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/ 讓教學更有效 高效備課 | 化學學科
3.1 構成物質(zhì)的微觀粒子（第一課時）
1．下列物質(zhì)由分子構成的是（　　）
A．氦氣 B．水 C．金剛石 D．氯化鈉
【答案】B
【解析】A、氦氣是稀有氣體單質(zhì)，由原子直接構成，故A不符合題意；
B、水是由水分子構成，故B符合題意；
C、金剛石是碳單質(zhì)，由原子直接構成，故C不符合題意；
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，故D不符合題意；
故選B。
2．下列物質(zhì)由原子構成的是（　　）
A．二氧化氮 B．汞 C．氯化鈉 D．臭氧
【答案】B
【解析】A、二氧化氮是由二氧化氮分子構成的，不符合題意；
B、汞是常溫下為液態(tài)的一種金屬，是由汞原子構成的，符合題意；
C、氯化鈉是離子化合物，由鈉離子和氯離子構成，不符合題意；
D、臭氧化學式是O3，是由臭氧分子構成，不符合題意；
故選：B。
3．飛機上以氯酸鈉為產(chǎn)氧劑提供氧氣。能保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是（　　）
A．O B． C． D．2O
【答案】C
【解析】由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子。氧氣由氧分子構成，所以能保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是氧分子，O表示氧原子、表示氧離子、O2表示氧分子、2O表示2個氧原子，故選：C。
4．（2024·青海·中考真題）濕衣服晾干，從微觀角度解釋正確的是（　　）
A．分子的體積變大 B．分子分解成原子
C．分子在不斷運動 D．分子消失
【答案】C
【解析】A、濕衣服晾干的過程，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子間間隔變大，但分子本身的體積是不會變的，故A錯誤；
B、濕衣服晾干的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，所以分子本身不發(fā)生變化，不會分解成原子，故B錯誤；
C、濕衣服晾干，是因為水分子在不斷運動，運動到空氣中去的結果，故C正確；
D、濕衣服晾干的過程，水分子運動到空氣中，而不是消失，故D錯誤；
故選C。
5．北方秋冬季節(jié)的早晨多霧。霧是空氣中的水蒸氣凝結而成的小水滴，下列關于霧的形成過程分析正確的是（　　）
A．水分子的間隔改變 B．水分子體積改變
C．水分子的數(shù)目改變 D．水分子質(zhì)量改變
【答案】A
【解析】A、霧是空氣中的水蒸氣凝結而成的小水滴，水分子間的間隔變小，故選項符合題意；
B、霧是空氣中的水蒸氣凝結而成的小水滴，水分子間的間隔變小，水分子體積不變，故選項不符合題意；
C、霧是空氣中的水蒸氣凝結而成的小水滴，水分子間的間隔變小，水分子數(shù)目不變，故選項不符合題意；
D、霧是空氣中的水蒸氣凝結而成的小水滴，水分子間的間隔變小，水分子質(zhì)量不變，故選項不符合題意；
故選：A。
6．航天員王亞平在“太空課堂”用水和兩塊木板搭建了一座液橋（如圖）。下列有關說法正確的是（　　）
A．太空中，水分子不再運動 B．太空中，水分子體積變大
C．太空中，水是由氫原子、氧原子構成的 D．太空中，水分子存在間隙
【答案】D
【解析】A、分子在不停地運動，因此太空中的水分子也在不停地運動，說法錯誤；
B、在太空中，水分子組成不變，故體積不變，說法錯誤；
C、水是由水分子構成的，水分子是由氫原子、氧原子構成的，說法錯誤；
D、水分子之間存在間隙，說法正確；
故選D。
7．A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按如圖所示進行探究活動（所用酚酞溶液已用適量蒸餾水稀釋）。通過實驗現(xiàn)象不能得到的結論是（　　）
A．溫度越高，分子運動越劇烈
B．分子是不斷運動的
C．空氣中的成分不能使酚酞溶液變紅
D．濃氨水中揮發(fā)出的氨分子溶于B燒杯中的水形成氨水，使酚酞溶液變紅
【答案】A
【解析】A、該實驗沒有溫度改變，不能通過這個實驗得出溫度越高，分子運動越劇烈的結論，錯誤；
B、A中的氨分子運動到了B中，形成氨水，使B燒杯中的酚酞溶液變紅，說明分子是不斷運動的，正確；
C、C燒杯中的酚酞溶液不變色，說明空氣中的成分不能使酚酞溶液變紅，正確；
D、通過對比實驗，說明濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出的氨分子溶于B燒杯中的水形成氨水，使酚酞溶液變紅，正確；
故選：A。
8．用分子或原子填空。
(1)由分子構成的物質(zhì)， 是保持其化學性質(zhì)的最小粒子。
(2) 是化學變化中的最小粒子。
(3)分子和原子的聯(lián)系：分子是由 構成的。
