資源簡介

(共21張PPT)
第三單元整合過關
三　運動和力
項目一：常見的力
在本單元的學習中，我們學習了“各種常見的力”，通過聯系生活
實際，對力的大小和方向進行了一系列的實驗研究。請根據所學的知
識，回答下列問題。
1. 鈉鈉在魔術表演時，讓一個小球懸浮在空中，讓同學們驚訝不已，這
是因為正常來說（　B　）
A. 小球受到彈力的作用會落回地面，不會懸浮
B. 小球受到重力的作用會落回地面，不會懸浮
C. 小球受到浮力的作用會落回地面，不會懸浮
B
2. 閱讀材料，回答下列問題。
北京時間2023年10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長
征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，約10分鐘后，
神舟十七號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態
良好，發射取得圓滿成功。
神舟十七號載人飛船入軌后，于北京時間10月26日17時46分成功對
接于空間站天和核心艙前向端口，整個對接過程歷時約6.5小時。按任
務計劃，在載人飛船與空間站組合體成功實現自主快速交會對接后，神
舟十七號航天員乘組從飛船返回艙進入軌道艙。北京時間10月26日19時
34分，神舟十六號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠道而來的神舟
十七號航天員乘組入駐“天宮”。
（1） 長征二號F遙十七運載火箭靠 （填字母）升空。
A. 彈力 B. 重力 C. 反沖力
（2） 10月31日上午，神舟十六號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著
陸，神舟十六號載人飛行任務取得圓滿成功。返回艙在進入地球的大氣
層后，會與空氣發生劇烈的 ，因此返回艙表面需要用特殊的材
料進行涂裝，以保護艙內人員與設備的安全。當返回艙下落到一定高度
時，需打開降落傘進行減速，因為物體的運動速度越大，其具備的
越大，落到地面造成的破壞程度就越大。
C　
摩擦　
動能
3. 閱讀材料，回答下列問題。
2024年5月3日，長征五號遙八運載火箭搭載嫦娥六號探測器成
功發射升空，并將其送入預定軌道。6月25日，嫦娥六號返回器安全
著陸地球。
觀看了嫦娥六號返回器著陸過程，同學們很激動，想設計制作一個
能夠保護返回器的降落傘，為此，他們展開了討論：
同學甲：“返回器很重，需要非常大的降落傘。”
同學乙：“我贊同你的想法，降落傘的大小和它的載重應該是有關
系的。”
同學丙：“想要設計一個能夠保護返回器的降落傘，我們需要收集
信息，查找資料。”
（1） 嫦娥六號返回器返回地球時，是打著“太空水漂”回來的。之所
以采用這種方式，是因為如果返回器以很大的速度進入大氣層，那么摩
擦產生的高溫將帶來極大風險，因此必須解決“減速”問題。而生活
中，摩擦力有時是有益的，我們經常需要增大摩擦力。下列做法中，不
屬于增大摩擦力的是 （填字母，下同）。
A. 登山鞋鞋底設計花紋
B. 體操運動員手上擦鎂粉
C. 指尖陀螺使用滾珠軸承
C　
（2） 嫦娥六號返回器安全著陸后，帶來了月壤樣品。科學家如果想要
測量月壤樣品的重力大小，那么可以選擇的儀器是 。
A. 托盤天平 B. 彈簧測力計 C. 量筒
（3） 使用彈簧測力計時發現指針在零刻度線以下，用這個測力計測出
物體的重力是3牛，則實際上該物體的重力 。
A. 小于3牛 B. 等于3牛 C. 大于3牛
B　
A　
項目二：摩擦力
在本單元的學習中，我們學習了“運動和摩擦力”，通過聯系生活
實際，對改變摩擦力的方法進行了一系列的實驗研究。請根據所學的知
識，回答下列問題。
1. 鋇鋇和鈉鈉進行了抓魚比賽，鈉鈉戴了手套，鋇鋇嫌麻煩沒戴手套，
結果鈉鈉很容易地將魚從一個魚缸里放到了另一個魚缸里，而鋇鋇每次
都抓到了又滑落，最后鋇鋇輸了比賽。鋇鋇沒有抓起魚的原因是（　B　）
A. 摩擦力較大 B. 摩擦力較小 C. 魚太重
B
2. 鋇鋇在做“測量一只鞋子的摩擦力”的實驗。
（1） 如圖所示，測量鞋子滑過地面產生的摩擦力。測量過程中發現彈
簧測力計的示數有變化。你認為應該選取 （填字母，下同）作為
摩擦力的大小。
A. 鞋子運動前測得的力
B. 鞋子勻速運動時測得的力
C. 鞋子快要停下來的時候測得的力
B　
