資源簡(jiǎn)介

第30課 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就
一、課標(biāo)要求
了解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就，認(rèn)識(shí)其對(duì)中華民族偉大復(fù)興的重要意義。
二、教材分析
本課主要介紹了新時(shí)代中國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治制度、科技創(chuàng)新、文化繁榮、社會(huì)治理、生態(tài)文明等方面取得的顯著成就。教材通過(guò)具體的數(shù)據(jù)、事例和政策解讀，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性。
三、核心素養(yǎng)
唯物史觀：理解新時(shí)代偉大成就的取得是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互作用，新時(shí)代的一系列政策和實(shí)踐推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步。
時(shí)空觀念：明確新時(shí)代所處的特定歷史時(shí)期和時(shí)代背景，與以往時(shí)期進(jìn)行對(duì)比，突出其獨(dú)特性。在時(shí)間軸上準(zhǔn)確把握新時(shí)代各項(xiàng)成就取得的先后順序和階段性發(fā)展。從全球視角看待中國(guó)在新時(shí)代的地位變化和國(guó)際影響力提升。
史料實(shí)證：通過(guò)具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、重大事件、政策文件等史料，實(shí)證新時(shí)代在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)方面的偉大成就。運(yùn)用真實(shí)可靠的史料來(lái)論證新時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
歷史解釋：深入解釋新時(shí)代偉大成就的內(nèi)涵、具體表現(xiàn)和形成原因。對(duì)各項(xiàng)成就之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進(jìn)關(guān)系進(jìn)行清晰闡釋。從歷史發(fā)展的角度對(duì)新時(shí)代的意義和價(jià)值進(jìn)行準(zhǔn)確解讀。
家國(guó)情懷：從新時(shí)代的偉大成就中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。使學(xué)生深刻感受到國(guó)家發(fā)展與個(gè)人幸福的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。激發(fā)學(xué)生積極投身新時(shí)代建設(shè)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的熱情和決心。
四、學(xué)情分析
知識(shí)儲(chǔ)備:學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，了解一些新時(shí)代的重要政策和發(fā)展方向。對(duì)近年來(lái)中國(guó)在各領(lǐng)域的突出成果有一定的耳聞，但缺乏系統(tǒng)和深入的了解。對(duì)歷史發(fā)展的基本規(guī)律和方法有初步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)能力:具備一定的閱讀和信息提取能力，但在分析復(fù)雜問(wèn)題、構(gòu)建知識(shí)體系方面能力尚顯不足。能夠在教師引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和交流，但主動(dòng)探究和深入思考的能力有待提高。對(duì)直觀的歷史現(xiàn)象能夠理解，但對(duì)于抽象的理論和深層次的歷史意義理解存在難度。
興趣點(diǎn):對(duì)中國(guó)在科技領(lǐng)域的重大突破，如航天工程、高鐵技術(shù)等充滿好奇和興趣。關(guān)注新時(shí)代中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。對(duì)與自身生活密切相關(guān)的教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面的成就較為關(guān)心。
認(rèn)知特點(diǎn):思維較為活躍，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，但思考問(wèn)題的邏輯性和系統(tǒng)性有待加強(qiáng)。能夠接受新鮮事物和新的觀念，但在辨別和篩選信息方面需要更多的指導(dǎo)。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法，但觀點(diǎn)可能較為片面和主觀。
生活經(jīng)驗(yàn):生活在新時(shí)代，親身經(jīng)歷了社會(huì)的快速發(fā)展和變化，如網(wǎng)絡(luò)普及、移動(dòng)支付等。通過(guò)媒體、社交平臺(tái)等渠道獲取了大量的信息，但對(duì)信息的整合和運(yùn)用能力有限。對(duì)身邊的社會(huì)問(wèn)題有一定的感受和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)€(gè)人生活與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。
五、教學(xué)重點(diǎn)
新時(shí)代中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、政治等領(lǐng)域的重大成就。
