資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
第1課《開開心心上學去》 教學設計
教材分析 本課是第一單元的首課，在本單元教學中具有鋪墊、引領的作用。本課由兩個話題組成，分別是“上學啦，真高興”“愛新書，愛書包”。“上學啦，真高興”主要通過一位一年級新生的視角，回顧入校前自己與家人的期盼與疑惑，上學路上自己期待、緊張的心情，到校后自己的真實感受等第一天上學的歷程，激發學生向往小學美好生活的情感，幫助新生從心理層面實現從家庭生活、幼兒園生活向學校生活的平穩過渡?！皭坌聲?，愛書包”先通過回顧發放新書的快樂場景，激發學生對于新書的喜愛之情，從而進一步引導學生要有愛護新書的意識；再通過認識與整理新書的過程，指導學生認識書包，讓學生初步學會整理書包。學會整理，有利于培養學生的責任感，有助于他們養成保持整潔、做事有序的習慣。此外，還要引導學生體會家人對于自己的關愛與期望。
學情分析 一年級新生進入到校園后，對于常去的地方會比較熟悉。大多數學生能夠與同伴一起玩耍，一起交流，知道尊重老師，知道遇到自己解決不了的問題向老師求助。 進入小學學習，對大多數學生來說，都是一個重大的人生改變。剛入學的學生，有一部分特別向往小學生活，心態積極，對未來充滿好奇與期待。但是也有一部分新生會不適與不安。
核心素養分析 核心素養:健全人格 學習目標: 1.通過分享入學時的開心事，擁有積極的上學心態，產生愉悅的校園生活體驗，并能順利融入集體。 2.通過對比小學與幼兒園生活的不同，體會成為小學生的角色變化，完成新角色的適應。 3.通過認識與整理新書的活動，能夠珍惜書本，愛護學習用品，并在師長的協助下學會整理書包。
教學重點 對于小學的“新環境”及小學生的“新身份”形成認同感與喜悅感，擁有積極的上學心態。
教學難點 掌握整理書包的方法，能夠愛惜書本、愛護學習用品。
教學準備 教學課件 書包
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 導入新課 激趣導入新課 1.素材：慶祝小女孩成為一年級小學生 2.想一想，說一說： （1）視頻中的人們在做什么活動？ （2）.你們的家人是怎樣慶祝你成為一年級小學生的？ （3）說說你們成為小學生的心情吧！ 3.小結并板書課題：開開心心上學去 觀看視頻 文本學習 了解文本 思考回答 指名回答 齊讀課題 用視頻《慶祝小女孩成為一年級小學生》導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
二、 講授新課 教學環節一：上學啦，真高興 1.圖片+文本學習：上學第一天 王曉上學——在家里 （1）今天你就是小學生啦，祝賀你！ （2）學校是你學本領、長見識的地方…… （3）學校什么樣呢？ 2.文本學習：王曉上學——在家里 （1）第一天上學的王曉，會在心里想什么呢？ （2）同學們，你們還記得上學第一天，爸爸媽媽都對你們說了什么嗎？你當時心里想了什么呢？ （3）“聽老師的話”“認真聽課，好好學習”，這些話既是家人對大家的囑托，也是對你們作為一名小學生的期望。 3.圖片+文本學習：王曉上學——在路上 （1）快走，上學啦！圖片+文本： （2）走在路上的王曉看到了同學小紅，請你觀察插圖，猜一猜小紅的心情。 4.圖片+文本學習：王曉上學——在學校門口 你們還記得上學第一天，在校門口的情景嗎？給你留下印象最深刻的是什么？ 5.圖片+文本學習：王曉上學——在班級門口 （1）王曉，你好！ （2）老師好！ （3）王曉在班級門口遇見了誰？說了什么？你們班主任是誰？當時是怎樣進班級的？ 6.圖片+文本學習：王曉上學——在教室里 你們還記得上學第一天，在班里你認識了哪些新同學嗎？老師對你說了什么？當時你心情怎么樣？ 7.素材：開學第一課 教學環節二：上學大不同 1.文本學習：同學們，已經升入小學的你們，通過這幾天的學習生活，發現小學和幼兒園的不同之處嗎？ 2.圖片+文本學習：教室里有不同 （1）計算機教室 （2）書法教室 （3）小學科學實驗室 （4）小學圖書室 3.圖片+文本學習：時間安排有不同 （1） （2）和幼兒園安排的時間不同，我們每節課安排的時間是35-40分鐘，然后課間安排了十分鐘的休息時間，用來喝水、去衛生間和同學聊天、做游戲。 4.圖片+文本學習：課程內容有不同 （1） （2）課程表上規劃著我們每天要學習的內容，這就需要大家學會看課表，并利用課表做好學習前的準備。我們豎著看是日期，橫著看是每天的第幾節課。 （3）小小課表用處多，同學們一定把它保存好！晚上回家要按照課表準備好第二天的學習用書；每節課下課的時候，也需要利用課表來做好下節課上課的準備。 5.素材：幼兒園與小學的不同 6.文本學習：小學很多地方都與幼兒園不同，不僅老師同學變了，環境變了，學習的要求也變了，小學生活是以學習為主的，小朋友們要慢慢適應新環境、新老師、新的小伙伴…… 7.圖片+文本學習：做個好學生 好好學習，天天向上 （1）認真聽課，積極回答問題 （2）按時起床上學不遲到 （3）按時完成老師布置的作業 （4）團結幫助同學共同進步 8.文本學習：兒歌誦讀 背上我的小書包， 按時上學不遲到。 見了老師行個禮， 見到同學問聲好。 教學環節三：愛新書，愛書包 1.圖片+文本學習：認識課本“朋友” （1）書里有很多知識，要愛護它們喲！ （2）謝謝老師！ 2.圖片+文本學習：認識課本“朋友 開學第一天，我們都領到了很多新書，說說都有哪些書吧？ （1）語文 （2）道德與法治 （3）美術 （4）數學 （5）音樂 （6）英語 （7）體育與健康 （8）科學 3.圖片+文本學習：認識課本“朋友” （1）這本書真有意思！ （2）這么新的書，我們給它們包上書皮吧！ 4.文本學習：認識課本“朋友” 想一想： （1）.如何快速認識課本的名稱，能夠準確找到課本呢？ （2）.通過翻看新書，你們都發現了什么？ （3）書本作為我們每天要用到的學習“好伙伴”，大家每天一定要按照課程表來檢查，千萬別把它忘在家里，這會影響你在課堂上的學習。 5.文本學習：怎樣把新書保護好呢？ 6.圖片+文本學習：愛新書有方法 （1）用書皮給書本穿上外套 （2）用舊報紙、舊掛歷等給書本穿上外套 （3）玩耍后洗完手再看書 （4）吃東西時不看書 （5）不要在書本上亂涂亂畫 （6）愛惜圖書別撕毀圖書 7.素材：包書皮 8.圖片+文本學習：認識學習用具“朋友” （1） 這是爸爸送我的新書包。 （2）我的書包是奶奶送給我的，她還繡上了我的名字…… 9.圖片+文本學習： 小學一年級要準備什么學習用品？ 書包、鉛筆、橡皮、直尺、筆袋、書皮、墊紙板、卷筆刀、水壺、跳繩...... 10.圖片+文本學習：認識學習用具“朋友” （1）我還帶來了…… （2）我會把它們裝整齊。 書包里不裝玩具和零食; 按用途把物品分類排放; 按大小把物品放到適當的位置。 11.圖片+文本學習：書包“慧”整理 小書包，別著急，用品文具想仔細。 大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。 我們都是好伙伴，天天一起上學去。 12.素材：上學歌 觀看圖片 學習文本 了解文本 思考回答 指名回答 學習文本 了解文本 思考回答 指名回答 學習文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 交流回答 觀看圖片 學習文本 思考回答 觀看圖片 學習文本 了解文本 思考回答 觀看圖片 學習文本 思考回答 觀看視頻 學習文本 了解文本 思考回答 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 交流感悟 指名匯報 補充匯報 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 交流感悟 指名匯報 補充匯報 學習文本 了解文本 感悟文本 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看視頻 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 學習文本 了解文本 誦讀文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 學習文本 了解文本 思考回答 指名回答 補充回答 學習文本 感悟文本 思考回答 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 反思自己 觀看視頻 觀看圖片 學習文本 了解文本 觀看圖片 學習文本 思考回答 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 反思自己 觀看圖片 學習文本 誦讀文本 觀看視頻 通過回憶王曉上學第一天時家人對自己的期望，讓學生感受自己身份的變化，理解新身份的成長意義，同時感受到家人對于自己的期許與關愛。 通過利用王曉身份勸慰小紅，也讓學生思考如何從思想上減輕對上學的擔憂，為學生接納自己的新身份打下基礎。 