資源簡介

(共21張PPT)
義務教育信息科技（2024）四年級　　　　　　　　　　
第1課時
第五單元　數據表達我做主
四年級下冊
第24課　抽取文本匯詞云
1
2
能熟練收集問題和場景的相關數據。
學會抽取關鍵詞，用詞云圖對文本數據可視化呈
現的方法。
學習目標
3
掌握對非數值類數據進行可視化呈現的方法。
第24課　抽取文本詞匯云
詞云圖是一種能直觀反映文本數據中不同詞語之間的重要性和相關性的可視化表達方式，能傳輸關鍵信息，讓文本數據釋放活力。
第24課　抽取文本詞匯云
本課以《西游記》為背景開展學習活動，認識詞云圖在表達文本數據方面的重要作用。
問題情境
第24課　課堂導入
　　小夏和好朋友都是閱讀愛好者，經常在一起交流讀書心得。一天，小夏興奮地告訴好朋友，他學到了一種能夠從書中快速找到關鍵詞語的新方法。好朋友聽了覺得很好奇，想在正在閱讀的《西游記》中試試。到底是什么方法這么神奇呢？
一　讀名著探重點
三　學做詞云圖
二　用詞云圖展現關鍵詞語
學習活動
第24課　學習活動
一、讀名著探重點
你認為西游記中到底誰是真正的第一主角。
你的理由是什么呢？
用一句話說一說西游記講的是什么。
唐僧帶著幾個徒弟去西天取經，途經九九八十一難，終于取得真經。
第24課　學習活動
到底誰是真正的主角——通過詞云圖分析。
二、用詞云圖展現關鍵詞語
右圖是從西游記中通過某種方式生成的圖。
從圖中，你猜猜看，誰占的篇幅最多。
你猜測的理由是什么呢？
第24課　學習活動
　　詞云是從一大段文本中按出現次數提取的詞語組織成好看的形狀（如矩形、云、樹等）的技術。
出現次數越多的詞語個頭越大
形狀為矩形
借助計算機工具繪制
第24課　學習活動
二、用詞云圖展現關鍵詞語
第24課　學習活動
二、用詞云圖展現關鍵詞語
　　悟空也不示弱，搖身一變，也變成三頭六臂，拿著三根金箍棒跟哪吒打了好長時間，仍不分勝負。悟空偷偷拔下一根毫毛變成自己，跟哪吒打，真身卻繞到哪吒身后，舉起棒子就打。哪吒躲閃不及，被打中左臂，痛得轉身就跑。玉帝聽了這些十分生氣，這時太白金星又出了個主意說∶“不如封孫悟空一個有名無權的齊天大圣，什么事也不讓他管，只把他留在天上，免得再派人去打，傷了兵將。”
原文（節選自白話版大鬧天宮）。
第24課　學習活動
三、學做詞云圖——詞云圖生成：原文
　　悟空/也/不/示弱/搖身一變/也/變成/三頭六臂/拿/著/三根/金箍棒/跟/哪吒/打/了/好長時間/仍/不分勝負/悟空/偷偷/拔下/一根/毫毛/變成/自己/跟/哪吒/打/真身/卻/繞/到/哪吒/身后/舉起/棒子/就/打/哪吒/躲閃不及/被/打中/左臂/痛得/轉身/就/跑/玉帝/聽/了/這些/十分/生氣/這時/太白金星/又/出/了/個/主意/說/不如/封/孫悟空/一個/有名/無權/的/齊天大圣/什么/事/也/不讓/他管/只/把/他/留在/天上/免得/再/派/人/去/打/傷/了/兵/將
1．將句子切割成一個一個詞語。
第24課　學習活動
三、學做詞云圖——詞云圖生成：分詞
2．去掉“你、我”等語義助詞，保留下含有豐富語義的關鍵詞語。
　　悟空/也/不/示弱/搖身一變/也/變成/三頭六臂/拿/著/三根/金箍棒/跟/哪吒/打/了/好長時間/仍/不分勝負/悟空/偷偷/拔下/一根/毫毛/變成/自己/跟/哪吒/打/真身/卻/繞/到/哪吒/身后/舉起/棒子/就/打/哪吒/躲閃不及/被/打中/左臂/痛得/轉身/就/跑/玉帝/聽/了/這些/十分/生氣/這時/太白金星/又/出/了/個/主意/說/不如/封/孫悟空/一個/有名/無權/的/齊天大圣/什么/事/也/不讓/他管/只/把/他/留在/天上/免得/再/派人/去/打/傷/了/兵將