(4)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學變化中， 可分， 不可再分。
【答案】(1)分子
(2)原子
(3)原子
(4)分子 原子
【解析】略。
9．請從微觀的角度解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。
(1)自行車輪胎打氣后，會迅速鼓起來。
(2)固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍。
【答案】(1)往自行車輪胎中充氣，輪胎內(nèi)氣體的分子個數(shù)增多，氣體的體積要不斷增大
(2)分子的構成相同
【解析】（1）向自行車輪胎打氣鼓起來，是因為往自行車輪胎中充氣，輪胎內(nèi)氣體的分子個數(shù)增多，氣體的體積要不斷增大；
（2）固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍，是因為它們是由碘分子構成的，同種的分子化學性質(zhì)相同。
1．下列敘述能體現(xiàn)分子之間有間隔的是（　　）
A．1滴水中大約有1.67×1021個水分子 B．墻內(nèi)開花墻外香
C．石油氣能被壓縮為液化石油氣 D．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快
【答案】C
【解析】A、1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的質(zhì)量和體積都很小，不符合題意；
B、能聞到花香，說明分子在不斷運動，不符合題意；
C、石油氣能被壓縮為液化石油氣，是因為分子間有間隔，符合題意；
D、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，是因為溫度越高，分子運動越劇烈，不符合題意。
故選C。
2．《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨”。這句話揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有關“為云” “為雨”的認識錯誤的是（　　）
A．此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)
B．下雨后空氣潮濕，因為空氣中水分子數(shù)目增多
C．地面雨水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r，水分子體積變大
D．此過程是通過水分子的運動及間隔變化實現(xiàn)的
【答案】C
【解析】A、由題干信息可知，該過程是通過水的三態(tài)變化，實現(xiàn)水的天然循環(huán)，此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)，故選項認識正確；
B、下雨后空氣潮濕，因為空氣中水分子數(shù)目增多，故選項認識正確；
C、地面雨水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變，水分子本身不變，故選項認識錯誤；
D、水的三態(tài)變化，是通過水分子的運動及分子之間的間隔變化實現(xiàn)的，故選項認識正確；
故選：C。
3．海水淡化是緩解淡水資源短缺的有效途徑之一，如圖所示為一種海水淡化簡易原理，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．太陽能作用下，水分子運動速度加快 B．液態(tài)水變?yōu)樗魵猓肿娱g隔大
C．海水變?yōu)榈肿踊瘜W性質(zhì)不變 D．水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小
【答案】D
【解析】A、太陽能作用下，溫度升高，溫度運動速率加快，該選項說法正確；
B、液態(tài)水變?yōu)樗魵膺^程中，分子間的間隔增大，該選項說法正確；
C、海水變?yōu)榈^程中，水分子不變，則水分子化學性質(zhì)不變，該選項說法正確；
D、水蒸氣冷凝為水過程中，水分子體積不變，該選項說法錯誤。
故選D。
4．借助模型可以更好地認識物質(zhì)的微觀構成。下列模型可以用來表示“HCl”的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】A、選項模型是由相同的兩個原子構成一個分子，而HCl分子是由氫原子和氯原子構成，故不符合題意；
B、選項模型一個分子是由三個原子構成，而一個HCl分子是兩個原子構成，故不符合題意；
C、選項模型只有一個原子，而一個HCl分子是兩個原子構成，故不符合題意；
D、選項模型一個分子是由兩個不同原子構成，因為氯原子半徑大于氫原子半徑，因此，大圓代表氯原子，小圓代表氫原子，故符合題意；
故選D。
5．下列變化能證明分子在化學變化中可再分的是（　　）
A．從花園經(jīng)過能聞到花香
B．水加熱變成水蒸氣
