，從而保證控制系統(tǒng)的輸出符合預(yù)期目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能的過程就屬于人工控制。
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
調(diào)亮度
土壤水分
風(fēng)扇轉(zhuǎn)速
騎行速度
人踩腳踏板
人調(diào)風(fēng)扇轉(zhuǎn)速
人工澆灌
人控制燈亮與滅
人工控制的案例：
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
自動(dòng)控制：控制系統(tǒng)在運(yùn)行時(shí)，如果實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)功能的過程不需要人工干預(yù)，就能保證控制系統(tǒng)的輸出符合預(yù)期目標(biāo)，就可以說這個(gè)過程是自動(dòng)控制。
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
電飯鍋煮飯，飯煮熟后能自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)；
自動(dòng)控制的案例：
馬路邊的自動(dòng)感應(yīng)燈，天色變暗會(huì)自動(dòng)亮起，天色變亮?xí)詣?dòng)熄滅；
大樓里的煙霧報(bào)警器，煙霧濃度超過一定范圍時(shí)會(huì)自動(dòng)報(bào)警；
智能駕駛汽車，不需要司機(jī)手動(dòng)控制方向盤，汽車就能自動(dòng)根據(jù)路況變道、轉(zhuǎn)彎、掉頭等。
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、分析兩種控制方式的主要特點(diǎn)
　　根據(jù)所列舉的案例場(chǎng)景，分析其中包含的人工控制過程。
案例場(chǎng)景 實(shí)現(xiàn)的功能 人工控制的工程
駕駛汽車（非智能駕駛） 車速變大或變小 配合使用加速踏板或制動(dòng)踏板
左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn) 適當(dāng)旋轉(zhuǎn)方向盤
用手機(jī)聽音樂
用洗衣機(jī)洗衣服
二、分析生活中人工控制的案例
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
我就是這樣控制音量大小的。
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
案例場(chǎng)景 實(shí)現(xiàn)的功能 人工控制的工程
駕駛汽車（非智能駕駛） 車速變大或變小 配合使用加速踏板或制動(dòng)踏板
左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn) 適當(dāng)旋轉(zhuǎn)方向盤
用手機(jī)聽音樂 音量變大或變小 按手機(jī)上的音量按鈕
用洗衣機(jī)洗衣服 設(shè)置洗衣模式 按下操作面板上對(duì)應(yīng)的按鈕
觸摸式開關(guān)燈 燈亮 觸摸開關(guān)
二、分析生活中人工控制的案例
　　 1．天氣炎熱，請(qǐng)描述你開空調(diào)并讓室溫逐漸下降為26℃的過程。
我首先插上電源插座，然后按遙控器上面的按鈕，設(shè)為26℃就完成了。
我也是這樣操作，但屋里的溫度要等一段時(shí)間才感覺到下降，說明空調(diào)一直在自動(dòng)進(jìn)行降溫工作。
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、分析空調(diào)控制室溫的過程
　　2．以上過程中，哪些需要人工的控制？
　
　
3．以上過程中，哪些是空調(diào)自動(dòng)控制的？
按下遙控器的電源開關(guān)、設(shè)置制冷模式、
設(shè)置溫度為26℃、設(shè)置風(fēng)速為2擋
吹出冷風(fēng)、檢測(cè)室溫
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、分析空調(diào)控制室溫的過程
　　你能根據(jù)下面的描述，用箭頭和文字畫出空調(diào)自動(dòng)調(diào)節(jié)室溫的示意圖嗎？
　
　　
夏天開空調(diào)前，室內(nèi)氣溫是30℃，我希望降為26℃，于是通過控制器設(shè)定26℃為標(biāo)準(zhǔn)溫度（閾值），空調(diào)開始制冷；當(dāng)檢測(cè)到室內(nèi)氣溫降為26℃時(shí)，空調(diào)停止制冷，保證室溫恒定在26℃；檢測(cè)到室溫上升，空調(diào)又開始制冷……
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、分析空調(diào)控制室溫的過程
人啟動(dòng)空調(diào)
設(shè)置溫度（閾值）
空調(diào)制冷
室內(nèi)逐步升溫
停止制冷
檢測(cè)到室溫達(dá)到閾值
室內(nèi)逐步降溫
檢測(cè)到室溫高于閾值
自動(dòng)控制，不需要人的干預(yù)，直到關(guān)空調(diào)。
第9課 學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、分析空調(diào)控制室溫的過程
第9課 課堂總結(jié)
1．人工控制，需要人對(duì)控制系統(tǒng)的工作過程（或其中某一段過程）進(jìn)行必要的操作。
2．自動(dòng)控制，控制系統(tǒng)能自動(dòng)按預(yù)定的程序進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，不需要人工干預(yù)。
3．人工控制和自動(dòng)控制普遍存在，而且隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，很多系統(tǒng)的自動(dòng)控制程度會(huì)越來越高，給人們帶來更多的便利。
感受人工控制和自動(dòng)控制各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
1．準(zhǔn)備一個(gè)遙控小汽車，控制小汽車直行、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。
這個(gè)遙控小汽車聽我指揮，我讓它左轉(zhuǎn)就左轉(zhuǎn)，完全在我的掌控中，但是控制它轉(zhuǎn)90°就比較難了。
小汽車運(yùn)動(dòng)的過程受我的控制，所以我認(rèn)為是人工控制。
第9課 拓展與提升
小車前行，它能自動(dòng)沿著路線行走。
　　 2．運(yùn)行自動(dòng)循跡機(jī)器人程序，觀察機(jī)器人沿著路線行走的過程。
在無人駕駛應(yīng)用中，這種車要裝傳感器，用來檢測(cè)道路左右兩側(cè)的線，自動(dòng)控制車身在兩側(cè)線中間，保證自己在正確的車道上行駛。
第9課 拓展與提升
3．根據(jù)前兩項(xiàng)任務(wù)的感受，并上網(wǎng)查閱資料，說說人工控制和自動(dòng)控制的優(yōu)缺點(diǎn)。
它們有各自適用的場(chǎng)合。對(duì)于要求精度高、規(guī)模大、反應(yīng)快或者比較危險(xiǎn)的工作場(chǎng)合，自動(dòng)控制更適合，如制造業(yè)生產(chǎn)線、自動(dòng)駕駛、航空航天、化工、勘探等領(lǐng)域的工作場(chǎng)所。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的工程和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，采用人工控制即可滿足要求。
第9課 拓展與提升
下課啦！

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