（2） 接著，他把一些黃豆放在鞋底下，然后拉動鞋子，發現 。
A. 測力計上的示數變大了
B. 測力計上的示數變小了
C. 測力計上的示數沒有什么變化
（3） 下列例子中，與在鞋底下放黃豆原理相同的是 。
A. 在冰面上行走容易摔倒
B. 橡皮筋小車容易打滑
C. 拉桿箱下面加輪子
B　
C　
項目三：動力小車
在本單元的學習中，我們學習了“如何讓小車動起來”，通過聯系
生活實際，對動力小車的制作與改進進行了一系列的實驗研究。請根據
所學的知識，回答下列問題。
1. 鈉鈉選用下面的材料來改裝小車，他測量了小車的行駛距離，并根據
每次的測量結果來調整小車。
任務：利用不同的動力，讓小車運動起來。
材料：小車、墊圈、細繩、木板、橡皮筋、氣球、氣嘴、秒表、彈簧測
力計、滑輪等。
（1） 鈉鈉將細繩的一端系在小車上，另一端掛一些墊圈，并跨過滑輪
垂在桌沿下，如圖所示。鈉鈉改變懸掛的墊圈數量，測量并記錄小車從
桌面一端行駛到另一端所用的時間，數據如表所示。
墊圈數量 2個 3個 4個 5個
小車的行駛時間 0（靜止不動） 20秒 16秒
當細繩上懸掛5個墊圈時，預測小車的行駛時間 （填字母）。
A. 大于16秒 B. 等于16秒 C. 小于16秒
C　
（2） 測量小車的行駛時間時，鈉鈉提前按下了秒表，這時應該
（填字母）。
A. 如實記錄 B. 重新測量
C. 根據測量數據推測實際值
（3） 實驗中，在細繩上僅懸掛1個墊圈時，小車的運動狀態是
（填字母）。
A. 靜止不動 B. 緩慢前進 C. 緩慢倒退
B　
A　
（4） 鈉鈉想知道1個墊圈到底有多重，他需要使用彈簧測力計來測
量。使用彈簧測力計時，下列做法中，錯誤的是 （填字母）。
A. 測量前，檢查指針是否指在零刻度線上
B. 測量時，手緊緊抓住彈簧測力計的刻度板
C. 讀數時，視線與彈簧測力計的指針相平
B　
（5） 因為墊圈的質量很小，用彈簧測力計無法直接測量出1個墊圈的
重力。怎樣才能用這個彈簧測力計測得1個墊圈的重力？請寫出一種辦
法：
。
可以一次測量多個墊圈（例如10個或20個墊圈）的重力，再計算
出1個墊圈的重力（合理答案均可）　
（6） 如右圖所示，鈉鈉從斜坡上的三個不同位置分別釋放小車，在地
面上行駛得最遠的是從 （填圖中字母）位置釋放的小車。
（7） 斜坡上的小車向下行駛時，驅動小車運動的力來自 （填字
母）。
A. 小車的重力 B. 車輪的彈力 C. 木板的摩擦力
C　
A　
（8） 如圖所示的小車是利用氣球噴氣時產生的 （填字母）前
進的。
A. 彈力
B. 反沖力
C. 摩擦力
B　
（9） 當氣球中的氣體噴完后，噴氣式小車會 （填字母）。
A. 繼續向前行駛
B. 立即停止前進
C. 立即向后行駛
（10） 鈉鈉發現，他的噴氣式小車行駛時，總是向前方右側偏出跑
道。請寫出小車跑偏的一種原因：
。
A　
氣球的噴管口方向朝左偏（合理答
案均可）　
（11） 鈉鈉將橡皮筋纏繞在小車的車軸上，研究“橡皮筋的纏繞圈數和
小車行駛距離的關系”。下列關于橡皮筋纏繞圈數的3組設計，最合理
的是 （填字母）。
A. 1圈、2圈、3圈
B. 10圈、20圈、30圈
C. 30圈、31圈、32圈
（12） 隨著纏繞在車軸上的橡皮筋圈數的增加，橡皮筋中積聚的能
量 （填字母）。
A. 逐漸增加 B. 逐漸減少 C. 保持不變
B　
A　
（13） 為了讓小車行駛得更遠，鈉鈉想在小車上安裝兩根橡皮筋。請
結合“1根橡皮筋的安裝方法”示意圖，幫鈉鈉設計“2根橡皮筋的安裝
方法”，并畫在右下圖中。
　　　　
（答案圖）(共13張PPT)
第4課時　彈簧測力計
三　運動和力
01
基礎過關
03
科學探究
04
思維拓展
目
錄
02
能力進階
1. 彈簧測力計由 、 、 、 、 、
外殼等幾部分組成。
2. 彈簧測力計是測量力的大小的一種工具，使用前，先檢查指針是不是
指在“ ”的位置，使用時，測量的力不能超過測力計刻度標出
的 。
3. 力的單位是 ，簡稱牛，用符號 表示。它是以英國著名
物理學家 的名字命名的。
提環　
彈簧　
指針　
刻度板　
掛鉤
0　
最大數量　
牛頓　
N　
牛頓　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. 鈉鈉用沒有調零（指針在零刻度線以上）的彈簧測力計測量一個物體
的重力，測得重力為4牛，則這個物體的實際重力（　A　）
A. 大于4牛 B. 小于4牛 C. 等于4牛
