資源簡介

(共16張PPT)
第三節　汽化和液化
第2課時　液　化
第一章　物態及其變化
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. （2023·南京玄武期中）我們可經常在不同的場景中看到“白氣”。
下列關于“白氣”形成的說法正確的是（　B　）
A. 演出時舞臺上的“白氣”是干冰在常溫下的熔化現象
B. 打開蓋子的熱水瓶口處出現的“白氣”是瓶內水蒸氣的液化現象
C. 清晨河面上一團團的“白氣”就是河面上水蒸氣的蒸發現象
D. 夏天，打開冰箱門時常會出現的“白氣”是冰箱內水蒸氣的液化現象
B
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2. （2023·長沙天心校級二模）炎炎夏日，暑熱難耐。小雅同學買了一
根冰棍，放在水壺里。一會兒，冰棍就消失了，同時水壺外面出現了很
多水珠。下列關于上述過程中先后涉及的兩個物態變化以及對應的吸、
放熱情況的敘述正確的是（　A　）
A. 熔化吸熱，液化放熱
B. 汽化吸熱，液化放熱
C. 熔化吸熱，汽化吸熱
D. 熔化放熱，汽化放熱
A
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3. 罐裝式液化石油氣是采取 的方式使石油氣液化裝入鋼罐
的；在向鋼罐里充氣時，鋼罐的溫度是 （選填“升高”“降
低”或“不變”）的。
4. （2022·河南）在干旱缺水的地區，可用塑料布收集露水，如圖所
示。露形成時發生的物態變化是 ，該物態變化過程要
熱量，所以露的形成多在夜間。
第4題
壓縮體積　
升高　
液化　
放出　
1
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5. （1） 如圖所示，火箭發射時，高溫火焰向下噴射到發射塔底部的水
池中，利用水 （選填物態變化名稱）來 （選填“吸
收”或“放出”）巨大的熱量，火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大
“氣團”，是水蒸氣 形成的。
第5題
汽化　
吸收　
液化　
（2） 長征二號火箭的燃料在常溫常壓下是氣態，為了減小火箭的體
積，是采用 的方法使氣態燃料 成液態后儲存在燃
料室中的。
壓縮體積　
液化　
1
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6. 安裝在浴室內的某個防霧鏡，內部有電熱絲加熱，使鏡面的溫度比室
溫略高，從而防止水蒸氣在鏡面（　B　）
A. 汽化 B. 液化
C. 熔化 D. 凝固
B
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7. 冬天外面氣溫很低，車內打開暖氣，往往會在擋風玻璃上起水霧而影
響行車安全，司機要想方設法使其消失。下列說法正確的是（　D　）
A. 水霧是水蒸氣
B. 水霧在玻璃外面
C. 形成水霧的過程要吸熱
D. 水霧自然消失是汽化的過程
D
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8. （2024·棗莊一模）夏季，吃冰棍時看見一股“白氣”向下飄出，聯
想到了燒開水時壺嘴里向上冒“白氣”的情景。下列說法中正確的是
（　D　）
A. 兩股“白氣”都是空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠
B. 兩股“白氣”都是汽化形成的水蒸氣
C. 前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D. 兩股“白氣”形成的過程都要放熱
D
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9. （2023·蘇州張家港校級二模）關于如圖所示的“觀察水蒸氣液化”
的實驗，下列說法中正確的是（　D　）
A. 燒瓶內的水量不會變化
B. 瓶口上方的“白氣”是水蒸氣
C. 根據金屬盤溫度升高這一現象可以得出氣體液化會放熱
的結論
D. 為了使實驗現象更加明顯，可以在金屬盤中加入一些冰
第9題
D
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10. 夏天，人們走出空調房間后通常感覺到皮膚濕熱，這是因為
（選填“空氣”或“水蒸氣”）遇冷液化 （選填“吸熱”
或“放熱”）。
水蒸
氣　
放熱　
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11. 如圖所示，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進一些液態乙
醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，然后向外拉動活塞，拉
到一定程度時，注射器里的液態乙醚幾乎全部 （選填物態變化
名稱）成了乙醚蒸氣；再向里推動活塞，可以觀察到又有液態乙醚出現
了，這說明用 的方法可以使氣體液化。
第11題
汽化　
壓縮體積　
1
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12. （2023·南平模擬）飛機在飛行時，有時會產生一種奇觀——“音
爆云”，如圖所示是我國第五代戰斗機殲－20產生這一奇觀的情景。飛
機壓縮周圍的空氣，使空氣中的水蒸氣 （選填“吸熱”或“放
熱”）， （選填物態變化名稱）成小水珠。
第12題
放熱　
液化　
1
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5
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13. （2023·周口太康二模）如圖所示的沙漠甲蟲有一種獨特的取水方
法。日落之后，甲蟲迎著風并使身體呈倒立的姿勢，由于它的背部溫
度 （選填“高于”“低于”或“等于”）環境氣溫，所以空氣
中的水蒸氣將會在它的背部 成水滴。
第13題
低于　
液化　
1
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14
14. （2022·牡丹江）為了解供暖系統的工作原理，小
雪設計了如圖甲所示的實驗裝置，在兩個大試管中分別
加入50mL的水，開始探究。
第14題
（1） 小雪先給A管加熱，A管中的水吸收熱量，當溫度達到 時
沸騰，產生的水蒸氣通過導管C流到B管中，B管中水面會升高，這是因
為水蒸氣遇冷 成水。同時，發現溫度計示數升高了，這表明B
管中的水 熱量。
沸點　
液化　
吸收　
1
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3
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14
（2） 小雪每隔1min記錄B管中水的溫度，持續加熱到第10min，B管中
產生大量的氣泡，且溫度計示數保持不變，此時的示數如圖乙所示，
為 ℃，這表明B管中的水 。
（3） 供暖系統就是利用水蒸氣 放熱供暖的。
99　
沸騰　
液化　
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3
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14(共11張PPT)
小專題（一）　物態變化的圖像問題
第一章　物態及其變化
類型一　熔化、凝固圖像
1. 如圖是某物質熔化和凝固規律的圖線，下列說法正確的是（　C　）
A. 該物質是晶體，圖線ABCD表示的是凝固過程
B. 該物質是非晶體，圖線ABCD表示的是熔化過程
C. 該物質是晶體，熔點和凝固點都是45 ℃
D. 該物質是晶體，第5 min時處于液態
第1題
C
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10
2. 架設兩套完全相同的加熱裝置，如圖甲所示，兩套裝置的試管中分別
裝有少量的相等體積的M固體和N固體。它們的溫度隨加熱時間變化的
曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35 min內M、N都從固體熔
化成了液體。根據圖乙，判斷下列說法正確的是（　D　）
　
第2題
D
A. 第10～25 min，M溫度不變，不吸熱
B. M是晶體，N是非晶體
C. M物質熔化過程持續了25 min
D. 第15 min時M處于固液共存狀態
1
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3. 如圖所示為甲、乙兩種物質熔化時溫度T隨加熱時間t變化的圖像，下
列說法不正確的是（　C　）
A. 甲物質是非晶體
B. 乙物質的熔化時間為2 min
C. 乙物質在AB段溫度不變，不吸收熱量
D. 乙物質在AB段時處于固液共存狀態
第3題
C
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10
4. 如圖所示為某晶體的凝固圖像，從A到D整個過程是 （選填
“吸熱”或“放熱”）的，在AB段物質處于 狀態，BC段是
過程，物質處于 狀態，其對應的溫度48 ℃代表
此液體的 ，CD段物質處于 狀態。此晶體的凝固過
程用了 min。