C．水通電后能分解
D．氧氣在﹣218℃時變成淡藍色固體
【答案】C
【解析】A、從花園經(jīng)過能聞到花香，是因為分子是在不斷運動的，屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤；
B、水加熱變成水蒸氣，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤；
C、水通電后能分解，有氫氣等新物質(zhì)生成，屬于化學變化，是因為水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，能證明在化學反應中分子可分，故選項正確；
D、氧氣在﹣218℃時變成淡藍色固體，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤。
故選C。
6．在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結構和性質(zhì)。查閱資料得知：在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫下結成“熱冰”（結構如圖所示），下列說法正確的是（　　）
A．在弱電場下，水分子的排列沒有變化
B．水結成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
C．利用該性質(zhì)，人們可能在常溫下建成溜冰場
D．上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
【答案】C
【解析】A、由圖可知，在弱電場下，水分子的排列發(fā)生了改變，故選項說法錯誤；
B、水結成“熱冰”的過程中原子個數(shù)不變，故選項說法錯誤；
C、在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結成冰，則利用該性質(zhì)，人們可能在常溫常壓下建成溜冰場，故選項說法正確；
D、水和冰中，分子的間隔不同，即該過程中分子的間隔發(fā)生了改變，故選項說法錯誤；
故選：C。
7．善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養(yǎng)。下列事實和相應的解釋錯誤的是（　　）
選項 事實 解釋
A 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL 分子間有間隔
B 我們能聞到炒菜的香味 分子在不斷運動
C O2、CO2的化學性質(zhì)不同 分子的構成不同
D 溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 原子本身的大小發(fā)生了改變
【答案】D
【解析】A、水和酒精混合后體積變小，是因為分子間有間隔，酒精分子均勻分散到水分子間，該選項解釋正確；
B、能聞到菜香，是因為分子在不斷運動，該選項解釋正確；
C、氧氣和二氧化碳的分子構成不同，則它們的化學性質(zhì)不同，該選項解釋正確；
D、水銀熱脹冷縮，是因為原子間的間隔隨溫度改變而改變，但原子本身大小不變，該選項解釋不正確。
故選D。
8．如圖表示氧化汞受熱分解微觀模擬圖，回答：
(1)從微粒角度分析該反應中發(fā)生變化的是 ，沒變化的是 和 。
(2)該反應中可得到化學反應的實質(zhì)是 。
【答案】(1) 氧化汞分子/HgO分子 汞原子/Hg原子 氧原子/O原子
(2)氧化汞分子會分解成氧原子和汞原子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞
【解析】（1）在圖示甲中存在氧化汞分子，在圖示乙中存在單個的汞原子和圖示丙中的氧分子，則該圖示從微觀角度是由甲到乙和丙變化的實質(zhì)是氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子，然后每兩個氧原子結合成一個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞，故填氧化汞分子；
該過程屬于化學變化過程，該過程中只是分子分解成原子，然后原子重新組合成新的結構的過程，反應前后原子不變。故填氧原子；汞原子；
（2）從圖示可知，該過程中加熱紅色的氧化汞粉末時，氧化汞分子會分解成氧原子和汞原子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞，故填氧化汞分子會分解成氧原子和汞原子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞。
9．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心索養(yǎng)之一、請結合圖示從微觀角度回答問題：
(1)變化Ⅰ說明 隨溫度的降低而減小。
(2)變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 。