5. 一只運動鞋的重力約為（　C　）
A. 400牛 B. 40牛 C. 4牛
6. 下列設施中，不屬于彈力的應用的是（　C　）
A. 彈力碰碰球 B. 蹦床 C. 蕩秋千
A
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 如圖所示的彈簧測力計顯示力的大小為 N，用這個彈簧測力
計 （填“能”或“不能”）測出一名小學生的體重。
1.8　
不能　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 研究力的測量。
（1） 如圖所示的測量工具叫作 。它常用的測量單位
是 ，用符號N表示。
彈簧測力計　
牛頓　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 在圖中填寫測量工具各部分的名稱。
　　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3） 使用前，先檢查指針是否在“ ”刻度線，讀數時，視線要
與指針 。使用如圖所示的測量工具時，測量的力不能超
過 。
（4） 用這個工具測量1個雞蛋大約重為 （填字母，下同）。
A. 0.1N B. 0.5N C. 1N
0　
相平　
5N　
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（5） 我們可以用橡皮筋、硬紙板、回形針等來制作此測量工具，用不
同粗細的橡皮筋制作的工具來測量同一個物體，得到的測量結果
是 。
A. 粗橡皮筋的大
B. 細橡皮筋的大
C. 一樣大
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 材料：彈簧及掛鉤，直尺一把，硬紙板（作刻度板用），回形針一
盒，50 克鉤碼1個。
（1） 拉伸彈簧，在一定范圍內，彈簧拉得越長，產生的 越
大，測力計就是利用這個原理制作的。
彈力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 不掛鉤碼時，在指針處畫一條刻度線，這個刻度線表示 克
力；掛上50克鉤碼，再在指針處畫一條刻度線，這個刻度線表示
克力。
（3） 在掛鉤上掛上50克鉤碼，彈簧會變長，若發現彈簧伸長了5厘
米，則這個測力計1克力的間隔是 毫米。根據計算，在硬紙板上完
成測力計的刻度板制作。
0　
50　
1　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（4） 在掛鉤上掛一枚回形針，發現它的重力無法測量。此時可以先測
量多枚回形針的重力，再通過計算知道一枚回形針的重力。若測了10枚
回形針，共10克力。由此可算出一枚回形針為 克力。
（5） 這個彈簧測力計 （填“能”或“不能”）測100克的物
體。我的理由是
。
1　
不能　
該彈簧測力計的最大刻度值是50克力，100克的物體
有100克力，遠遠超過彈簧測力計的量程　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 鈉鈉有兩個量程為5N的彈簧測力計，他用兩個彈簧測力計同時稱量
一個重物，彈簧測力計上的讀數分別為4N和4N。該重物的重力是多
少？你這樣判斷的理由是什么？
8N。兩個彈簧測力計同時測量一個物體時，該物體的重力為兩個彈簧
測力計的數值之和
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共12張PPT)
第7課時　設計制作小車（一）
三　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 設計制作的基本步驟： 、 、 、
。
2. 小車的基本結構包括車架、車身、車軸、車輪。 的作用是支
撐、固定； 的作用是承載小車總質量，傳遞驅動力和制動
力； 的作用是美觀、載人； 的作用是連接車輪，促使
小車平穩前行。
明確問題　
制訂方案　
實施方案
評估與改進　
車架　
車輪　
車身　
車軸　
1
2
3
4
5
6
7
3. 想要制作一輛氣球小車，我們可以使用的材料有（　B　）
A. 硬紙盒、剪刀、輪子、橡皮筋、連接軸、膠水、膠帶
B. 硬紙盒、剪刀、輪子、連接軸、氣球、吸管、膠水、膠帶
C. 硬紙盒、剪刀、輪子、橡皮筋、氣球、膠水、吸管