第4題
放熱　
液體　
凝固　
固液共存　
凝固點　
固體　
3　
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9
10
類型二　沸騰圖像
5. 給一定質量的水加熱時，它的溫度與時間的關系圖線如圖中a所示。
若其他條件不變，僅將水的質量增加，則溫度與時間的關系圖線應為
（　C　）
A. a圖線
B. b圖線
C. c圖線
D. d圖線
第5題
C
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10
6. （2023·廣州白云校級期中）如圖所示為冰熔化成水到沸騰的過程溫
度隨時間變化的圖像，下列分析正確的是（　D　）
A. 冰的熔化時間持續了2 min
B. 6 min后水不再吸熱
C. 加大火力可使水的溫度超過100 ℃
D. 熔化前比沸騰前溫度升高快
D
第6題
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7. （2023·宿遷沭陽校級段考）小雪在家中幫助媽媽煮餃子，當水燒開
準備下餃子時，媽媽提醒她鍋里的水量太少了，于是，小雪又往鍋里迅
速加了一大碗冷水。下面四幅圖像中，最能大致反映整個燒水過程中水
溫隨時間變化的是（　C　）
A B
C
C D
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8. （2023·清遠清城模擬）在“觀察水的沸騰”實驗中，小明按圖甲安
裝器材，小明用同一裝置進行了兩次實驗，并根據實驗數據繪出了如圖
乙所示的圖像。由圖像可知，當時的氣壓 （選填“高于”“低
于”或“等于”）標準大氣壓，前6 min內水吸收的熱量 （選
填“相同”或“不同”）；先后兩次所用水的質量分別為m1、m2，則
m1、m2的大小關系是m1 （選填“＞”“＜”或“＝”）m2。
　　　
第8題
低于　
相同　
＞　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. （2023·德州期中）一小堆溫度為－20 ℃的碎冰塊放在燒杯中，用
酒精燈加熱。1 min后到達0 ℃進入熔化過程，5 min時全部熔化成水逐
步升溫，15 min時溫度達到100 ℃進入水沸騰階段，20 min時停止加
熱。請在圖中畫出0～20 min冰熔化成水后直至沸騰的圖像。
第9題
第9題答案
1
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4
5
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9
10
10. 小紅在做“觀察水的沸騰”實驗后，又進一步觀察了水的溫度的自
然冷卻過程，她根據實驗數據繪出水溫隨時間變化的圖像如圖所示。由
圖像可知：
第10題
（1） 水的沸點是 ℃，這說明當時水面
上方的氣壓等于標準大氣壓。
（2） 做上述實驗時環境溫度（即室溫）在
℃ 左右。
（3） 水沸騰時的特點是 。
100　
20　
繼續吸熱，溫度保持不變　
1
2
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5
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10(共16張PPT)
第一節　物態變化　溫度
第一章　物態及其變化
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. （2023·榆林榆陽校級期中）如圖所示，用溫度計測量燒杯中熱水的
溫度，下列說法正確的是（　D　）
A. 溫度計的玻璃泡可以碰到容器壁
B. 將玻璃泡浸入熱水馬上讀出溫度
C. 讀數時溫度計的玻璃泡可以離開被測熱水
D. 在圖中位置讀數，測得溫度值偏大
第1題
D
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2. （2022·遵義）游泳時為了謹防抽筋現象，最適宜的水溫是（　C）
A. 10℃ B. 20℃
C. 28℃ D. 40℃
C
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3. （2022·鄂州）媽媽對你說：“今天降溫了，看看墻上掛的寒暑表，
自己選擇合適的衣服。”如圖所示，關于該寒暑表，下列說法正確的是
（　C　）
A. 寒暑表的量程是－50～50℃
B. 寒暑表的分度值是0.1℃
C. 寒暑表的示數是21℃
D. 寒暑表的示數是39℃
第3題
C
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4. （2023·河南期中）將下列物質按狀態分類：糖、醬油、橡皮、氧
氣、酒精、鉛球。
（1） 屬于固態的有 。
（2） 屬于液態的有 。
（3） 屬于氣態的有 。
糖、橡皮、鉛球　
醬油、酒精　
氧氣　
1
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5. （2023·永州藍山期末）如圖是一支水銀體溫計，它是利用水銀
的 性質制成的；用體溫計測量人的體溫時，可以離開人體
讀數，是因為體溫計有縮口；該體溫計此時的讀數是 ℃。
第5題
熱脹冷縮　
37.8　
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3
4
5
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6. （2023·鹽城鹽都段考）關于溫度，下列說法正確的是（　A　）
A. 溫度表示物體的冷熱程度
B. 溫度的高低應憑感覺判斷
C. 100 ℃的水比100 ℃的水蒸氣冷
D. －6 ℃讀作“攝氏零下6度”
A
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4
5
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7
8
9
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13
7. 科學研究表明，宇宙中存在著溫度的下限：－273 ℃。以這個下限為
起點的溫度系統叫作熱力學溫度，用T表示，單位是開爾文，符號是
K。熱力學溫度T與攝氏溫度t的換算關系是T＝t＋273。如圖所示，關于
“冰人”和“火人”有沒有說謊，下列說法正確的是（　D　）
A. “冰人”在說謊
B. “火人”在說謊
C. “冰人”和“火人”都在說謊
D. “冰人”和“火人”都沒說謊
第7題
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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13
8. 如圖所示，液體注進不同形狀的玻璃杯中，說明液體具有（　C　）
A. 固定的形狀 B. 固定的體積
C. 不定的形狀 D. 不定的體積
第8題
C
1
2
3
4
5
6
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8
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10
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13
9. 電視播音員預報天氣時說：“預計明天的最高氣溫為攝氏20度。”他
的說法中錯誤的是 。嚴冬時節，氣溫近－20℃，湖面上結了
厚厚的冰，但冰下面的魚兒仍在游動，此時冰的下表面的溫度為 。
攝氏20度　
0 ℃
1
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5
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7
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13
10. 如圖所示，先把左、右兩只手分別放入熱水和冷水中；再把左手放
入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；然后把右手放入溫水中，感覺溫水的
冷熱程度。先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是 （選填“左
手熱些”“右手熱些”或“一樣熱”）。這一現象表明
（選填“物體的冷熱程度叫溫度”“只憑感覺判斷溫
度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）。
右手熱些　
只憑感覺判斷
溫度是不可靠的　
第10題
1
2
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13
11. （2023·保定清苑期末）某疫苗需保存在低于8 ℃的環境中。夏季，
運輸過程中為監測疫苗溫度是否超標，應在冷藏箱內放置如圖所示的溫
度計 （選填“甲”或“乙”）。在接收點，為正確讀數，驗收人
員 （選填“能”或“不能”）把溫度計從冷藏箱中取出讀數，
溫度計示數如圖所示，表明疫苗 （選填“安全”或“不安
全”）。
第11題
乙　
不能　
安全　
1
2
3