通過回顧學校歡迎新生活動，讓學生感受快樂的氛圍，積極引導學生成為一名小學生而產生的正向情緒。 文本讓學生發現小學和幼兒園的不同之處。 先引導學生發現小學與幼兒園的不同，再讓學生自已去發現更多的不同。同時，通過出示更多不同專業教室的照片，激發學生對于小學生活的向往。在學生的回答中，加深學生對于小學生活的了解，減少陌生感，為更好地適應小學生活作鋪墊。 引導學生學會使用課程表，帶齊日學習和生活用品；課間準備好下節課所需要的書本和學習用品。 課表用處多，同學們一定把它保存好！晚上回家要按照課表準備好第二天的學習用書；每節課下課的時候，也需要利用課表來做好下節課上課的準備。 要做一個好學生 好好學習，天天向上。 希望同學們能夠喜歡學校為我們精心安排的學習內容，也希望他們能愛我們的學校。 通過翻看書本，學生找到感興趣的地方，為后續開展學習培養積極情緒。 書本作為我們每天要用到的學習“好伙伴”，大家每天一定要按照課程表來檢查，千萬別把它忘在家里，這會影響你在課堂上的學習。 通過小組活動，再次明確知道不能將玩具、食物等物品帶到校園，幫助學生了解學校的規則，從而更好地適應學校生活。 學生在交流的過程中，懂得了愛惜學習用具、愛惜書本的道理；同時通過同伴之間的相互分享，了解了更多的愛護學習用具及書本的好方法。
三、 課堂練習 請你在應該放入書包的物品下畫“ ”，不應該放進書包的物品畫“x”，并說一說理由。 觀看圖片 學習文本 了解文本 獨立完成 通過練學生知道上學該帶哪些物品到學校。
四、 課堂小結 1.開開心心上學去 作為一名小學生，希望在未來的學習生活中，大家能做到：愛學校、愛新書、愛學具、愛書包，盡快地適應小學生活，開開心心地度過在學校的每一天。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 1.開開心心上學去
教學反思 1.開開心心上學去 成功之處：1.能夠完成教學任務，達到目標要求。 2.教學思路清晰，教學過程設計合理。 不足之處：1.學生養成行為有待于提高。 2.語言表達有待于提高。 教學建議：知道課堂常規，學會整理書包和準備學習用品。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一單元 我是小學生啦
1.開開心心上學去
（共1課時）
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目 錄
1. 素養目標
2. 新知導入
3. 新知講解
4.課堂練習
5. 課堂總結
6.作業布置
7.板書設計
素養目標
【學習目標設設計】
1.通過分享入學時的開心事，擁有積極的上學心態，產生愉悅的校園生活體驗，并能順利融入集體。
2.通過對比小學與幼兒園生活的不同，體會成為小學生的角色變化，完成新角色的適應。
3.通過認識與整理新書的活動，能夠珍惜書本，愛護學習用品，并在師長的協助下學會整理書包。
【學習重點難點】
重點：對于小學的“新環境”及小學生的“新身份”形成認同感與喜悅感，擁有積極的上學心態。
難點：掌握整理書包的方法，能夠愛惜書本、愛護學習用品。
新知導入
素材：慶祝小女孩成為一年級小學生
1.視頻中的人們在做什么活動？
2.你們的家人是怎樣慶祝你成為一年級小學生的？
3.說說你們成為小學生的心情吧！
上學第一天
王曉上學——在家里
今天你就是小學生啦，祝賀你！
學校是你學本領、長見識的地方……
學校什么
樣呢？
新知講解
上學第一天
王曉上學——在家里
第一天上學的王曉，會在心里想什么呢？
同學們，你們還記得上學第一天，爸爸媽媽都對你們說了什么嗎？你當時心里想了什么呢？
“聽老師的話”“認真聽課，好好學習”，這些話既是家人對大家的囑托，也是對你們作為一名小學生的期望。
上學第一天
王曉上學——在路上
快走，上學啦！
走在路上的王曉看到了同學小紅，請你觀察插圖，猜一猜小紅的心情。
上學第一天
王曉上學——在學校門口
你們還記得上學第一天，在校門口的情景嗎？給你留下印象最深刻的是什么？
上學第一天
王曉上學——在班級門口
王曉，你好！
老師好！
王曉在班級門口遇見了誰？說了什么？你們班主任是誰？當時是怎樣進班級的？
上學第一天
你們還記得上學第一天，在班里你認識了哪些新同學嗎？老師對你說了什么？當時你心情怎么樣？
王曉上學——在教室里
素材：開學第一課
上學大不同
同學們，已經升入小學的你們，通過這幾天的學習生活，發現小學和幼兒園的不同之處嗎？
上學大不同
計算機教室
書法教室