(3)由變化Ⅱ可知：由于原子在化學變化中不能再分，所以原子是 。
【答案】(1)分子間間隔
(2)分子是否發(fā)生改變
(3)化學變化中的最小粒子
【解析】（1）由微粒的變化可知，變化Ⅰ中，分子種類沒有發(fā)生改變，變化Ⅰ說明分子間有間隔，降溫后，分子間的間隔減小，故變化Ⅰ說明分子間隔隨溫度的降低而減小。故填：分子間間隔。
（2）變化Ⅰ中，分子種類沒有發(fā)生改變，變化Ⅱ中，分子種類發(fā)生了改變，故變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生改變。故填：分子是否發(fā)生改變。
（3）變化Ⅱ中，分子分裂成原子，原子再重新結合成新的分子。在化學變化中，分子可以分解為原子，而原子則不能再分，是化學變化中的最小微粒，故由變化Ⅱ可知：由于原子在化學變化中不能再分，所以原子是化學變化中的最小粒子。故填：化學變化中的最小粒子。
1．“倒春寒”是指進入初春時節(jié)后天氣又變得很寒冷，早晚野外田地往往還會結霜。這一過程中發(fā)生改變的是（　　）
A．水分子的質(zhì)量 B．水分子的個數(shù)
C．水分子間的間隔 D．水分子的體積
【答案】C
【解析】A、水蒸氣凝華形成霜，是水分子間隔發(fā)生變化，水分子質(zhì)量不變，故A不符合題意。
B、水蒸氣凝華形成霜，是水分子間隔發(fā)生變化，水分子個數(shù)不變，故B不符合題意；
C、水蒸氣凝華形成霜，是水分子間隔發(fā)生變化，故C符合題意；
D、水蒸氣凝華形成霜，是水分子間隔發(fā)生變化，水分子體積不變，故D不符合題意。
故選C。
2．對下列教材圖片的認識錯誤的是（　　）
A．分子、原子是真實存在的 B．晶體硅是由硅原子構成的
C．說明物質(zhì)由微觀粒子構成 D．上述操作涉及化學變化
【答案】D
【解析】A、用掃描隧道顯微鏡可獲得某種有機物分子的圖像，通過移走硅原子構成文字，說明分子、原子是真實存在的，不符合題意；
B、由圖可知，晶體硅是由硅原子構成的，不符合題意；
C、由圖可知，分子、原子可構成物質(zhì)，物質(zhì)是由微觀粒子構成的，不符合題意；
D、上述操作均無新物質(zhì)生成，均不涉及化學變化，符合題意。
故選D。
3．用微觀粒子知識對下列事實解釋錯誤的是（　　）
A．花香撲鼻，說明分子在不停地做無規(guī)則運動
B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣、說明水分子中有氫分子和氧分子
C．氣體更容易被壓縮，說明分子之間間隔較大
D．金剛石、石墨的物理性質(zhì)不同，因為碳原子的排列方式不同
【答案】B
【解析】A、花香撲鼻，是因為分子在不斷運動，引起香味的分子四處擴散，不符合題意；
B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，是因為水分子分為氫原子和氧原子，氫原子結合為氫分子，氧原子結合為氧分子，符合題意；
C、氣體更容易被壓縮，說明分子之間的間隔較大，受壓后，分子之間的間隔變小，不符合題意；
D、金剛石和石墨均是由碳原子構成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，不符合題意。
故選B。
4．下列有關分子和原子的說法中，正確的是（　　）
A．分子在不斷運動，原子靜止不動
B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C．分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大
D．在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分
【答案】D
【解析】A、分子、原子都在不斷地運動，不符合題意；
B、由分子構成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，不符合題意；
C、分子比組成它的原子質(zhì)量大，但是不是所有分子的質(zhì)量都比原子大，如鐵原子的質(zhì)量大于氫分子，不符合題意；
D、在化學變化中，分子可分為原子，原子可重新組合為新的分子，即在化學變化中分子可分，原子不可分，符合題意。
故選D。
5．“見著知微”是化學學科的重要特點，下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是（　　）
A．固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍——同種分子化學性質(zhì)相同
B．夏天汽車輪胎炸裂——分子間間隔變大
C．結成冰的水不能流動——零度以下，水分子不再運動
D．石油氣壓入鋼瓶液化——分子間間隔變小
【答案】C
【解析】A、固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍，是因為固體碘和碘蒸氣都是由碘分子構成的，同種分子化學性質(zhì)相同，故A解釋正確；