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就的意義。
六、教學(xué)難點(diǎn)
理解新時(shí)代成就背后的政策和戰(zhàn)略支撐。
認(rèn)識(shí)新時(shí)代中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。
七、教學(xué)方法
講授法：系統(tǒng)講解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就及相關(guān)知識(shí)。
案例分析法：通過(guò)具體的案例深入剖析各項(xiàng)成就的特點(diǎn)和影響。
小組討論法：組織學(xué)生討論新時(shí)代成就的意義和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作與交流能力。
多媒體展示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資料增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。
八、教學(xué)過(guò)程
【新課導(dǎo)入】 “實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。” ——習(xí)近平 【講授新課】 （一）全面建成小康社會(huì) 2015年10月，習(xí)近平在中共十八屆五中全會(huì)上提出要下大氣力破解制約如期建成小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。其中“小康”和“全面”分別強(qiáng)調(diào)的是什么？ 1、內(nèi)涵 “小康”講的是發(fā)展水平，“全面”講的是發(fā)展的平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性。 1987年，中共十三大明確提出“三步走”戰(zhàn)略 材料：黨帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)多年奮斗，終于保證了人民的溫飽問(wèn)題，并在總體上實(shí)現(xiàn)了小康，這代表著居民收入水平提升，消費(fèi)范圍更加廣闊，消費(fèi)層次也不再是最初的為了生存而消費(fèi)，已經(jīng)逐步朝著精神文明的方向發(fā)展，人們更加重視文化教育。但是就實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，總體小康的水平較低，仍然存在著諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：居民收入差距變大，環(huán)境污染問(wèn)題嚴(yán)重，失業(yè)率上升，低收入階層生活水平惡化，再加上居民整體素質(zhì)較低等，這些現(xiàn)象容易造成諸多隱患的出現(xiàn)，不利于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。 ——潘青、張健《全面建成小康社會(huì)的歷史回眸、理論表達(dá)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)》 依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，2002年基本實(shí)現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略的第二步后，我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？針對(duì)這一問(wèn)題，中國(guó)共產(chǎn)黨提出怎樣的解決方案？ 2、精準(zhǔn)扶貧 2013年，習(xí)近平提出了“精準(zhǔn)扶貧”理念；2020年11月，我國(guó)最后九個(gè)貧困縣實(shí)現(xiàn)貧困退出，這標(biāo)志著我國(guó)在實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一大步；2021年2月，在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上，習(xí)近平莊嚴(yán)宣告：我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。 “打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”經(jīng)歷了哪些重要的階段？ 材料：中共十六大對(duì)“三步走”戰(zhàn)略前兩步所實(shí)現(xiàn)的小康水平作出了客觀判斷，在指出人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上新的里程碑的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須看到中國(guó)已達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。 ——鄭有貴《中共十六大至中共十八大：全面建設(shè)小康社會(huì)的部署和成就》 材料：中國(guó)式現(xiàn)代化堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，在推動(dòng)全體人民共同富裕上取得重要進(jìn)展，特別是黨的十八大以來(lái)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，使近1億農(nóng)村貧困人口脫貧。 完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，對(duì)黨和人民事業(yè)具有什么重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義？ 