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5
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13
12. 在“練習用溫度計測液體的溫度”的實驗中：
（1） 小明同學設計了如下實驗步驟，請你將他的實驗步驟按合理的順
序排列： 。
A. 選取適當的溫度計。
B. 讓溫度計與被測液體接觸一定時間。
C. 觀察溫度計的示數。
D. 估計被測液體的溫度。
E. 從被測液體中取出溫度計。
F. 讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中。
DAFBCE　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（2） 如圖所示為小明同學的操作情況，請指出操作中的三處錯誤。
第12題
① 。
② 。
③ 。
溫度計的玻璃泡與杯底接觸了　
讀數時，溫度計的玻璃泡離開了被測液體　
讀數時，視線沒有與溫度計液柱的液面相平　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 如圖所示為用溫度計分別測得的冰和溫水的溫度，那么冰的溫度是
℃，溫水的溫度是 ℃。現有一支溫度計刻度均勻，但
讀數不準，在1.01×105 Pa大氣壓強下，將它放入沸水中，示數為75℃；放入冰水混合物中，示數為5℃，現把該溫度計懸掛在教室的墻上，其
示數為26℃，則教室內的實際氣溫是 ℃。
第13題
－22　
38　
30　
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
11
12
13(共16張PPT)
重點實驗突破
第一章復習
類型一　探究液體蒸發快慢的影響因素
1. （2023·蘇州姑蘇校級段考）學習了影響液體蒸發快慢的因素后，小
麗同學猜想液體蒸發快慢可能還與液體的種類有關。請你利用下面提供
的實驗樣品，設計實驗驗證小麗的猜想是否正確。
（1） 實驗中應控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積
和液體的 都相同。
溫度　
1
2
3
4
（2） 實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖（a）所示。按實驗
要求，應選擇 兩個樣品進行對比研究。這種方法在物理中
叫 法。
第1題
甲、乙　
控制變量　
1
2
3
4
（3） 選好兩個液體樣品后，將一個放在室內，另一個放在室外，經過
相同時間后進行對比，這樣做 （選填“正確”或“不正
確”）。
（4） 按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經過相同時間后樣品的情
況如圖（b）所示。據此，你認為小麗的猜想 （選填“正確”
或“不正確”）。
不正確　
正確　
1
2
3
4
類型二　探究水沸騰的特點
2. 小浩和小俊用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特
點”。
第2題甲
（1） 讀數時小浩發現溫度計上有小水滴影響讀數，小水滴的成因是
（選填物態變化名稱）。
液化　
（2） 在圖甲中，溫度計的讀數方法正確的是 （選填“A”“B”
或“C”）。
B　
1
2
3
4
（3） 在圖乙中，從小浩實驗數據作出的圖像可以看出，水的沸點是
℃。
99　
1
2
3
4
（4） 圖丙是小浩在觀察水在沸騰前后的氣泡畫出的圖，沸騰后的圖
是 ；氣泡內是 （選填“空氣”或“水蒸氣”）。
（a）　
水蒸氣　
1
2
3
4
（5） 如表所示為小俊實驗記錄的數據，小浩看出，在第6min記錄的數
據明顯錯誤，他判斷的依據是 。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 97 99
水沸騰時吸熱，溫度不變　
1
2
3
4
（6） 小俊改正錯誤后，根據自己記錄的數據，在小浩的圖像（圖線
a）中又畫出了自己的沸騰圖線b，發現有所不同，如圖丁所示，他們回
憶了一下實驗過程，選用的器材相同，操作無誤，其原因可能是
（選填字母）。
C　
A. 小浩開始記錄時的水溫比小俊低
B. 小浩沒有用酒精燈外焰加熱
C. 小俊的水比小浩少
D. 小俊有一個溫度數據讀錯了
1
2
3
4
類型三　探究固體的熔化規律
3. 如圖甲是小明“探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。
第3題
（1） 小明采用“水浴法”加熱的好處是可以使物體受熱 。
均勻　
1
2
3
4
（2） 小明使用A、B兩支溫度計，分別測量固體和水的溫度。組裝
實驗器材時應該 （選填“由下而上”或“由上而
下”）依次安裝。
（3） 實驗時，每隔一段時間記錄一次溫度計的示數。某時刻溫度計B
的示數如圖甲所示，為 ℃。
由下而上　
81　
1
2
3
4
（4） 圖乙是溫度計A、B的溫度隨時間變化的圖像。小明觀察時發現，
試管內出現液體時A的示數就不再升高，當固體全部變成液體后溫度再
升高。說明固體是 （選填“晶體”或“非晶體”）。
晶體　
（5） t0時刻燒杯中的水開始沸騰，分析圖像可知，水沸騰的特點是
吸收熱量， ；t0時刻試管中的物質處于 態。
溫度保持不變　
固液共存
1
2
3
4
（6） 小琳也利用圖甲所示裝置組裝做實驗，但無論加熱多長時間，燒
杯里的水都不能沸騰，老師看后說了一句：
；調整后最終她實驗成功了，但實驗
結束移走酒精燈后，水還繼續沸騰，原因可能是
；實驗后她將試管取出，燒杯放在桌面上，便去處理實驗數
據，直到燒杯里的水從沸水降溫至室溫，溫度的變化特點是
（選填“先快后慢”“先慢后快”或“平穩下降”）。
實驗火焰太小，水散發熱
量太多，以至于水不能達到沸點　
陶土網有余熱，水能
繼續吸熱　
先快后慢
1
2
3
4
類型四　探究凝固點的影響因素
4. （2022·呼和浩特）小虹同學了解物態變化后，發現水的凝固點
是0℃，酒精的凝固點是－117℃，于是作如下猜想，猜想1：水和酒
精混合，混合液的凝固點會低于0℃；猜想2：混合比例會影響混合
液的凝固點。她取完全相同的兩杯水，分別摻入不同量酒精，充分
混合后，放入冰箱冷凍室。用溫度計正確測量其溫度值，每隔兩分
鐘讀取一次數據，記入表格。繪制出兩種混合液的溫度隨時間變化
的圖像，如圖（b）所示。
第4題
1
2
3
4
（1） 某時刻，其中一支溫度計示數如圖（a）所示，其讀數為 ℃。
（2） 當兩種混合液的溫度都是－7℃時，圖線 （選填“甲”或
“乙”）所對應的混合液處于固態。
－ 6
甲　
1
2
3
4
（3） 若圖線甲對應混合液所摻酒精少，圖線乙對應混合液所摻酒精
多，我們可以初步判斷，一定質量的水中，所摻酒精越多，其混合液的
凝固點 （選填“越高”“越低”或“不變”）。
越低　
1
2
3
4(共17張PPT)
第四節　升華和凝華
第一章　物態及其變化
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. （2023·揭陽榕城期中）衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時間會變
小，最后不見了，發生的物態變化是（　C　）
A. 熔化 B. 汽化
C. 升華 D. 凝華
C
1
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5
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7
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9
10
11
12
2. （2024·綏化綏棱校級一模）下列物態變化現象中，屬于升華的是
（　D　）
A. 氣候變暖，全球冰川加速熔化 B. 夏天清晨，草葉上的露珠
C. 從水中出來感覺冷 D. 寒冬時節，冰雕變小
D
1
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7
8
9
10
11
12
3. “二十四節氣”是中華民族農耕文明長期經驗的積累和智慧的結晶，
已被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。下列節氣涉及的
物態變化或吸、放熱情況，說法正確的是（　A　）
A. “白露”節氣，露的形成是液化現象
B. “寒露”節氣，露的形成要吸收熱量
C. “霜降”節氣，霜的形成是凝固現象
D. “大雪”節氣，雪的形成要吸收熱量
A
1
2
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5
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8
9
10
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12
4. 深秋的早晨，路旁草葉上的冰花晶瑩剔透，如圖所示，冰花是
形成的，陽光照射下冰花會慢慢 成水滴。（選填物態變化名稱）
第4題
凝華
熔化　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 神舟十七號返回艙返回過程中，艙外溫度達2000℃以上，科學工作者
在艙體外圍涂上防熱材料，固狀的防熱材料在高溫下 （選填物
