資源簡介

(共27張PPT)
第五單元 課題2
化學方程式
(第一課時）
新課導入
溫故而知新
1、質量守恒定律適用于
2、化學變化中各種量的變化“622”
宏觀 微觀
6個不變 元素的種類 原子的_______
元素的質量 原子的_______
物質的總質量 原子的_______
2個一定改變 物質的種類 _______的種類
2個可能變 元素的化合價 分子的個數
種類
數目
質量
分子
化學變化
探究新知
木炭在氧氣中燃燒反應
1、文字表達式為：
碳 + 氧氣 二氧化碳
點燃
和
反應條件
生成
反應物
生成物
信息少，不便交流
2.微觀示意圖
書寫不方便
+
點燃
探究新知
1、定義：用化學式來表示化學反應的式子叫化學方程式。
C + O2 ══ CO2
點燃
用化學方程式來表示化學反應具有哪些優點呢？
一、化學方程式的意義
探究新知
讀：在點燃的條件下，每 個碳原子和 個氧分子反應生成_____個二氧化碳分子。（分子個數比為_________）
讀： 和 在 的條件下生成 。
12
32
44
:
:
碳
氧氣
點燃
二氧化碳
1
1
1
1：1：1
C + O2 CO2
2.化學方程式包含的信息
（1）宏觀：表示反應物、生成物和反應條件
（2）微觀：表示各物質之間的分子個數比（系數比）
一、化學方程式的意義
探究新知
12
32
44
:
:
C + O2 CO2
2.化學方程式包含的信息
一、化學方程式的意義
讀：在點燃的條件下，每___份質量的碳和___份質量的氧氣反應，生成____份質量的二氧化碳。
12
32
44
（3）質量：表示各物質之間的質量比
探究新知
表示反應物、生成物之間的粒子個數比
表示反應物、生成物、反應條件
定性角度
表示反應物和生成物間的質量比
定量角度
即化學式前面的化學計量數之比
各物質之間的質量比=相對分子質量（或相對原子質量）與化學計量數的乘積之比
2.化學方程式包含的信息
一、化學方程式的意義
探究新知
2H2+O2 2H2O
（1）我國早在西漢時期就發現鐵與硫酸銅溶液反應會生成銅，該反應的化學方程式為：
（2）氫氣是有廣泛發展前途的清潔能源，氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應是氫能利用的化學基礎，該反應的化學方程式為：
思考與討論
P118 從定性和定量的角度分析以下反應的化學方程式，你能從中獲得哪些信息？（相對原子質量：H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64)
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
探究新知
定性：氫氣和氧氣在 條件下生成 ；
定量：
微觀粒子個數比
2 ： 1 ： 2
物質質量比
2×18
2×2
1×32
：
：
4 ： 32 ： 36
2H2 + O2 2H2O
點燃
點燃
水
探究新知
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
定性：鐵和硫酸銅反應生成 和硫酸亞鐵；
定量：
微觀粒子個數比
1 ： 1 ： 1 ： 1
物質質量比
64
56
64+32+16x4
：
：
56 ： 160 : 64 : 152
銅
相對原子質量：H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64)
56+32+16x4
：
探究新知
二、化學方程式的書寫
1.化學方程式的書寫原則
（1）符合客觀事實
（2）遵守質量守恒定律
等號兩邊的原子種類必須相同，原子個數必須相等
必須以客觀事實為基礎寫化學式，不憑空臆造
探究新知
（1）以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例：
2.化學方程式的書寫步驟
1.“寫”：根據事實寫出反應物和生成物的化學式，中間用短橫線相連.
2.“配”：配平化學方程式，并檢驗（就是等號兩邊各種原子的數目必須相等）.