B、夏天汽車輪胎炸裂，是因為分子間有間隔，夏天溫度升高，分子間間隔變大，故B解釋正確；
C、微粒總是在不斷地運動的，零度以下，水分子仍在不斷地運動，故C解釋不正確；
D、石油氣壓入鋼瓶液化，是因為分子間有間隔，受壓后，分子間間隔變小，故D解釋正確；
故選：C。
6．從宏觀辨識與微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請回答下列問題：
(1)在B圖將相關粒子圖形補充完整。
(2)A到B變化的微觀實質(zhì)是： 。
(3)觀察此微觀模擬圖可以得出在化學變化中 是化學變化中的最小粒子。
(4)A中的一個分子含有 個中子。
【答案】(1)
(2)在通電條件下，水分子分成氫原子和氧原子
(3)原子
【解析】（1）每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，故表示氫原子，表示氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含H、O的個數(shù)分別是4、2，故B圖中應含4個H、2個O，故應補充2個氫原子、1個氧原子，故圖為：；
（2）由圖可知，A到B變化的微觀實質(zhì)是：在通電條件下，水分子分成氫原子和氧原子；
（3）由圖可知，在化學變化中，分子可分為原子，原子不可再分，原子是化學變化中的最小粒子。
7．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。請根據(jù)下列變化的微觀模擬圖回答問題：
(1)變化b反應后應補充的粒子圖形是______（填A或B或C）。
A． B． C．
(2)變化a分子間隔改變，分子本身不變；變化b 發(fā)生改變;
(3)化學變化的過程就是反應物分子破裂成原子，原子重新構成 的過程。由此可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
【答案】(1)A
(2)分子種類
(3)新分子 在化學變化中，分子可分為原子，原子不可分
【解析】（1）
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子種類及數(shù)目不變，則變化b反應后應補充的粒子圖形是，故選：A；
（2）由圖可知，變化b在變化前后分子種類發(fā)生改變；
（3）化學變化的過程就是反應物分子破裂成原子，原子重新構成新分子的過程；
由此可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中，分子可分為原子，原子不可分。
8．氨氣是一種重要的化學物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥。氨氣主要來自人工合成，在鐵觸媒作用下，氮氣和氫氣合成氨氣，請將該反應的微觀過程按順序排列 （用數(shù)字序號排序表示）。
【答案】⑤④①②③
【解析】化學變化的微觀特征是分子分裂為原子，原子又重新組合成新的分子的過程。從反應的微觀示意圖可以看出：⑤表示氮氣子和氫分子還沒有與鐵觸媒接觸，④表示氮分子和氫分子開始與鐵觸媒接觸，①表示在鐵觸媒的作用下，兩種分子的分裂成各自的原子，②表示兩種原子在鐵觸媒表面重新組合成氨分子，③表示氨分子脫離鐵觸媒表面，大量氨分子聚集在一起，構成氨氣，故正確的順序為：⑤④①②③。
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3.1 構成物質(zhì)的微觀粒子（第一課時）
1．下列物質(zhì)由分子構成的是（　　）
A．氦氣 B．水 C．金剛石 D．氯化鈉
2．下列物質(zhì)由原子構成的是（　　）
A．二氧化氮 B．汞 C．氯化鈉 D．臭氧
3．飛機上以氯酸鈉為產(chǎn)氧劑提供氧氣。能保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是（　　）
A．O B． C． D．2O
4．（2024·青海·中考真題）濕衣服晾干，從微觀角度解釋正確的是（　　）
A．分子的體積變大 B．分子分解成原子
C．分子在不斷運動 D．分子消失
5．北方秋冬季節(jié)的早晨多霧。霧是空氣中的水蒸氣凝結而成的小水滴，下列關于霧的形成過程分析正確的是（　　）
A．水分子的間隔改變 B．水分子體積改變
C．水分子的數(shù)目改變 D．水分子質(zhì)量改變
6．航天員王亞平在“太空課堂”用水和兩塊木板搭建了一座液橋（如圖）。下列有關說法正確的是（　　）
A．太空中，水分子不再運動 B．太空中，水分子體積變大
C．太空中，水是由氫原子、氧原子構成的 D．太空中，水分子存在間隙
7．A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按如圖所示進行探究活動（所用酚酞溶液已用適量蒸餾水稀釋）。通過實驗現(xiàn)象不能得到的結論是（　　）
A．溫度越高，分子運動越劇烈
B．分子是不斷運動的
C．空氣中的成分不能使酚酞溶液變紅
D．濃氨水中揮發(fā)出的氨分子溶于B燒杯中的水形成氨水，使酚酞溶液變紅