絕對(duì)貧困問(wèn)題得到歷史性解決 脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，標(biāo)志著我們黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一大步。完成脫貧攻堅(jiān)這一偉大事業(yè)，不僅在中華民族發(fā)展史上具有重要里程碑意義，更是中國(guó)人民對(duì)人類文明和全球反貧困事業(yè)的重大貢獻(xiàn)。在脫貧攻堅(jiān)的偉大歷程中，我們黨立足我國(guó)國(guó)情，把握減貧規(guī)律，出臺(tái)一系列強(qiáng)有力的政策舉措，構(gòu)建了一整套行之有效的政策體系、工作體系、制度體系，走出了一條中國(guó)特色減貧道路，形成了中國(guó)特色反貧困理論。 （二）綜合國(guó)力顯著提升 1.經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升 依據(jù)表格可推知，2010年以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的變化？ 人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不斷提升，接近高收入國(guó)家門(mén)檻，經(jīng)濟(jì)總量不斷提升，經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升。 2010—2020年中國(guó)人均GDP世界排名年份2010年2015年2020年數(shù)額4 524美元8 166美元10 839美元排名94位74位59位
材料：從公元1世紀(jì)到15世紀(jì)……中國(guó)人總體上遙遙領(lǐng)先于歐洲。直到文藝復(fù)興晚期發(fā)生科學(xué)革命，歐洲才迅速領(lǐng)先……那么，為什么與古代和中世紀(jì)科學(xué)相對(duì)的現(xiàn)代科學(xué)只能在西方世界發(fā)展起來(lái)呢？ ——[英]李約瑟《文明的滴定：東西方的科學(xué)與社會(huì)》 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)列舉近十年來(lái)，中國(guó)的科技發(fā)展取得哪些重大突破。 國(guó)產(chǎn)自研機(jī)器人、中國(guó)天眼、藍(lán)鯨一號(hào)、世界最先進(jìn)核電機(jī)組、“蛟龍”號(hào)、復(fù)興號(hào) 列車(chē)組、世界規(guī)模最大基因庫(kù)、屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)等。 材料： 國(guó)際空間站是目前在軌運(yùn)行最大的空間平臺(tái)……由美國(guó)、俄羅斯、加拿大、日本等16國(guó)聯(lián)合，先后經(jīng)歷12年建造完畢。中國(guó)空間站……由我國(guó)自主建造，實(shí)現(xiàn)了部組件全部國(guó)產(chǎn)化，原材料全部國(guó)產(chǎn)化，關(guān)鍵核心元器件100%自主可控。 ——李國(guó)釗、黎云《中國(guó)開(kāi)啟建造空間站的新時(shí)代》 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與國(guó)際空間站相比，中國(guó)空間站的特點(diǎn)，并說(shuō)明其反映的實(shí)質(zhì)。 特點(diǎn):自主建造、全部國(guó)產(chǎn)化；實(shí)質(zhì):中國(guó)科技的部分領(lǐng)域已經(jīng)走在世界前列。 2、教育事業(yè)顯著進(jìn)步 2017年7月30日上午，慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年閱兵在朱日和聯(lián)合訓(xùn)練基地隆重舉行。 3、軍隊(duì)改革成效顯著 ①我國(guó)已形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建新格局，人民軍隊(duì)組織架構(gòu)和力量體系實(shí)現(xiàn)革命性重塑。 ②中國(guó)人民解放軍整體實(shí)力躍升，向著世界一流軍隊(duì)邁進(jìn)。 ③武器裝備加速發(fā)展，軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備取得重大進(jìn)展。 ④中國(guó)人民解放軍堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。 哪位同學(xué)介紹一下現(xiàn)階段中國(guó)人民解放軍的哪些武器裝備處于世界先進(jìn)水平 運(yùn)-20，191突擊步槍，東風(fēng)系列導(dǎo)彈，殲-20等。 （三）在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè) 1、反對(duì)美國(guó)單方面挑起中美經(jīng)貿(mào)摩擦 美國(guó)利用不斷加征關(guān)稅等手段，采取極限施壓的方法，將自身不合理的利益訴求強(qiáng)加于中國(guó)，基于單邊主義不斷制造經(jīng)貿(mào)摩擦，其目的是打亂中國(guó)平穩(wěn)向好的和平發(fā)展進(jìn)程，最終遏制中國(guó)的復(fù)興。中國(guó)基于人類命運(yùn)共同體理念，從維護(hù)中美共同利益和世界貿(mào)易秩序大局出發(fā)，抱著最大的誠(chéng)意，同美國(guó)開(kāi)展了多輪對(duì)話磋商，希望通過(guò)對(duì)話協(xié)商解決爭(zhēng)議。然而，美國(guó)出爾反爾、不顧信義、不斷發(fā)難，導(dǎo)致中美經(jīng)貿(mào)摩擦不斷升級(jí)。 中國(guó)的回答：我們要堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，防止三人成虎，也不疑鄰盜斧，不能戴著有色眼鏡觀察對(duì)方?！笆澜缟媳緹o(wú)‘修昔底德陷阱’，但大國(guó)之間一再發(fā)生戰(zhàn)略誤判，就可能自己給自己造成‘修昔底德陷阱’”。 ——習(xí)近平 2、推動(dòng)香港走向穩(wěn)定 2019年6月，香港爆發(fā)“修例風(fēng)波”。 在維護(hù)國(guó)家安全方面存在的制度漏洞，中央政府采取了哪些有力的措施 2020年6月，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)香港 特別行政區(qū)維護(hù)國(guó)家安全法》，并將該法列入香港基本法附件三，明確由香港特別行政區(qū)在 當(dāng)?shù)毓紝?shí)施，對(duì)香港特別行政區(qū)維護(hù)國(guó)家安全制度機(jī)制作出法律化、規(guī)范化、明晰化的具 體安排。 這一重大舉措的歷史意義是什么 全面貫徹“愛(ài)國(guó)者治港”原則，推動(dòng)香港局勢(shì)實(shí)現(xiàn)由亂到治的重大轉(zhuǎn)折。 3、推動(dòng)兩岸走向交流 臺(tái)灣問(wèn)題是怎樣形成的，其實(shí)質(zhì)是什么 臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來(lái)的問(wèn)題。臺(tái)灣問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是主權(quán)問(wèn)題，是中國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題。 請(qǐng)閱讀教材，思考在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來(lái)，兩岸間出現(xiàn)了哪些新動(dòng)向 2015年11月7日，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、馬英九在新加坡會(huì)面，就進(jìn)一步推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見(jiàn)；在中國(guó)共產(chǎn)黨的推動(dòng)下，兩岸合作交流日益廣泛；有關(guān)部門(mén)出臺(tái) 一系列的政策措施，為臺(tái)灣同胞來(lái)大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、生活提供同等待遇，分享大陸發(fā)展的機(jī)會(huì)。 當(dāng)前“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力勾結(jié)外國(guó)勢(shì)力謀“獨(dú)”急“獨(dú)”的投機(jī)性、冒險(xiǎn)性愈發(fā)抬頭，為兩岸關(guān)系和平發(fā)展帶來(lái)最大的現(xiàn)實(shí)威脅。中央政府采取了哪些措施 中共十九大鮮明地提出，絕不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時(shí)候、以任何形式、把任何一塊中國(guó)領(lǐng)土從中國(guó)分裂出去。 中共二十大重申新時(shí)代黨解決臺(tái)灣問(wèn)題的總體方略，強(qiáng)調(diào)解決臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)人自己 的事，要由中國(guó)人來(lái)決定。 4、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)抗疫 閱讀教材“歷史縱橫”的材料，結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)面對(duì)全球疫情的來(lái)勢(shì)洶洶，中國(guó)政府采取的這些措施。 體現(xiàn)了中國(guó)特色大國(guó)外交和中國(guó)政府在推動(dòng)人類命運(yùn)共同體中的卓越貢獻(xiàn)以及大國(guó)擔(dān)當(dāng)。 （四）中國(guó)特色大國(guó)外交和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 1、什么是中國(guó)特色大國(guó)外交 最具代表性的理論是什么 中國(guó)特色大國(guó)外交就是使中國(guó)對(duì)外工作有鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。人類命運(yùn)共同體理論。 2、什么是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是面對(duì)世界“百年未有之大變局”，為解決人類面臨的各種復(fù)雜問(wèn)題貢獻(xiàn)的中國(guó)智慧和中國(guó)方案。 未來(lái)世界的國(guó)際沖突的根源將主要是文化的而不是意識(shí)形態(tài)的和經(jīng)濟(jì)的……文明沖突是未來(lái)世界和平的最大威脅，建立在文明基礎(chǔ)上的世界秩序才是避免世界戰(zhàn)爭(zhēng)的最可靠的保證。 ——[美]塞繆爾·亨廷頓：《文明的沖突》 思考中國(guó)崛起是否會(huì)加劇文明的沖突，成為世界和平的威脅呢？ 不會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)堅(jiān)定奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，反對(duì)一切霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，以及任何單邊主義、保護(hù)主義、霸凌行徑。 2018年5月，中國(guó)載人航天工程辦公室與聯(lián)合國(guó)外空司面向聯(lián)合國(guó)各成員國(guó)發(fā)布了合作機(jī)會(huì)公告，邀請(qǐng)外國(guó)科學(xué)家參與圍繞中國(guó)空間站的空間科學(xué)應(yīng)用，事后共收到來(lái)自27個(gè)國(guó)家的42個(gè)項(xiàng)目建議書(shū)。