態變化名稱）成氣態，從而 （選填“吸收”或“放出”）大量
的熱量，保證艙內溫度在25℃左右，確保航天員的安全。
升華　
吸收　
1
2
3
4
5
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7
8
9
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12
6. 寒冷冬天的早晨，小雨同學從家里到學校后，發現頭發上有白花花的
霜；進入教室后，一會兒頭發上的霜不見了，頭發也干了。這里先后發
生的物態變化是（　C　）
A. 凝固、汽化 B. 凝華、熔化
C. 凝華、升華 D. 凝固、液化
C
1
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10
11
12
7. （2024·漳州模擬）下列物態變化中屬于凝華現象的是（　C　）
A. 冰雪消融 B. 濃霧消散
C. 呵氣成霜 D. 滴水成冰
C
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8. （2023·恩施期中）在插有小樹枝的封閉燒瓶中，放入一些衛生球碾
碎后的粉末，然后在酒精燈上微微加熱燒瓶，可以看到粉末越來越少。
停止加熱后，一會兒燒瓶內的樹枝上出現了潔白、玲瓏的人造“雪景”，對以上實驗現象，下列說法中正確的是（　D　）
A. “雪景”是衛生球粉末升華而成的
B. “雪景”是衛生球粉末汽化而成的
C. “雪景”經歷了汽化和凝固兩個物態變化過程
D. “雪景”經歷了升華和凝華兩個物態變化過程
D
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8
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12
9. （2022·鄂爾多斯）2022年北京冬奧會是一屆簡約、安全、精彩的盛
會。下列關于冬奧會涉及的物理知識，描述正確的是（　A　）
A. 工作人員從戶外剛進入餐廳時眼鏡變模糊了，這是由水蒸氣液化導致
的
B. 場館內用到的冰塊是由水蒸氣凝固形成的
C. 滑雪場氣溫比較低是因為雪在形成時吸收熱量
D. 清洗完的運動服，結冰后變干的過程中放出熱量
A
1
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12
10. 冬季天氣較冷，學校各班早上暫停拖地，這樣做的目的是防止水發
生 ，避免使同學們摔倒受傷；小林在家打開冰箱門，發現冷凍
室的側壁上有很多霜，這是水蒸氣 形成的，這個過程中水蒸
氣 （選填“吸收”或“放出”）熱量；晚上外面氣溫驟降，早
上小明看到窗戶上會結上一層冰花，這層冰花出現在窗戶玻璃的
（選填“內”或“外”）側。
凝固　
凝華　
放出　
內　
1
2
3
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5
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10
11
12
11. 如圖所示，用飛機在空中播撒干冰（固態二氧化碳）進行人工降
雨。干冰迅速 ，這個過程需要 （選填“吸收”或“放
出”）熱量，周圍空氣中的水蒸氣有的變成小水滴，有的變成小冰晶，
小冰晶逐漸變大而下落，下落過程中 成水滴，水滴降落就形成
了雨。
第11題
升華　
吸收　
熔化　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. 某小組同學在探究物態變化的實驗中：
（1） 如圖甲所示，將碘錘放入熱水中，觀察到碘錘中固態碘顆粒逐漸
消失，紫色的碘蒸氣充滿碘錘，此過程固態碘顆粒發生的物態變化是
。
第12題甲
升華　
1
2
3
4
5
6
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8
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11
12
（2） 在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘顆粒可能是先變成液體，
再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察
到。為證實猜想，他查閱了一些資料：通常情況下，碘的熔點是114℃，碘的沸點是184℃，水的沸點是100℃，請你根據上述資料分析說明小明的猜想是 （選填“正確”或“錯誤”）的，你判斷的理由是
。
錯誤　
水的沸點低于碘的熔點　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（3） 為了進一步探究此類現象，小旋在實驗室里進行相關實驗。把適
量碎干冰放入鋁罐里，一段時間后鋁罐外壁結了一層霜，如圖乙（a）
所示。
第12題乙
① 在小旋把溫度計剛插入碎干冰時，溫度計的示數如圖乙（b）所示，
此時溫度計的示數為 ，這 （選填“是”或“不
是”）干冰的溫度，理由是
。
－15 ℃　
不是　
使用溫度計測物體溫度時，只有待溫度計
的示數穩定時，其示數才等于被測物體的溫度　
1
2
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5
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12
② 鋁罐外壁的霜是 形成的。
③ 實驗中干冰的主要作用是 ，是由
實現的。
空氣中的水蒸氣遇冷凝華　
創造低溫環境　
干冰升華時從
周圍吸熱　
1
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11
12(共36張PPT)
本章整合提升
第一章復習
01
考點突破
02
素養提升
目
錄
考點一　溫度和溫度計
1. 關于溫度，下列說法正確的是（　A　）
A. 溫度表示物體的冷熱程度
B. 溫度的高低應憑感覺判斷
C. 0 ℃的冰比0 ℃的水冷
D. 正常人的體溫為35 ℃
A
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2. （2023·廈門思明校級段考）下列溫度最接近4 ℃的是（　B　）
A. 廈門全年平均溫度
B. 冰箱冷藏室的溫度
C. 剛煮熟雞蛋的溫度
D. 剛溫好牛奶的溫度
B
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3. 如圖甲所示為小明測量水溫時的情形，請指出其操作中存在的錯
誤： 、
；如圖乙所示的溫度計的示數是 ℃。
第3題
溫度計的玻璃泡沒有和被測液體充分接觸　
視線沒有與液柱
上表面相平　
－4　
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考點二　熔化和凝固
4. （2024·鞍山二模）我國古代勞動人民就掌握了青銅器鑄造技術。工
匠用石杓舀出液態銅倒入陶范中冷卻成固態。下列物態變化過程與其相
同的是（　D　）
A. 冰雪消融 B. 清晨露珠
C. 霜打枝頭 D. 滴水成冰
D
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5. 工廠運用塑料粒子制作塑料盒、塑料盆時，塑料經歷的物態變化是
（　C　）
A. 先凝華后升華 B. 先升華后凝華
C. 先熔化后凝固 D. 先凝固后熔化
C
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6. 用如圖甲所示的裝置探究海波的熔化規律：
第6題甲
（1） 組裝器材時，應先固定 （選填“A”“B”或“C”）。
C　
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（2） 下列措施能使海波受熱均勻的有 （選填序號，多選）。
① 加熱過程中不斷攪拌
② 通過水浴法給試管加熱
③ 溫度計的玻璃泡完全浸在海波中
①②　
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（3） 加熱到某一時刻溫度計示數如圖甲所示，溫度為 ℃。
38　
第6題甲
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（4） 根據實驗數據繪出海波的溫度—時間圖像，如圖乙所示，t1后試
管內出現液態海波，由圖像可知，海波熔化時吸熱，溫度 ，它
的熔點是 ℃。
第6題乙
（5） 若海波的沸點與水的沸點相同，繼續加熱到水沸騰時，則試管里
的海波 （選填“能”或“不能”）沸騰。
不變　
48　
不能　
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考點三　汽化和液化
7. 下列現象中，屬于蒸發吸熱的是（　A　）
A. 冬泳后，人從水中出來，感覺特別冷
B. 媽媽用冰袋給發熱的小明降溫
C. 在廚房炒菜時，眼鏡片上出現水霧
D. 家里衣柜中的樟腦丸逐漸變小
A
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8. “露從今夜白，月是故鄉明”，露的形成屬于（　C　）
A. 凝固 B. 汽化
C. 液化 D. 凝華
C
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9. 如圖，某學校開展迎新校園美食節活動，烹飪過程中學生提起鍋蓋，