教室里有不同
上學大不同
小學科學實驗室
小學圖書室
教室里有不同
課間段 25 時長
第一節課 40
第二節課 40
眼保健操 5
10::15 第三節課 40
11 第四節課 35
12:10 午餐、午休、午檢 70
30 廣播 10
第五節課 35
14:15-14:20 眼保健操 5
14 第六節課 35
備注：答疑輔導與課后服務時間安排另附
時間安排有不同
和幼兒園安排的時間不同，我們每節課安排的時間是35-40分鐘，然后課間安排了十分鐘的休息時間，用來喝水、去衛生間和同學聊天、做游戲。
上學大不同
課程內容有不同
節數 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
上午 體育與健康 體育與健康 語文 語文 語文
上午 數學 數學 數學 勞動 藝術
上午 語文 語文 體育與健康 道德與法治 數學
上午 心理健康教育 英語 藝術 藝術 體育與健康
下午 班隊會 綜合實踐活動 科學 體育與健康 語文
下午 語文 藝術 英語
課程表上規劃著我們每天要學習的內容，這就需要大家學會看課表，并利用課表做好學習前的準備。我們豎著看是日期，橫著看是每天的第幾節課。
小小課表用處多，同學們一定把它保存好！晚上回家要按照課表準備好第二天的學習用書；每節課下課的時候，也需要利用課表來做好下節課上課的準備。
上學大不同
素材：幼兒園與小學的不同
小學很多地方都與幼兒園不同，不僅老師同學變了，環境變了，學習的要求也變了，小學生活是以學習為主的，小朋友們要慢慢適應新環境、新老師、新的小伙伴……
上學大不同
按時起床不遲到
認真聽課，積極回答問題
好好學習，天天向上
做個好學生
做個好學生
好好學習，天天向上
按時完成老師布置的作業
幫助同學共同進步
做個好學生
背上我的小書包，
按時上學不遲到。
見了老師行個禮，
見到同學問聲好。
好好學習，天天向上
上學“新伙伴”
書里有很多知識，
要愛護它們喲
謝謝老師！
認識課本“朋友”
上學“新伙伴”
認識課本“朋友”
開學第一天，我們都領到了很多新書，說說都有哪些書吧？
上學“新伙伴”
這本書真有意思！
這么新的書，我們給它們包上書皮吧！
認識課本“朋友”
上學“新伙伴”
1.如何快速認識課本的名稱，能夠準確找到課本呢？
2.通過翻看新書，你們都發現了什么？
書本作為我們每天要用到的學習“好伙伴”，大家每天一定要按照課程表來檢查，千萬別把它忘在家里，這會影響你在課堂上的學習。
認識課本“朋友”
想一想：
怎樣把新書保護好呢？
上學“新伙伴”
認識課本“朋友”
上學“新伙伴”
愛新書有方法
用書皮給書本穿上外套
用舊報紙、舊掛歷等給書本穿上外套
素材：包書皮
玩耍后洗完手再看書
吃東西時不看書
上學“新伙伴”
愛新書有方法
不要在書本上亂涂亂畫
愛惜圖書別撕毀圖書
上學“新伙伴”
愛新書有方法
上學“新伙伴”
這是爸爸
送我的新書包。
我的書包是奶奶送給我的，
她還繡上了我的名字……
認識學習用具“朋友”
上學“新伙伴”
認識學習用具“朋友”
書包、鉛筆、橡皮、直尺、筆袋、書皮、墊紙板、卷筆刀、水壺、跳繩......
小學一年級要準備什么學習用品？
上學“新伙伴”
我還帶來了……
我會把它們裝整齊。
（1）書包里不裝玩具和零食;
（2）按用途把物品分類排放;
（3）按大小把物品放到適當的位置。
認識學習用具“朋友”
上學“新伙伴”
小書包，別著急，用品文具想仔細。
大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。
我們都是好伙伴，天天一起上學去。
書包“慧”整理
素材：上學歌
課堂練習
請你在應該放入書包的物品下畫“ ”，不應該放進書包的物品畫“x”，并說一說理由。
鉛筆
橡皮擦
尺子
玩具熊
水壺
跳繩
文具盒
棒棒糖






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課堂總結
作為一名小學生，希望在未來的學習生活中，大家能做到：愛學校、愛新書、愛學具、愛書包，盡快地適應小學生活，開開心心地度過在學校的每一天。
作業布置
請你畫出自己的小書包，并且根據提示來介紹自己的小書包，與同學分享。
介紹提示：
（1）我的書包顏色是······
（2）我的書包用來······
（3）我的書包是誰送給我的？
板書設計
愛學校
愛新書
愛學具
愛書包
開開心心上學去
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