資源簡介

(共23張PPT)
蘇教版科學 三年級（下冊） 第三單元
第10課 《聲音的傳播》
禁止鳴笛
聲音可以向四面八方傳播。
汽車離我們那么遠，鳴笛聲是通過什么傳遞到我們耳朵里的？
一.探究聲音在空氣中的傳播
第3單元 聲音的奧秘
一.探究聲音在空氣中的傳播
記錄聲音傳播的現(xiàn)象
鈴聲越來越小
沒有鈴聲
鈴聲越來越大
1.聲音能在空氣中傳播
2.聲音不能在真空中傳播
鈴聲有什么變化？
聲音除了可以在空氣中傳播，還可以在哪些物體中傳播呢？
科學實驗2：聲音能否在水中傳播
①將手機裝入防水袋中，接著播放音樂。
②將響著音樂的手機放入水中，能聽到手機的音樂嗎？
能
實驗說明：聲音可以在水中傳播。
聲音可以在固體中傳播嗎？
大家想一想，可以用什么辦法來證明呢？
交流討論
科學實驗3：兩次聽到的聲音一樣嗎？
①同學們先輕撓桌面，坐著聽一聽。
②把耳朵貼在桌面上，再聽一聽。
聲音能否在固體中傳播實驗記錄
不夠清晰
更加清晰
空氣
①聲音能在固體中傳播。
固體
②聲音在固體中傳播效果比空氣中好。
身體上的哪個器官可以讓我們聽到聲音呢？
耳朵
耳廓
外耳道
聽小骨
鼓膜
耳蝸
聽神經(jīng)
認識耳朵的結(jié)構(gòu)，了解我們是怎樣聽見聲音的。
利用模擬鼓膜進行研究
實驗步驟：
1.把泡沫屑平鋪在模擬鼓膜上；
2.連續(xù)用力敲擊音叉3次，接著迅速將音叉靠近模 擬鼓膜，但不要貼在鼓膜上；
3.如果現(xiàn)象不明顯，可以連續(xù)多次用力敲擊音叉， 再試一次；
4.把你觀察到的現(xiàn)象記錄下來。
注意事項：
1.小組同學之間要注意分工合作；
2.觀察到現(xiàn)象后，要及時填寫實驗記錄單；
3.在記錄單的右上角標好組號
4.實驗完成后，1號同學將記錄單交給老師，2號同學整理材料上交。
線
仔細觀察，敲擊音叉前，模擬鼓膜上的泡沫屑處于什么狀態(tài)，與敲擊后看到的現(xiàn)象反復(fù)對比
實驗記錄單
線
敲擊后的現(xiàn)象
泡沫屑：
推測模擬鼓膜在
通過類比，我們推測，聲音進入耳朵后，鼓膜會
振動
模擬鼓膜為什么會振動呢？
組
模擬鼓膜
泡沫屑
音叉振動產(chǎn)生聲音
引起周圍空氣振動，聲音傳至模擬鼓膜
引起模擬鼓膜振動
聲源產(chǎn)生聲音
聲音傳至鼓膜
引起鼓膜振動
觀察到泡沫屑跳動
聲音通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，這時候我們就能聽見聲音了。
試著說一說
小游戲：做個“土電話”
`
①分別在兩個紙杯底部扎個孔，孔內(nèi)穿棉線，將棉線拴在火柴梗上起固定作用。（小木棍，大頭針等物體）
②拉直棉線,和同學玩打“土電話”的游戲。
表1
大家有什么猜測呢？
交流討論
1.聲音的傳播
2.聲音能在空氣中傳播
3.真空不能傳聲
4.聲音能在水中傳播
5.聲音向四面八方傳播
6.聲音能在固體中傳播
7.鼓膜的振動
提示語
兩個同學上臺展示，比一比聽到的效果
表2
"電話線”松緊
松"電話線”
緊"電話線”
通話質(zhì)量

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