發現水從鍋蓋內側流下，鍋蓋內的水經歷的物態變化是（　A　）
A. 先汽化后液化 B. 先凝固后熔化
C. 先熔化后汽化 D. 先升華后凝華
第9題
A
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10. 卡式爐氣罐小瓶液化煤氣采用 的方法使氣體液化，還
有一種使氣體液化的方法是 。
壓縮體積　
降低溫度　
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11. 在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1） 實驗室提供了兩塊比燒杯口稍大的圓形硬紙板，甲、乙兩名同學
分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計通過小孔插入燒杯內的水中。
如圖（a）所示，剪裁合適的是 ，理由是
。
第11題
甲　
乙同學剪裁的孔會讓
溫度計的玻璃泡接觸燒杯壁　
1
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（2） 在燒杯中倒入約80℃的水，提高了水的初溫，從而
。水沸騰后持續加熱幾分鐘并繼續測溫，會發現
。
縮短了水加
熱至沸騰的時間　
溫
度保持不變　
1
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（3） 如圖（b）所示，水沸騰后，甲同學移走酒精燈，繼續觀察；乙
同學繼續加熱，觀察燒杯中的水和試管中的水。他們的目的都是探究
。
水沸騰時是否需要持續吸熱　
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考點四　升華和凝華
12. 下列物態變化的實例中，屬于凝華現象的是（　D　）
A. 冰雪消融 B. 冬天冰雕漸小
C. 白霧彌漫 D. 大雪紛飛
D
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13. 二氧化碳氣體若被加壓、降溫到一定程度，就會 （選
填物態變化名稱）成白色的像雪一樣的固體，叫作干冰。干冰具有
很好的制冷作用，在常溫下迅速 （選填物態變化名稱）成
為氣體， 熱量，使水蒸氣遇冷凝結成小水滴或小冰晶，從
而達到降雨的條件。
凝華　
升華　
吸收　
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考點五　自然界的水循環　海水淡化
14. （2023·大連金州期末）關于水循環知識，下列說法不正確的是
（　C　）
A. 海水吸熱，蒸發成為水蒸氣
B. 水蒸氣可在高空中液化形成小水滴
C. 冬天水蒸氣會凝固成小冰晶
D. 即使自然界中水是循環的，對人類來說水資源也可能枯竭
C
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15. 水是一切生命賴以生存的根本、是科學家最早研究的物質之一。海
水淡化主要是使海水脫鹽獲得淡水的過程，下列說法正確的是（　D ）
A. 用過濾的方法可以將海水淡化
B. 使用蒸餾法不可以使海水淡化
C. 使用蒸餾法與自來水的凈化過程相同
D. 海水的淡化有利于緩解淡水資源的緊缺
D
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16. 下列對于“溫度”的描述符合實際情況的是（　C　）
A. 新疆1月份的平均氣溫約為5 ℃
B. 人的正常體溫是38 ℃
C. 標準大氣壓下，冰的熔點是0 ℃
D. 人感到比較舒適的環境溫度約為37 ℃
C
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17. 夏天，小霞同學從冰柜里拿出一瓶飲料放在桌子上。一會兒，瓶子
外面出現大量的小水珠，又過了一段時間小水珠沒有了，關于在這兩個
過程中，涉及的兩個物態變化以及對應的吸、放熱情況，下列敘述正確
的是（　B　）
A. 凝固放熱和熔化吸熱
B. 液化放熱和汽化吸熱
C. 凝華放熱和熔化吸熱
D. 熔化放熱和汽化放熱
B
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18. （2023·阜陽期末）為了探究影響水分蒸發快慢的因素，有同學設
計了如圖所示的實驗進行探究，則他想探究的是（　D　）
D
第18題
A. 水分蒸發快慢與表面積的關系
B. 水分蒸發快慢與溫度的關系
C. 水分蒸發快慢與蔬菜種類之間的關系
D. 水分蒸發快慢與表面空氣流速的關系
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19
20
21
22
23
24
19. （2023·南通啟東一模）中華詩詞蘊藏著豐富的物理知識，下列詩
詞中加點字涉及的物態變化屬于凝華的是（　B　）
A. 天接云濤連曉霧．
B. 月落烏啼霜．滿天
C. 瀚海闌干百丈冰．
D. 露．濕叢蘭月滿庭
B
1
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24
20. 在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，某組同學用如圖甲
所示的實驗裝置進行了兩次實驗，并根據實驗數據繪制了如圖乙所示的
圖像。下列說法正確的是（　D　）
第20題
D
A. 兩次實驗中水的初溫一樣
B. 水在沸騰的時候溫度是升高的
C. 第一次實驗比第二次實驗用水量少
D. 第一次實驗比第二次實驗用水量多
1
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22
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24
21. 如圖所示的現象中，物態變化相同的一組是（　D　）
　　 　　
第21題
A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
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19
20
21
22
23
24
22. 如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗用溫度計，它們都是利用
的性質制成的。可用來測沸水溫度的是 （選填“甲”
或“乙”）；體溫計 （選填“可以”或“不可以”）離開被測
物體讀數。
第22題
液體
熱脹冷縮　
乙　
可以　
1
2
3
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20
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23
24
23. 勤洗手是良好的個人衛生習慣。洗完手后，將手放在如圖所示的熱
風干手機下吹熱風，手上的水很快就干了，這是通過 和
來加快水的蒸發的。
第23題
升高溫度　
提高液體表面空氣流動速度　
1
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21
22
23
24
24. （2022·棗莊）小剛同學在探究某種物質熔化特點的實驗中，根據
實驗數據畫出了該物質熔化過程中溫度隨時間變化的圖像（如圖）。由
圖像可知，該物質是 （選填“晶體”或“非晶體”），其熔點
是 ℃，在熔化過程中溫度 ；在加熱6min時，該物質處
于 （選填“固態”“液態”或“固液共存態”）。
第24題
晶體　
80　
不變　
固液共存態　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25. 如圖所示，盛水的容器中有A、B兩個完全相同的玻璃杯，A中裝有
適量的水，B倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器加熱，A中的
水 （選填“能”或“不能”）達到沸點；B中的水 （選
填“能”或“不能”）沸騰，原因是加熱過程中，B杯中封閉氣體的壓
強變大，水的沸點 。
第25題
能　
不能　
升高　
25
26
27
26. 小明在觀察“碘錘”中的物態變化之前，查閱資料得知：酒精燈外
焰的溫度約為800℃，碘的熔點為113.7℃。采用圖中的兩種方式加熱，
圖甲的碘顆粒吸熱會 ，圖乙中的碘顆粒吸熱除了發生圖甲中的
物態變化外，還可能會 和 ；兩種方式停止加熱后，
“碘錘”中的碘蒸氣會 （選填物態變化名稱），這一過程需
要 熱。
升華　
熔化　
汽化　
凝華　
放　
第26題
25
26
27
27. 小明在“探究冰和蠟熔化時溫度變化的規律”的實驗中：
（1） 加熱過程中觀察到溫度計的示數如圖所示，示數為 ℃。
第27題
－9　
25
26
27
（2） 實驗數據如表所示，分析表中的數據會發現冰熔化過程中溫
度 。
時間/min 0 3 6 9 12 15 18 21 24
冰的溫度/℃ －23 －13 －3 0 0 2 7 12 17
蠟的溫度/℃ 35 40 45 49 54 58 62 66 70
保持不變　
25
26
27
（3） 根據實驗數據可以判斷蠟吸熱后的溫度 。
（4） 從表格中看出，小明在記錄冰熔化實驗過程中的不合理之處是

。
不斷升高　
記錄時間的間隔過長，記錄的實驗數據較少，不能體現實驗的普遍