8．用分子或原子填空。
(1)由分子構成的物質(zhì)， 是保持其化學性質(zhì)的最小粒子。
(2) 是化學變化中的最小粒子。
(3)分子和原子的聯(lián)系：分子是由 構成的。
(4)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學變化中， 可分， 不可再分。
9．請從微觀的角度解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。
(1)自行車輪胎打氣后，會迅速鼓起來。
(2)固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍。
1．下列敘述能體現(xiàn)分子之間有間隔的是（　　）
A．1滴水中大約有1.67×1021個水分子 B．墻內(nèi)開花墻外香
C．石油氣能被壓縮為液化石油氣 D．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快
2．《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨”。這句話揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有關“為云” “為雨”的認識錯誤的是（　　）
A．此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)
B．下雨后空氣潮濕，因為空氣中水分子數(shù)目增多
C．地面雨水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r，水分子體積變大
D．此過程是通過水分子的運動及間隔變化實現(xiàn)的
3．海水淡化是緩解淡水資源短缺的有效途徑之一，如圖所示為一種海水淡化簡易原理，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．太陽能作用下，水分子運動速度加快 B．液態(tài)水變?yōu)樗魵猓肿娱g隔大
C．海水變?yōu)榈肿踊瘜W性質(zhì)不變 D．水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小
4．借助模型可以更好地認識物質(zhì)的微觀構成。下列模型可以用來表示“HCl”的是（　　）
A． B． C． D．
5．下列變化能證明分子在化學變化中可再分的是（　　）
A．從花園經(jīng)過能聞到花香
B．水加熱變成水蒸氣
C．水通電后能分解
D．氧氣在﹣218℃時變成淡藍色固體
6．在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結構和性質(zhì)。查閱資料得知：在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫下結成“熱冰”（結構如圖所示），下列說法正確的是（　　）
A．在弱電場下，水分子的排列沒有變化
B．水結成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
C．利用該性質(zhì)，人們可能在常溫下建成溜冰場
D．上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
7．善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養(yǎng)。下列事實和相應的解釋錯誤的是（　　）
選項 事實 解釋
A 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL 分子間有間隔
B 我們能聞到炒菜的香味 分子在不斷運動
C O2、CO2的化學性質(zhì)不同 分子的構成不同
D 溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 原子本身的大小發(fā)生了改變
8．如圖表示氧化汞受熱分解微觀模擬圖，回答：
(1)從微粒角度分析該反應中發(fā)生變化的是 ，沒變化的是 和 。
(2)該反應中可得到化學反應的實質(zhì)是 。
9．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心索養(yǎng)之一、請結合圖示從微觀角度回答問題：
(1)變化Ⅰ說明 隨溫度的降低而減小。
(2)變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 。
(3)由變化Ⅱ可知：由于原子在化學變化中不能再分，所以原子是 。
1．“倒春寒”是指進入初春時節(jié)后天氣又變得很寒冷，早晚野外田地往往還會結霜。這一過程中發(fā)生改變的是（　　）
A．水分子的質(zhì)量 B．水分子的個數(shù)
C．水分子間的間隔 D．水分子的體積
2．對下列教材圖片的認識錯誤的是（　　）
A．分子、原子是真實存在的 B．晶體硅是由硅原子構成的
