資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 數學學科
蘇教版小學數學一年級上冊同步課時作業
1.5 認識=和＞、＜
1．
（1）5比2 多（ ）。
（2）與2相鄰的兩個數是（ ）和（ ）。
（3）4前面的一個數是（ ）。
2．在3、5、0、4、2、1這六個數中：
①最大的數是（______），最小的數是（______）；
②從右數，第3個數是（____）；（____）和（____）合起來是7。
③把這些數按從大到小的順序排一排。
（____）＞（____）＞（____）＞（____）＞（____）＞（____）
3．請給每一節車廂標上車廂號。
4．數一數，填一填．
（1）上面一共有（______）種水果．
（2）從左數西瓜排在第（_____）．
（3）從右數桃子排在第（_____）．
5．在5、2、0、3、4這幾個數中。
（1）最大的數是（______），最小的數是（______）。
（2）從左邊數，第2個數和第3個數的和是（______）。
（3）把這些數按從小到大的順序排一排。
（______）＜（______）＜（______）＜（______）＜（______）
6．看數涂色，再排一排。
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
7．看一看，填一填。
（1）圖中一共有（ ）個小動物。
（2）從左數，排第（ ），從右數，排第（ ）。
（3）從左數，排第（ ），從右數，排第2的是（ ）。
（4）把左邊的4個小動物圈起來。
（5）在從右數第5個小動物上面畫○。
答案：
1．0 3 5
（1）5比2 多3。
（2）與2相鄰的兩個數是1和3。
（3）3。
2．在3、5、0、4、2、1這六個數中：
①5 0 ；
②4 2 5
③ 5 4 3 2 1 0
3．1 2 3 4 5
4．5 3 4
5．在5、2、0、3、4這幾個數中。
（1）5 0 （2）2（3） 0 1 2 3 4 5
6．略
7．（1）5
（2）4 2
（3）3
（4）略。
（5）略。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
蘇教版小學數學一年級上冊
1.5 認識=和＞、＜
新課標核心素養
目錄
導航
素養目標
1
學習任務
2
課堂評價
3
課后作業
4
01 素養目標
初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。
認識=和＞、＜，會比較5以內數的大小。
理解符號所蘊含的簡單思想，形成初步的數感和符號意識。
知識
能力
情感
素養目標
02 學習任務
學習任務一
知識鏈接 課題導入
跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。
6
知識鏈接
學習任務二
探究新知 素養形成
跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。
一個對一個，正好同樣多，可以用“=”連接。
3
3
=
探究新知
3
3
=
等號
┇
上下兩條橫線一樣長。
探究新知
跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。
讀作：3等于3。
探究新知
打籃球的有幾人？和跳繩的比一比。
5
3
＞
3
5
＜
大于號
┇
讀作：5大于3。
小于號
┇
讀作：3小于5。
探究新知
學習任務三
隨堂小練 素養提升
1.
┇┇
┇┇
( )比（ ）多
( )比（ ）少
┇┇
┇┇
┇┇
( )比（ ）少
( )比（ ）多
4
＞
2
2
＜
4
3
＜
4
4
＞
3
隨堂小練
3
2
0
4
＞
＜
2
=
2
2.
隨堂小練
5
5
=
5
4
＞
4
5
＜
3.
隨堂小練
(1)一共有（ ）張數字卡片。
5
5
1
2
2
3
2
4
(2) 排第1， 排第（ ），排第4的是（ ）。
(3)按從大到小的順序排一排。
2
4.
2
5
2
3
＞ ＞ ＞ ＞
5
1
2
2
3
2
4
隨堂小練
5格
4格
3格
最長
5.哪種顏色的線最長？
隨堂小練
>
>
下面的方框里可以畫幾個 ？
拓展練習
隨堂小練
學習任務四
課堂總結 素養達標
這節課你學會了什么？是怎么學會的？
課堂總結
1.當兩種事物一一對應進行比較時,若都沒剩余,則這兩種事物的數量就同樣多,用“=”連接。
2.比較兩個數的大小，當兩個數相同時,用“=”連接;當兩個數不相同時，用“＞”或
“＜”連接。
開口朝前是大于號（＞），尖尖朝前是小于號（＜）。
知識梳理
03 課堂評價
課堂評價
這堂課要結束了，給自己的表現評價一下吧~~
聽課情況
合作學習
發言情況
作業情況
04 課后作業
課后作業
1.完成同步作業。
2.預習下一課。/ 讓教學更有效 高效備課 | 數學學科
蘇教版小學數學一年級上冊核心素養教學設計
1.5 認識=和＞、＜
【教學目標】
1.初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。
2.認識=和＞、＜，會比較5以內數的大小。
3.理解符號所蘊含的簡單思想，形成初步的數感和符號意識。
【教學重點】
認識=和＞、＜，理解其含義，并能正確比較5以內數的大小。
【教學難點】
在比較數的大小時,能正確使用=和＞、＜。
【教學準備】
教師準備：課件 學生準備：導學案
【教學環節】
學習任務一：知識鏈接，課題導入。
觀察圖片，思考這幾個小朋友在做什么？
學習任務二：探究新知，素養形成。
跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。
一個對一個，正好同樣多，可以用“=”連接。
上下兩條橫線一樣長。讀作：3等于3。
2.打籃球的有幾人？和跳繩的比一比。
明確大于號和小于號的讀法和寫法。
學習任務三：隨堂小練，素養提升。
比一比，填一填。
數一數，比一比。
比一比。
填一填。
5.哪種顏色的線最長？
拓展練習
學習任務四：課堂總結，素養達標。
1.課堂總結：今天你學會了什么？是怎么學會的？
2.素養評價
（1）自我評價
（2）小組評價
3.課后作業
（1）完成《分層作業》中對應練習。
（2）預習下一節。
設計意圖：通過與他人的比較和對自己的評價，學生能夠客觀地認識到自己的學習進步和需要改進的方面。還可以培養學生的自我管理和自我調節能力，增強學生的自信心和自尊心。
【板書設計】
【教學反思】
21世紀教育網(www.21cnjy.com)/ 讓教學更有效 高效備課 | 數學學科
蘇教版小學數學一年級上冊核心素養導學案
1.5 認識=和＞、＜
【教學目標】
1.初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。
2.認識=和＞、＜，會比較5以內數的大小。
3.理解符號所蘊含的簡單思想，形成初步的數感和符號意識。
【教學重點】
認識=和＞、＜，理解其含義，并能正確比較5以內數的大小。
【教學難點】
在比較數的大小時,能正確使用=和＞、＜。
【課前預習】
自學教材相關的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
觀察圖片，思考這幾個小朋友在做什么？
【課堂導學】
跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。
（ ） （ ）
一個對一個，正好同樣多，可以用（ ）連接，它的特點是（ ）。
3=3讀作：（ ）
打籃球的有（ ）人，跳繩的有（ ）人。二者比較可寫為：（ ），讀作：（ ）。也可以寫為：（ ），讀作：（ ）。
【課后測試】
比一比，填一填。
數一數，比一比。
比一比。
填一填。
5.哪種顏色的線最長？
拓展練習
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