規律　
時間/min 0 3 6 9 12 15 18 21 24
冰的溫度/℃ －23 －13 －3 0 0 2 7 12 17
蠟的溫度/℃ 35 40 45 49 54 58 62 66 70
25
26
27(共18張PPT)
第三節　汽化和液化
第1課時　汽　化
第一章　物態及其變化
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. （2022·溫州）《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一道工
序，其做法是將剛生產出的濕紙張貼在烤火的墻上（如圖）。給墻壁
烤火能加快濕紙變干的主要原因是（　A　）
A. 升高濕紙的溫度
B. 增大濕紙的表面積
C. 改變濕紙中的液體種類
D. 加快濕紙表面的空氣流動
第1題
A
1
2
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5
6
7
8
9
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11
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15
2. 生活中，人們通常用酒精棉球擦發燒病人的額頭為其降溫，這是利用
酒精在 （選填物態變化名稱）過程中 （選填“吸”或
“放”）熱。
汽化　
吸　
1
2
3
4
5
6
7
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14
15
3. 在“觀察水的沸騰”實驗中，沸騰時水中有大量氣泡產生，氣泡內的
氣體主要是 ，此時溫度計示數如圖所示為 ℃。要讓
水持續沸騰， （選填“能”或“不能”）停止加熱。
第3題
水蒸氣　
100　
不能　
1
2
3
4
5
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15
4. 利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”實驗。
（1） 安裝溫度計時，玻璃泡碰到了燒杯底，此時應適當將
（選填“A處向上”或“B處向下”）調整。
（2） 實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了
。
第4題
A處向上
適當縮
短實驗時間　
1
2
3
4
5
6
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15
（3） 根據實驗數據繪制出溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。分析
圖像可知：水的沸點是 ℃，水在沸騰過程中要繼續吸熱，溫度
。
98　
不變　
1
2
3
4
5
6
7
8
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15
5. （2023·北京海淀校級模擬）下列四個實例中，能夠使蒸發加快的是
（　D　）
A. 將水果放在低溫冷藏柜中
B. 將新鮮的蔬菜封裝在保鮮袋中
C. 把盛有酒精的瓶口蓋嚴
D. 把濕衣服晾在通風向陽處
D
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15
6. （2022·張家界）下列是小李同學在勞動實踐活動中采取的系列措
施，其中為了減緩蒸發的是（　D　）
① 使用酒精燈加熱，不使用時蓋上燈帽。
② 植樹時剪掉多余的枝葉。
③ 把洗過的衣服晾曬在通風處。
④ 培育玉米苗時蓋上地膜。
⑤ 將收割的小麥攤開晾曬。
A. ①②③ B. ②③④
C. ③④⑤ D. ①②④
D
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7. （2024·綿陽安州二模）下列現象中不屬于利用蒸發吸熱的是（　D）
A. 把濕衣服放在通風向陽的地方曬干
B. 醫生往發燒病人的頭上擦些酒精來緩解病情
C. 夏天吹電扇感覺涼快
D. 吃冰棒可以解熱
D
1
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15
8. 如圖所示為“觀察水的沸騰”實驗。下列說法中正確的是（　B　）
A. 水沸騰時溫度升高
B. 保持水沸騰需要繼續加熱
C. 沸騰時水中的氣泡內只有空氣
D. 沸騰時水中上升的氣泡體積由大變小
第8題
B
1
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6
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15
9. 媽媽在蒸饅頭時，水沸騰后改用“小火”。針對這種做法，下列說法
中正確的是（　C　）
A. 水沸騰后，改用“小火”能更快地讓饅頭變熟
B. 改用“小火”可以降低水的沸點
C. 水達到沸點后溫度保持不變，用“小火”更節省燃料
D. 用“大火”可以提高水的沸點
C
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10. （2023·泰州靖江期中）我國科學家屠呦呦早在20世紀60年代，就
嘗試用加熱青蒿水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但
提取效果并不理想。她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了。
對此，可采用的方法是（　B　）
A. 增大容器內的氣壓
B. 減小容器內的氣壓
C. 用微火加熱使溶液慢慢沸騰
D. 用大火加熱縮短沸騰的時間
B
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11. （2023·南通海安段考）下表是部分金屬的熔點和沸點。根據表中
數據判斷，下列說法中不正確的是（　C　）
物　質 水　銀 鎂 銅 鋁 鐵 鎢
熔點/℃ －38.8 649 1 083 660 1 538 3 414
沸點/℃ 357 1 090 2 360 2 467 2 750 5 900
C
A. 在－40 ℃的環境中，水銀溫度計已不能使用
B. 電燈泡里的燈絲常用鎢絲制成，是因為鎢的熔點高
C. 用放在一個容器內加熱熔化混合后再冷卻的方法可以得到鎂鐵合金
D. 用放在一個容器內加熱熔化混合后再冷卻的方法可以得到鋁銅合金
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12. 洗手后，將雙手伸在自動干手機的出風口下，自動干手機會自動送
出舒適的暖風，使手上的水分快速 （選填物態變化名稱）。因
為這樣加快了附近 ，并提高了溫度，從而達到快速干手的
目的。
汽化　
空氣流速　
1
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15
13. 小李同學看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的
“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點為287℃，醋的沸點只
有60℃，當溫度達到 ℃時液體就沸騰了，繼續加熱，液體的
溫度 （選填“會”或“不會”）升高，表演時鐵球的溫度
不可能超過 ℃，只有當 后，繼續加熱，液體
溫度才會升高。
60　
不會　
60　
醋全部汽化　
1
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15
14. 如圖所示，甲、乙是兩支相同的溫度計，其中甲的玻璃泡上包著濕
布，乙的玻璃泡是干燥的，過會兒發現 （選填“甲”或“乙”）
溫度計的示數要低一些，這是因為濕布中的水蒸發時要 ；如果
用它們制成一個干濕溫度計，用來顯示空氣的濕度，那么兩支溫度計示
數差越大，說明空氣越 （選填“干燥”或“潮濕”）。
第14題
甲　
吸熱　
干燥　
1
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15. “燉”菜是小明喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應用煮食法，
即把湯料和水置于燉盅內，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和
煲底隔離，如圖所示。當煲中的水沸騰后，盅內的湯水是否會沸騰？為
什么？（設湯水的沸點與水的沸點相同）
第15題
解：不會。因為液體沸騰需要兩個條件：達到沸點，繼
續吸熱。當煲中的水達到沸點后，盅內的湯水也達到沸
點。湯水如果要沸騰需繼續吸熱，但由于煲中的水和盅
內的湯水溫度相同，盅內的湯水不再繼續吸熱，所以盅
內的湯水不會沸騰
1
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15(共18張PPT)
第二節　熔化和凝固
第1課時　熔化和凝固的概念　熔化的規律及熔點
第一章　物態及其變化
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. 北國風光，冬天“千里冰封”“冰雪消融”，從物態變化的角度看，
水經歷的物態變化過程是（　D　）