C．說明物質(zhì)由微觀粒子構成 D．上述操作涉及化學變化
3．用微觀粒子知識對下列事實解釋錯誤的是（　　）
A．花香撲鼻，說明分子在不停地做無規(guī)則運動
B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣、說明水分子中有氫分子和氧分子
C．氣體更容易被壓縮，說明分子之間間隔較大
D．金剛石、石墨的物理性質(zhì)不同，因為碳原子的排列方式不同
4．下列有關分子和原子的說法中，正確的是（　　）
A．分子在不斷運動，原子靜止不動
B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C．分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大
D．在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分
5．“見著知微”是化學學科的重要特點，下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是（　　）
A．固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍——同種分子化學性質(zhì)相同
B．夏天汽車輪胎炸裂——分子間間隔變大
C．結成冰的水不能流動——零度以下，水分子不再運動
D．石油氣壓入鋼瓶液化——分子間間隔變小
6．從宏觀辨識與微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請回答下列問題：
(1)在B圖將相關粒子圖形補充完整。
(2)A到B變化的微觀實質(zhì)是： 。
(3)觀察此微觀模擬圖可以得出在化學變化中 是化學變化中的最小粒子。
(4)A中的一個分子含有 個中子。
7．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。請根據(jù)下列變化的微觀模擬圖回答問題：
(1)變化b反應后應補充的粒子圖形是______（填A或B或C）。
A． B． C．
(2)變化a分子間隔改變，分子本身不變；變化b 發(fā)生改變;
(3)化學變化的過程就是反應物分子破裂成原子，原子重新構成 的過程。由此可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
8．氨氣是一種重要的化學物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥。氨氣主要來自人工合成，在鐵觸媒作用下，氮氣和氫氣合成氨氣，請將該反應的微觀過程按順序排列 （用數(shù)字序號排序表示）。
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第3章 物質(zhì)構成的奧秘
3.1 構成物質(zhì)的微觀粒子
（第1課時）
學習目標
01
02
認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構成；
03
能用比較等方法說明分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系；
能從分子或原子的視角對一些物質(zhì)的變化進行簡單分析與解釋。
重點難點
教學重點
01 能用比較等方法說明分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系
01 認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構成
教學難點
02 能從分子或原子的視角對一些物質(zhì)的變化進行簡單分析與解釋
當我們對身邊的物質(zhì)有了一些認識和經(jīng)驗后，會對它們性質(zhì)和變化的根源心生好奇。世上萬物由什么構成 這是人類自古以來不斷探索的問題。
干冰由二氧化碳分子構成
金剛石由碳原子構成
課堂導入
銅由銅原子構成
氯化鈉由鈉離子和氯離子構成
分 子
01
探究新知
1. 概念：
由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子
探究新知
一、分子
氫氣球中聚集有大量的氫分子
水滴中聚集有大量的水分子
同種分子化學性質(zhì) ，不同種分子化學性質(zhì) 。
相同
不相同
保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是 ;
保持水化學性質(zhì)的最小粒子是 ;
保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是 。
氫分子
水分子
二氧化碳分子
探究新知
一、分子
1. 概念：
由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子
小
動
隙
分子的質(zhì)量和體積都很小
分子在不停地運動
分子之間有空隙
探究新知