　　悟空/示弱/搖身一變/變成/三頭六臂/拿/三根/金箍棒/跟/哪吒/打/好長時間/仍/不分勝負/悟空/偷偷/拔下/一根/毫毛/變成/自己/跟/哪吒/打/真身/繞/哪吒/身后/舉起/棒子/打/哪吒/躲閃不及/被/打中/左臂/痛得/轉身/跑/玉帝/聽/這些/十分/生氣/這時/太白金星/出/主意/不如/封/孫悟空/有名/無權/齊天大圣/什么/事/不讓/他管/留在/天上/免得/再/派人/打/傷/兵將
三、學做詞云圖——詞云圖生成：保留關鍵詞語
第24課　學習活動
關鍵詞語 出現次數
悟空 2
示弱 1
搖身一變 1
變成 2
三頭六臂 1
拿 1
三根 1
金箍棒 1
跟 2
哪吒 4
打 4
好長時間 1
三、學做詞云圖——詞云圖生成：詞頻統計
3．根據保留下的關鍵詞語，統計每一個詞語出現的次數。
第24課　學習活動
關鍵詞語 出現次數
仍 1
不分勝負 1
偷偷 1
拔下 1
一根 1
毫毛 1
自己 1
真身 1
繞 1
偷偷 1
身后 1
舉起 1
關鍵詞語 出現次數
棒子 1
躲閃不及 1
被 1
打中 1
左臂 1
痛得 1
轉身 1
跑 1
玉帝 1
聽 1
這些 1
十分 1
關鍵詞語 出現次數
生氣 1
這時 1
太白金星 1
出 1
主意 1
不如 1
封 1
孫悟空 1
有名 1
無權 1
齊天大圣 1
什么 1
關鍵詞語 出現次數
事 1
不讓 1
他管 1
留在 1
天上 1
免得 1
再 1
派人 1
傷 1
兵將 1
關鍵詞語 出現次數
悟空 2+1
示弱 1
搖身一變 1
變成 2
三頭六臂 1
拿 1
三根 1
金箍棒 1
跟 2
哪吒 4
打 4
好長時間 1
三、學做詞云圖——詞云圖生成：詞頻統計
4．合并同義詞。
第24課　學習活動
關鍵詞語 出現次數
仍 1
不分勝負 1
偷偷 1
拔下 1
一根 1
毫毛 1
自己 1
真身 1
繞 1
偷偷 1
身后 1
舉起 1
關鍵詞語 出現次數
棒子 1
躲閃不及 1
被 1
打中 1
左臂 1
痛得 1
轉身 1
跑 1
玉帝 1
聽 1
這些 1
十分 1
關鍵詞語 出現次數
生氣 1
這時 1
太白金星 1
出 1
主意 1
不如 1
封 1
孫悟空 1
有名 1
無權 1
齊天大圣 1
什么 1
關鍵詞語 出現次數
事 1
不讓 1
他管 1
留在 1
天上 1
免得 1
再 1
派人 1
傷 1
兵將 1
　　5．根據處理后的詞語及其出現次數，生成對應的詞云出現次數越多，詞語的字體越大。
三、學做詞云圖——詞云圖生成：生成詞云
第24課　學習活動
　　對于多個出現次數相同且次數較少的詞語（如這里出現次數為1次的詞語），可以隨機選取詞語放入詞云中。
第24課　學習活動
三、學做詞云圖——體會用工具自動生成
1．選擇文本，逐步操作繪制出詞云圖。
2．體會不同詞頻處理對詞云圖的影響。
3．體會如何繪制不同形狀的詞云圖。
　　1．詞云圖是一種文本數據可視化表達方法。
　　2．根據需要對文本數據進行分析并可視化。
　　3．詞頻統計的結果對詞云圖有較大影響，要對詞頻有效性進行合理處理。
第24課　課堂總結
　　由老師將全班同學（或幾位同學）圍繞同一主題的作文匯集在一起，請大家對其進行詞頻分析，生成詞云圖。
第24課　拓展與提升
下課啦！

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