A. 熔化；熔化 B. 凝固；凝固
C. 熔化；凝固 D. 凝固；熔化
D
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13
2. （2024·武漢江岸校級一模）如圖甲所示為小明“探究物質熔化規
律”的實驗裝置，下列說法錯誤的是（　C　）
第2題
C
A. 圖甲中采用水浴法是為了受熱均勻
B. 圖乙中溫度計示數為2 ℃
C. 圖丙中該物質是非晶體
D. 圖丙AB段該物質處于固態
1
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13
3. 在探究“萘熔化時溫度的變化規律”時，萘的顆粒 （選填“大”
或“小”）一點好。加熱過程中，用攪拌器不斷地攪拌，目的是使萘各
處的 趨于一致。
小　
溫度　
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13
4. 有兩種固體A和B，其熔化圖像如圖所示，則A是 （選填“晶
體”或“非晶體”）；A和B在熔化過程中的主要區別是
。
第4題
晶體　
A有一定的熔
點，B沒有一定的熔點　
1
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13
5. 夏天往飲料中加少量冰塊，冰塊在 （選填物態變化名稱）時
吸熱，加冰后飲料溫度 （選填“會”或“不會”）達到零下
10℃，冰塊屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）。
熔化　
不會　
晶體　
1
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13
6. （2023·南京秦淮校級段考）下列物質中，均屬于晶體的一組是
（　C　）
A. 塑料、瀝青、鐵 B. 食鹽、玻璃、瀝青
C. 黃金、鋁、冰 D. 松香、塑料、蠟
C
1
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13
7. （2023·運城期末）覺生寺的大鐘是明代永樂年間鑄造的，所以叫
“永樂大鐘”。如圖，銅鐘懸掛在大鐘樓中央巨架上，鐘體光潔，無
一處裂縫，內外鑄有經文，鑄造工藝精美，為佛教文化和書法藝術的
珍品。用銅塊、錫塊、鉛塊等澆鑄大鐘的過程中，發生的物態變化是
（　C　）
A. 凝固 B. 熔化
C. 先熔化后凝固 D. 先凝固后熔化
C
第7題
1
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13
8. 萘的熔點是80.5℃，則80.5℃的萘處于（　D　）
A. 固態 B. 液態
C. 固液共存態 D. 無法判斷
D
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13
9. （2023·忻州原平模擬）玩具店有一種合金玩具，長時間握在手中不
會熔化，把它放在50 ℃的水中會熔化，則該合金的熔點可能是（　D）
A. 10 ℃ B. 20 ℃
C. 30 ℃ D. 40 ℃
D
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13
10. 如圖所示為固態甲、乙兩種物質溫度T隨加熱時間t變化的圖像，下
列說法正確的是（　D　）
A. 乙物質在AB段溫度不變，不吸熱
B. 210 ℃的乙物質一定為固液共存態
C. 乙物質的熔化時間為3 min
D. 瀝青、松香熔化圖像與甲圖線相似
第10題
D
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13
11. 小明到超市買了一罐可樂和一些冰塊，他把冰塊放入可樂中，過了
一會兒，可樂變得涼爽可口，這是因為冰由 態變為 態時
要 熱，使可樂的溫度降低。
固　
液　
吸　
1
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13
12. 甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里的冰塊比乙盆里的少，甲盆放在
陽光下，乙盆放在背陰處，兩盆里的冰塊都未完全熔化。對于兩盆水的
溫度，下列說法正確的是 （選填字母）。（標準大氣壓下）
A. 甲盆水溫比乙盆高
B. 甲盆水溫比乙盆低
C. 甲、乙兩盆水溫相等
D. 要用溫度計測量后才知道哪盆水溫高
選擇理由：
。
C　
在兩盆里的冰還未完全熔化時，都是冰水混合物，在標準
大氣壓下冰水混合物的溫度都是0 ℃　
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13. 用如圖甲所示的實驗裝置探究冰熔化時溫度變化規律。
（1） 實驗時應將 （選填“整塊冰”或“碎冰”）放入裝置的
試管中，將試管放入裝有熱水的燒杯中加熱的優點是 ，
而且冰的溫度升高較 （選填“快”或“慢”），便于記錄各個時
刻的溫度，同時觀察試管中冰的狀態變化。
碎冰　
使冰受熱均勻
慢　
第13題
1
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13
（2） 圖甲中有一處操作錯誤，錯誤是 。
溫度計玻璃泡觸碰到試管壁
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13
（3） 改正錯誤后繼續實驗，根據實驗記錄的數據繪制出冰的溫度隨時
間變化的圖像如圖乙所示，則可知冰是 （選填“晶體”或“非
晶體”），在t3時，物質處于 態。
晶體　
固液共存　
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13
（4） 小明和小華分別用同樣的冰做了兩次實驗（實驗過程中保證冰受
熱均勻）。根據記錄的數據在同一坐標中作出了不同的圖像，如圖丙所
示。請分析造成這種現象的原因可能是 （選填字母）。
第13題丙
C　
A. 小明用的冰初始溫度比小華的高
B. 小明用的冰比小華多
C. 小明用酒精燈外焰加熱，小華用酒精燈內焰加熱
D. 小明記錄溫度計示數所用的時間間隔比小華的短
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13(共16張PPT)
第二節　熔化和凝固
第2課時　凝固的規律及凝固點
第一章　物態及其變化
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. （2023·南陽社旗期中）目前，城市里很多街道進行了瀝青鋪設。工
人們把熔化的瀝青快速鋪設到地面上，然后用壓路機將其壓平硬化。下
列圖像能正確表示該過程中瀝青溫度隨時間變化特點的是（　A　）
A B C D
A
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12
13
14
2. （2023·三明三元期中）中國傳統文化博大精深，傳統民間藝人會制
作一種“糖畫”，先把糖加熱到流體狀態，用它畫成各種小動物圖案，
如圖，再慢慢晾干變硬。關于制作“糖畫”的全過程，下列表述正確的
是（　A　）
A. 糖的物態變化是先熔化后凝固
B. 糖的溫度一直在增加
C. 糖的物態變化是先凝固后熔化
D. 晾干變硬是熔化過程
第2題
A
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3. 我國北方地區冬季貯菜時，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用
水 （選填物態變化名稱）時 熱，以防止地窖里的菜
被凍壞。
凝固　
放　
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4. 南極長城站的平均氣溫為－25℃，最低氣溫可達－88.3℃，依據表格
提供的數據，在南極長城站測氣溫應選用 溫度計。
晶　體 熔　點
酒　精 －117℃
水　銀 －38.8℃
酒精　
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5. 航天員通過“天宮課堂”給我們展示了精彩有趣的實驗，其中在“太
空冰雪實驗”中，王亞平用沾了結晶核的毛巾觸碰過飽和乙酸鈉溶液形
成的液體球，液體球迅速變成“冰球”，用手摸上去，感覺“冰球”竟
然熱乎乎的。這是液體 成固體時， （選填“吸熱”或
“放熱”）的緣故。
凝固　
放熱　
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6. （2024·西安二模）早在公元前21世紀左右，我國勞動人民就掌握了
青銅器鑄造技術。如圖所示，鑄造青銅器時，工匠將銅料加熱化為銅液
注入模具，銅液在模具中冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。下列分析正
確的是（　C　）
A. 銅是晶體，有熔點但沒有凝固點
B. 銅料化為銅液需要放熱
C. 銅液冷卻成型是凝固
D. 銅液冷卻成型過程中需要吸熱
第6題
C
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7. 下列屬于凝固現象的是（　D　）
A. 冰雪消融
B. 冰激凌變軟
C. 蠟燭流淚
D. 潑水成冰
D
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8. （2023·保定蓮池校級期末）如圖所示為某物質發生物態變化過程中