目前，中國(guó)載人航天工程已和聯(lián)合國(guó)外空司推進(jìn)落實(shí)第一批實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也和多個(gè)國(guó)家、地區(qū)的航天機(jī)構(gòu)有合作協(xié)議。 中國(guó)態(tài)度：“我們歡迎國(guó)外科學(xué)家參與空間站科學(xué)合作?！?課堂小結(jié) 回顧新時(shí)代中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的偉大成就。 總結(jié)這些成就對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的重要意義。 強(qiáng)調(diào)在新時(shí)代背景下，繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的使命和責(zé)任。 引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時(shí)代為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
九、教學(xué)反思
教學(xué)反思
一、成功之處
成就展示全面:在教學(xué)中較為全面地展示了新時(shí)代中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域取得的偉大成就，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了宏觀的認(rèn)識(shí)。
案例生動(dòng)具體:引用了許多具體而生動(dòng)的案例，如脫貧攻堅(jiān)的典型事跡、科技創(chuàng)新的重大突破等，使學(xué)生能夠更直觀地感受成就的來(lái)之不易和巨大意義。
激發(fā)學(xué)生情感:通過(guò)對(duì)偉大成就的講述，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
引導(dǎo)學(xué)生思考:在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考偉大成就背后的原因和努力方向，培養(yǎng)了學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。
二、不足之處
學(xué)生自主探究不足:在教學(xué)中，教師講解占據(jù)主導(dǎo)，學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
與本地實(shí)際結(jié)合不夠緊密:在舉例說(shuō)明成就時(shí)，更多地關(guān)注了全國(guó)性的案例，與本地的實(shí)際情況結(jié)合不夠緊密，學(xué)生對(duì)身邊的變化感受不深。
對(duì)國(guó)際影響的闡述不夠:對(duì)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就的國(guó)際影響分析不夠深入，學(xué)生在全球視野下對(duì)中國(guó)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不夠全面。
教學(xué)方法不夠多樣:教學(xué)方法相對(duì)較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性，如在運(yùn)用多媒體、開(kāi)展角色扮演等方面還有待加強(qiáng)。
三、改進(jìn)措施
增加學(xué)生自主探究活動(dòng):設(shè)計(jì)更多的探究性問(wèn)題和任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式來(lái)解決，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。
加強(qiáng)與本地實(shí)際的聯(lián)系:收集本地在新時(shí)代取得的發(fā)展成就案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)。
深入分析國(guó)際影響:補(bǔ)充更多關(guān)于中國(guó)成就對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治格局等方面影響的資料和分析，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。
創(chuàng)新教學(xué)方法:積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段，如利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，豐富教學(xué)形式。
四、未來(lái)教學(xué)展望
開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí):組織學(xué)生圍繞特定的主題進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。
加強(qiáng)校際交流:與其他學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
引入前沿科技:運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等前沿科技手段，為學(xué)生提供更加沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展:根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和資源，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展。

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