2. 性質(zhì)：
一、分子
一滴水（約0.05g）中約有1.7×1021個水分子，一個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg。
50 mL酒精與50 mL水混合后溶液總體積小于100 mL。
走到桂花樹附近，就可以聞到陣陣的桂花香味。
兩小一動有間隔
原 子
02
探究新知
水分子
分解
氫原子
氧原子
氫分子
氧分子
結合
探究新知
二、原子
1. 概念：
原子是化學變化中的最小粒子。
化學變化的本質(zhì)：分子分解成原子，原子重新結合成新的分子。
水分解成氫氣和氧氣
區(qū)別：在化學變化中， 可以再分， 不可再分
分子
原子
聯(lián)系：
探究新知
二、原子
2. 與分子的區(qū)別與聯(lián)系：
分子 原子
分解
構成
氫分子 氧分子 水分子 氫原子 氧原子
探究新知
二、原子
2. 與分子的區(qū)別與聯(lián)系：
氫分子是由 構成，1個氫分子是由 構成；
氧分子是由 構成，1個氧分子是由 構成；
水分子是由 構成，1個水分子是由 構成。
氫原子
氧原子
氫原子和氧原子
2個氫原子
2個氧原子
2個氫原子和1個氧原子
探究新知
二、原子
3. 原子能直接構成物質(zhì)，也是構成物質(zhì)的一種微觀粒子
（1）常見的金屬（如鐵、銅、鋁、汞等）
（2）某些非金屬（如金剛石等）
銅原子
碳原子
從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化
03
探究新知
液態(tài)水
水蒸氣
蒸發(fā)
水蒸發(fā)
由分子構成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身不發(fā)生變化，變化的只是分子間的間隔
三、從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化
1. 解釋物理變化：
探究新知
氫氣燃燒
由分子構成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身發(fā)生變化，變成了其他物質(zhì)的分子
三、從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化
2. 解釋化學變化：
探究新知
氫分子
氧分子
分解
氫原子
氧原子
結合
水分子
宏觀 微觀
三、從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化
探究新知
1. 下列物質(zhì)由分子構成的是（ ）
A．碳酸鉀 B．液氧 C．金剛石 D．銀
B
2. 下列物質(zhì)由原子直接構成的是（ ）
A．氯化鈉 B．過氧化氫 C．汞 D．C60
C
課堂練習
課堂練習
3. 下列關于分子的說法中，錯誤的是（ ）
A．在物理變化中，分子不發(fā)生改變
B．在化學變化中，分子發(fā)生改變
C．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子
D．保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是氮分子
C
課堂練習
4. 加熱氧化汞粉末時氧化汞分子分解的示意圖如圖。下列結論錯誤的是（ ）
A．化學變化前后原子的種類不變
B．分子在化學變化中可以再分
C．汞和氧氣都是由分子構成的物質(zhì)
D．1個氧化汞分子由 1個汞原子和 1個氧原子構成
C
課堂練習
5. 在下面各項變化中，分子本身發(fā)生改變嗎？橫線上填“改變”或“不改變”。
①水結成冰________；
②氮氣制成氨氣________；
③氮氣變成液氮________；
④一氧化碳燃燒生成二氧化碳________；
⑤碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳________。
不改變
不改變
改變
改變
改變
課堂練習
6. 氨氣是一種重要的化學物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥。氨氣主要來自人工合成，工業(yè)上用氮氣與氫氣反應生成氨氣的微觀過程如圖。
（1）從反應開始到完成的排列順序為_________（填序號），該反應屬于基本反應類型中的________反應。
（2）反應過程中沒有發(fā)生變化的微粒是__________________（填微粒名稱，下同）。保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是_________。
（3）圖示說明化學變化的微觀實質(zhì)是________________________________________。
acb
化合
氮原子、氫原子
氨分子
分子分為原子，原子又結合成新的分子
知識總結
謝謝您的觀看
THANKS

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