4. 設計制作小車時，為了增加小車的穩定性，可以把車輪制作得很
（　A　）
A. 寬 B. 窄 C. 小 D. 高
B
A
1
2
3
4
5
6
7
5. 氣球小車行駛的遠近與 （填字母，多選）有關。
A. 氣球的大小 　B. 噴氣管的粗細
C. 氣球皮的彈性 　D. 噴氣管的方向
E. 小車的輕重 　F. 路面的光滑程度
ABEF　
1
2
3
4
5
6
7
6. 鋇鋇和鈉鈉各自組織了一個小組，根據老師提供的材料和任務要求，
設計制作小車。請回答下列問題：
（1） 小組成員們在制作過程中出現了下列幾種做法，正確的是
（填字母）。
A. 首先要做好分工，以便更快更好地完成任務
B. 盡量由一個人完成，其他成員可以觀摩學習
C. 完成作品不容易，做好后盡量不要改動
A　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 鋇鋇和小組成員選擇制作的是橡皮筋動力小車（如圖）。該小車
的動力來源于橡皮筋形狀改變后產生的 。
彈力　
1
2
3
4
5
6
7
（3） 鋇鋇組想讓他們設計的小車運動得更遠，于是做了一個“橡皮筋
在車軸上纏繞的圈數與小車行駛距離關系”的實驗，并得出如表所示的
數據，請完成實驗記錄單。
1
2
3
4
5
6
7
橡皮筋纏 繞的圈數 實驗
次序 從起點到終點的距離 我發現
測量距
離/厘米 平均距離/厘米 10 1 15



2 15 3 18 20 1 50 30 1 90 __ 2 87 3 90 16
在一定限度內，橡皮筋纏繞
皮筋纏繞的圈數越多，小車
行駛的距離越長
50
89
1
2
3
4
5
6
7
7. 如圖所示為一輛賽車，分析并回答下列問題。
（1） 明確設計師的設計思路。
① 動力設計：使用功率較大的發動機。
② 輪胎設計：寬大的輪胎以及輪胎上的花紋，可以 摩擦力，
避免打滑。
增大　
1
2
3
4
5
6
7
③ 車身高度和寬度的設計：車身很 ，輪胎之間的距離
較 ，可以使行駛更 。
④ 外形設計：車身設計成流線型，降低其受到的空氣阻力。
低　
大　
平穩　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 下列關于賽車的設計，可以增大摩擦力的是 （填字母，
多選）。
A. 寬大的輪胎
B. 減小車身的質量
C. 輪胎之間的距離很寬
D. 輪胎上的花紋
E. 流線型車身
F. 適當增大車身的質量
G. 車身很低
ADF　
1
2
3
4
5
6
7(共12張PPT)
第2課時　用氣球驅動小車
三　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 充氣后的氣球具有 ，當氣體從氣球里噴出時，會產生一個和
噴出方向 （填“相同”或“相反”）的推力。
2. 物體通過分離出一部分物體，使另一部分向相反的方向運動的現象，
叫作 。在反沖運動中，物體受到的反沖作用力通常叫
作 。 、
等物體是靠反沖力運動的。
能量　
相反　
反沖運動　
反沖力　
噴氣式飛機　
火箭（或氣墊船；或鞭炮等合理答
案均可）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 把吹足氣的氣球固定在小車上，預測并觀察小車的運動。我的預測：
小車運動的距離可能與 有關。氣球被吹得越大，產生的
反沖力越 ，小車運動得越 ，運動的距離就越 。
氣球的大小　
大　
快　
遠　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. 下列方法中，能使氣球小車行駛得更遠的是（　B　）
A. 增加小車的質量
B. 安裝多個氣球
C. 行駛在更粗糙的路面上
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 三名同學針對噴氣式飛機發表了不同的意見，其中說法正確的是（A 　）
A. 噴氣式飛機是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的
B. 噴氣式飛機能夠飛行是因為它不受重力的作用
C. 噴氣式飛機在空中飛得極快，是因為它不受阻力
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 噴氣的氣球在飛行的過程中，它的運動沒有規律可循，這主要是因為
（　C　）
A. 氣球太輕