P + O2 —— P2O5
4P + 5O2 —— 2P2O5
探究新知
（1）以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例：
2.化學方程式的書寫步驟
4.“標”：標明反應發生條件以及生成物狀態“↑”或“↓”。
3.“等”：將短橫線改為等號。
4P + 5O2 === 2P2O5
4P + 5O2 === 2P2O5
點燃
點燃、加熱（△）、高溫、通電、催化劑等
探究新知
5.“查”：
①化學式是否寫錯；
②化學方程式是否配平；
③生成物狀態是否標注、標注是否恰當；
④反應條件是否標明。
4P + 5O2 === 2P2O5
點燃
（1）以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例：
2.化學方程式的書寫步驟
探究新知
3.化學方程式配平的方法
配平化學方程式的原則
(1)配平時只能改動化學式前面的化學計量數，不能改變化學式中元素符號右下角的下標數字；
(2)要將化學計量數化為最簡整數比。
探究新知
Fe + 2 Fe3 4
氧元素的原子個數相對較大
Fe + O Fe3O
2和4的最小公倍數是4，需要在O2前面加2
（1）最小公倍數法
①首先找出方程式中左右兩邊各出現1次而且原子個數相對較大的元素(已相等的暫時不管)
②確定這種元素的左右兩邊原子個數的最小公倍數，然后確定含該元素的化學式前的化學計量數，使該元素的原子達到相等。
3.化學方程式配平的方法
O
O
4
2
探究新知
3.化學方程式配平的方法
3Fe + 2O2 Fe3O4
③以此類推使其他元素的原子都達到相等。
Fe + 2O2 Fe3O4
3
在Fe前面加“3”，使鐵元素的原子個數相等
④化學方程式達到平衡，然后再注明條件和狀態符號。
檢查Fe元素和O元素的原子個數平衡后，將“ ”改為“ ”
（1）最小公倍數法
點燃
隨堂訓練
【練習】請同學們用最小公倍數法配平下列化學方程式
Al + O2 Al2O3
4 3 2
點燃
2 2 3
KClO3 KCl+ O2
MnO2
Al + O2 Al2O3
KClO3 KCl + O2
隨堂訓練
不遵守質量守恒定律，沒有配平
違背客觀事實
生成的氣體不應加“↑”
“↑”不能加在反應物后面
生成的氣體沒有加“↑”
Mg + O2 ══ MgO
點燃
4Fe + 3O2 ══ 2Fe2O3
點燃
2H2O2 ══ 2H2 O + O2
MnO2
C + O2 ══ CO2 ↑
點燃
2H2 ↑ + O2 ↑ ══ 2H2 O
點燃
找出以下化學方程式中的錯誤：
探究新知
（2）奇數配偶法：
起點原子：式子一邊出現1次為偶數，另一邊出現2次為一奇一偶
H2S + O2 SO2 + H2O
點 燃
2
2
2
3
2H2S + 3O2 2SO2 + 2H2O
點燃
3.化學方程式配平的方法
探究新知
（3）設“1”法：
起點物質：化學式最復雜，含原子個數最多的物質
C2H4 + O2 CO2 + H2O
點 燃
1
2
2
3
C2H4 + 3O2 2CO2 + 2H2O
點燃
3.化學方程式配平的方法
1、配平下列化學方程式
___Fe2O3 +___C ═ ___Fe +___CO2
___FeS2+___O2 ═ ___Fe2O3+___SO2
___C2H6O +___O2 ═ ___CO2 +___H2O
2
3
11
4
3
2
4
8
1
2
3
3
最小公倍數法
奇數配偶法
設“1”法
隨堂訓練
隨堂訓練
2．關于化學反應方程式 的理解，正確的是（ ）
A.反應前后分子總數保持不變
B.該反應的反應物是水
C.每2份質量的氫氣和1份質量的氧氣完全反應
D.在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成水
2H2 + O2 2H2O
點燃
D
原子總數
生成物
4份質量氫氣和32份質量氧氣
A．S+O2 SO2↑
2．下列化學方程式書寫正確的是（ ）
B．4Al+3O2 2Al2O3
C．C+O2 2CO2
D．2Mg+O2 2MgO2
點燃
點燃
點燃
點燃
B
反應物有氣體，生物不標氣體符號
配平錯誤
生成物錯誤
隨堂訓練
3.根據工業制取氨氣反應的微觀示意圖，回答下列問題。
（1）寫出A物質的化學式_________。
（2）反應中B、C的分子個數比__________。
（3）該反應的基本反應類型是_____________。
3:2
N2
化合反應
隨堂訓練
4．閱讀文字，在橫線上寫出相應的化學方程式。
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的。火柴著火的主要過程是：
（1）火柴頭在火柴盒上劃動時，產生的熱量使紅磷燃燒：________________________
（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解： ________________________
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應： ______________
2KClO3 2KCl＋3O2↑
MnO2
△
S+ O2 SO2
4P + 5O2 2P2O5
點燃
點燃
隨堂訓練
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