資源簡介

(共24張PPT)
第十五章 電流和電路
15.4 電流的測量
九年級全一冊人教版
目錄
教學目標
新課講授
知識總結(jié)
課堂練習
1
2
3
4
課后作業(yè)
5
教學目標
教學目標
新課講授
知識總結(jié)
課堂練習
1
課后作業(yè)
識記電流的強弱，知道電流的單位、符號及單位換算；了解生活中常見的一些用電器的工作電流
會正確使用電流表測量電路的電流；會根據(jù)所選量程正確讀出電流表的示數(shù)；
通過觀察認識電流表，動手連接電流表，掌握正確使用測量工具的方法
物理觀念
科學思維
科學探究
科學態(tài)度與責任
知道電流，會使用電流表測量電流
課標要求
培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和積極主動的合作意識；進一步提高學習物理的興趣
重點
難點
正確使用電流表測量電路中的電路
學會試觸法選擇量程
教學目標
教學目標
新課講授
知識總結(jié)
課堂練習
1
課后作業(yè)
新課講授
2
新課導入1
電流的強弱2
電流的測量3
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
視頻
3個LED燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的？
LED燈工作時電流和閃電電流有什么不同？
新課講授
2
電流的強弱2
新課導入1
電流的測量3
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流的強弱
定義：
表示電流強弱的物理量是電流。用字母 I 表示。
單位：
安培，簡稱安，符號是 A 。
單位換算：
1mA = 10-3A
1μA = 10-6A
1mA = 10-3μA
常用單位還有毫安（mA）、微安（μA）
練一練
10A= mA= μA
20mA= μA= A
100μA= mA= A
104
107
2×104
0.02
0.1
10-4
新課講授
2
電流的強弱2
新課導入1
電流的測量3
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流的強弱
常見的電流
100μA
50mA
200mA
0.1A
1A
5A
0.4-1A
2×105A
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流的測量
電流
測量工具
電流表
指針
刻度盤
負接線柱
正接線柱
調(diào)零螺母
符號
單位
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流的測量
量程：
分度值：
0-0.6A
0.02A
量程：
分度值：
0-3A
0.1A
5倍關(guān)系！
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流表的讀數(shù)
一看量程；
二看分度值；
三看指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)讀數(shù)；
0.02A
0-0.6A
讀數(shù)：
0.26A
0-3A
0.1A
讀數(shù)：
1.7A
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流表的連接
電流表的連接：
①電流表必須和被測的用電器 ；
②電流表必須從正接線柱流入，從負接線柱流出，即“ ”；
③被測電流不能超過電流表 ；
④不允許把電流表直接連到 ！
分析電路時可將電流表看作一根導線
串聯(lián)
正進負出
最大量程
電源的兩極
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流表的連接
如果進行以下操作將會有什么結(jié)果？
①電流表與被測的用電器并聯(lián)。
被測用電器短路。
②電流表直接接到電源兩極。
電源短路。
③“負進正出”。
指針反向偏轉(zhuǎn)
④被測電流超過電流表最大量程
可能損壞電流表。
怎樣選擇電流表量程？
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
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教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
電流表的連接
怎樣選擇電流表的量程？
①估計待測電流大小來選擇量程
②在無法估計待測電流大小時用試觸法。
試觸法——選擇量程
①正確連接好電路
②電流表選用 量程，閉合開關(guān) 斷開（或用電路一端 ）
③若瞬間電流超過0.6A用 量程
④若瞬間電流小于0.6A用 量程
大
馬上
試觸
0-3A
0-0.6A
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2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
新課講授
教學目標
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電流表的使用
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
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課堂練習
課后作業(yè)
電流表故障與處理
現(xiàn)象：
問題：
處理：
現(xiàn)象：
問題：
處理：
現(xiàn)象：
問題：
處理：
現(xiàn)象：
問題：
處理：
指針反偏
正負接線柱接反
把連接接線柱的線頭調(diào)換
指針偏轉(zhuǎn)角度過大
量程太小/電流太大
換更大量程的電流表
指針偏轉(zhuǎn)角度過小
量程太大/電流太小
換用更小（0-0.6A）量程
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
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知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
任務(wù)一
練習使用電流表測量電流。時間5分鐘
①畫出實驗電路圖
②按電路圖連接實驗器材
③進行實驗
新課講授
2
電流的測量3
新課導入1
電流的強弱2
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
課堂練習
課后作業(yè)
任務(wù)二
改變電流表在電路中的位置，比較電流表兩次示數(shù)。
　　想一想，兩次電流表的示數(shù)相同說明什么？
　　要測量流過小燈泡的電流，我們可以把電流表串聯(lián)在小燈泡的任意一側(cè)。
知識總結(jié)
知識總結(jié)
新課講授
教學目標
課堂練習
3
課后作業(yè)
讀數(shù)： A。
課堂練習
課堂練習
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
4
課后作業(yè)
1.請讀出下列電流表的示數(shù)。
0.58
讀數(shù)： A。
1.4
課堂練習
課堂練習
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教學目標
知識總結(jié)
4
課后作業(yè)
2.以下電路中，電流表連接方法正確的是( )
A
課堂練習
課堂練習
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
4
課后作業(yè)
3.某同學在測通過燈泡的電流時,剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動超過最大刻度,發(fā)生這種情況的原因可能是( )
A.電流表的“+”“-”接線柱接反了
B.燈泡的燈絲斷了
C.電流表量程偏大
D.電流表量程偏小
D
課堂練習
課堂練習
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
4
課后作業(yè)
4.連接實物圖，要求兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制兩盞燈，電流表測燈L2的電流(約0.5A)，并畫出電路圖。
課后作業(yè)
課后作業(yè)
新課講授
教學目標
知識總結(jié)
5
課堂練習
興趣
行動
專注
效率
自律
作業(yè)：對應(yīng)《分層練習》
ENDING！！
謝謝觀看

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