的圖像，下列從圖像中獲得的信息正確的是（　A　）
A
第8題
A. 在BC段溫度保持不變，物質不斷放熱
B. 在AB段物質處于液態，不斷從外界吸收熱量
C. 該物質的凝固點為40 ℃，此溫度下一定處于
固液共存態
D. 該物質為非晶體
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9. 鹽溶液凝固點與其濃度關系如表所示。如果氣溫為－12 ℃，那么下
列鹽溶液不可能發生凝固的濃度是（　D　）
鹽溶液濃度 5％ 10％ 16％ 20％
凝固點 －3 ℃ －6 ℃ －9 ℃ －16 ℃
A. 5％ B. 10％
C. 16％ D. 20％
D
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10. 在標準大氣壓下，根據表中數據判斷下列說法，其中正確的是（　B）
物質名稱 鐵 鋼 銅 金 固態水銀 固態氮
熔點 /℃ 1 538 1 515 1 083 1 064 －38.8 －210
B
A. 可以用銅鍋熔化鋼塊
B. 金塊掉入鐵水中會熔化
C. 在－211 ℃時氮是液態
D. －40 ℃的氣溫可用水銀溫度計測量
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11. 漠河的最低氣溫達到－53℃。對于這樣的氣溫，你認為應該選用的
溫度計是（液態酒精、水銀、煤油的凝固點分別是－117℃、－38.8℃、
－30℃）（　B　）
A. 水銀溫度計
B. 酒精溫度計
C. 煤油溫度計
D. 水銀或酒精溫度計
B
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12. 我國祝融號火星車已成功著陸火星表面。火星車頂部安裝了集熱
窗，里面裝有“正十一烷”，其熔點為－26℃。白天，火星表面溫度可
升高至35℃，這種物質會 （選填“吸收”或“放出”）熱量而
熔化；夜間，火星表面溫度會下降到－60℃以下，這種物質會
（選填物態變化名稱）而放出熱量。
吸收　
凝固　
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13. （2023·中衛校級段考）某種物質在熔化過程中溫度隨時間變化的
圖像如圖甲所示，該物質是 （選填“晶體”或“非晶體”）。
若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中，如圖乙所示，則
試管內冰的數量會 （選填“增加”“減少”或“不變”）。
第13題
晶體　
增加　
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14. （2024·安順二模）當我們買來凍魚、凍雞、凍肉等食品時，為了
化開冰把它放在涼水中浸泡。泡相當長時間，就會發現凍魚外面結了一
層冰。當這層冰的厚度不再增加時，揭掉魚身的冰層可見到魚已化凍，
有人把這種現象說成是“冷水拔冰”。請你解釋為什么要用冷水而不用
熱水。
解：冷水較熱水更容易凝固結冰，而水凝固時會放熱，使食品上的冰較
容易熔化
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14(共15張PPT)
第五節　設計海水淡化裝置
第一章　物態及其變化
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. 水是人類生存環境的重要組成部分。通過水的三態變化，地球上的水
在不停地循環，關于水的三態變化，下列分析正確的是（　D　）
A. 陽光曬暖了海洋，海水吸熱升華成為水蒸氣上升到空中
B. 夏天，空氣中的水蒸氣遇冷汽化成小水滴，附著在花草樹木上形成露
C. 冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，小冰晶聚集變成
雪花飄滿大地
D. 雪花熔化成水，和其他降水一樣，匯入江河，又注入大海
D
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2. 如圖是小科設計的海水淡化流程圖，在這一過程中，海水先后發生的
主要物態變化是（　D　）
A. 汽化、升華 B. 升華、汽化
C. 液化、汽化 D. 汽化、液化
第2題
D
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3. 如圖所示為人們在曬鹽的情景。人們把含鹽的井水抽到鹽田，經過多
日的風吹日曬，食鹽逐漸析出，這個過程中發生的物態變化是（　A）
A. 汽化 B. 凝固 C. 凝華 D. 升華
第3題
A
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4. （2023·九江都昌期末）如圖所示為水的循環示意圖。請補充完成圖
中（1）（2）兩空所對應的物態變化名稱及吸、放熱情況：（1）
。（2） 。
第4題
凝固
放熱　
汽化吸熱　
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5. （2023·武漢硚口期末）地球上的水在不停地循環，陽光曬暖了海
洋，海水吸熱蒸發成為水蒸氣上升到空中，當水蒸氣上升到高空以后，
與冷空氣接觸，水蒸氣便 成為小水滴，如果在高空遇到更加寒
冷的氣流，小水滴就會 成小冰珠，最后可能形成冰雹降落到地
面；冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而 成微小的冰
晶，此過程 （選填“吸熱”或“放熱”），這些冰晶聚集起來
變成雪花飄落大地，地上的積雪在陽光照射下 又變成水，匯入
小溪，最終進入江河，注入大海。
液化　
凝固　
凝華　
放熱　
熔化　
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6. 地球上的水循環中，地面上的水進入大氣主要是通過（　D　）
A. 升華 B. 熔化
C. 沸騰 D. 蒸發
D
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7. （2023·龍巖期末）淡水資源嚴重缺乏。如圖是海水淡化的簡易裝
置，在此過程中主要涉及的物態變化有（　C　）
A. 熔化、凝固
B. 汽化、升華
C. 汽化、液化
D. 升華、凝華
第7題
C
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8. 《天工開物》中記載：“其海豐、深州引海水入池曬成者，凝結之時
掃食不加人力，與解鹽同。但成鹽時日，與不藉南風則大異也。”如
圖，曬鹽時“借南風”的目的是（　C　）
A. 增加了海水的蒸發面積
B. 升高海水的溫度
C. 加快了海水表面的空氣流動速度
D. 減小了海水的蒸發面積
第8題
C
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9. 如圖是熱管原理示意圖，管內襯有一層叫吸液芯的多孔材料，里面裝
有酒精或其他液體。熱管可以把熱端的熱量迅速傳遞到冷端，其主要是
利用了內裝液體在熱端 ，然后又迅速跑到冷端進行
的道理。
第9題
汽化吸熱　
液化
放熱　
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10. 閱讀短文，回答問題。
古法制鹽
鹽鐵制度是古代重要的國家經濟政策，在《天工開物·作咸》中詳
細介紹了制鹽的方法。宋代以前的海鹽制造，全出于煎煉，鹽的熔點是
801 ℃，沸點是1 474 ℃。海鹽是刮土淋鹵，取鹵燃薪熬鹽，煎鹽場
所，白霧升騰。海鹽鍋煎之法和用具，歷經元、明、清各代更替，并無
明顯差異。到清光緒二十七年，鹽民才用溝灘之法，改煎為曬，從而結
束了煎鹽的歷史。到了清末，海鹽各產區大都改用曬制之法，技術逐漸
完善起來，延續至今尚有使用。
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（1） 燃薪熬鹽，煎鹽場所，白霧升騰，這白霧的形成是先
后 （選填物態變化名稱），這些白霧中 （選填“含”
或“不含”）鹽的成分。
（2） 鹽是 （選填“晶體”或“非晶體”），你的判斷依據是
。
（3） 現在的海水淡化，從原理上來說，與我國古法制鹽方法是
（選填“相同”或“不同”）。
汽化　
液化　
不含　
晶體　
有固定的熔化溫度　
相同
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11. 火箭點火發射時，若高溫火焰向下噴射到發射臺上，發射臺就會被
燒毀。為了保護發射臺，在它的底部建造了一個大水池，從而巧妙地解
決了這個技術問題。
（1） 火箭發射時，底部噴出的龐大的“白色氣團”是由什么組成的？
它是怎樣形成的？
解：（1） 龐大的“白色氣團”是由小水珠組成的；它是由水池里的水
汽化后又降溫液化成小水珠浮在空中形成的
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（2） 分析“大水池”對發射臺起到保護作用的原理。
解：（2） 高溫的火焰噴到發射臺上，使發射臺溫度升高，水吸收熱量
汽化成水蒸氣給發射臺降溫，從而起到保護發射臺的作用
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