B. 氣球里的氣體太少
C. 氣球的噴氣方向在不斷變化
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 下列事件中，不是利用反沖力運動的是（　A　）
A. 運動員跳高時總是用力蹬地面，才能從地面躍起
B. 農田灌溉用的自動噴水器，當水從彎管的噴嘴里噴射出來時，彎管會
自動旋轉
C. 烏賊身體緊縮，口袋狀身體內的水分就能急速噴出，烏賊就會向相反
方向游去
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 某探究小組想設計并制作一輛行駛距離較長的小車，經過討論，同學
們提出了不同的方案進行制作，而鈉鈉想利用氣球噴氣產生的力來驅動
小車前進，于是他制作了如圖所示的小車。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1） 往氣球里充氣后放手，關于小車的運動，組里的其他同學提出了
各自的想法，正確的是 （填字母）。
A. 氣球小車會向左運動 B. 氣球小車會向右運動
C. 氣球小車沒有任何運動
（2） 生活中和氣球小車一樣也是靠這樣的方式運動的物體是
（填字母）。
A. 火車 B. 陀螺 C. 鞭炮
A　
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3） 用氣球驅動小車，小車的運動速度是 （填字母）。
A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 始終一樣快
（4） 鈉鈉想讓自己的小車行駛得更遠，請你幫他想出一種可行方案。
適當減小車身質量（或更換充有更多氣的氣球；或選擇合適粗細的噴嘴
等合理答案均可）
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 小金說：“制作氣球小車，氣球吹得越大越好。”這種說法正確嗎？
請寫出你的理由。
不正確。氣球體積大，受到的空氣阻力也大，所以要根據實際情況綜合
考慮
10. 氣球小車的噴管的粗和細分別有什么優點和缺點？
其他條件相同時，氣球小車的噴管越粗，噴出氣體速度越快，反沖力越
大，但是持續時間短；氣球小車的噴管越細，噴出氣體的速度越慢，反
沖力越小，但是持續時間長
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共14張PPT)
第1課時　讓小車運動起來
三　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果落下來，拋向空
中的皮球落回地面都是由于 的作用。
2. 要使靜止的小車運動起來，必須對小車施加一定的 ，要使運
動的小車停下來，必須對小車施加一定的 。
重力　
重力　
動力　
阻力　
3. 足球比賽中，經常會出現罰任意球的情況。足球運動員在踢球時，為
球提供了 ，足球 ，守門員雙手將球接住，足球
，這是因為守門員對足球施加了 。
動力　
運動　
停止
運動　
阻力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. 在利用墊圈和繩子讓小車動起來的實驗中，墊圈越多，拉力
越 ，小車運動得越 ，相同時間內運動的距離越 ；墊
圈越少，拉力越 ，小車運動得越 ，相同時間內運動的距離
越 。
大　
快　
遠　
小　
慢　
近　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 如圖所示，掛兩個墊圈剛好使小車動起來，如果把小車的輪子固定
住，使它不能滾動，仍掛這兩個墊圈，那么小車（　B　）
A. 剛好運動起來
B. 不能運動
C. 運動得更快
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 研究拉力能使小車運動起來時，掛墊圈時要一個一個增加，這樣做的
好處是（　A　）
A. 比較準確地找到使小車運動起來的最小拉力
B. 不讓小車亂跑
C. 讓小車加快運動
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 用力射向空中的箭，最終還是會落回地面，這是因為箭受到了（　A　）
A. 重力的作用
B. 彈力的作用
C. 拉力的作用
8. 把小車放在斜坡上，小車會滑下來。這是因為（　A　）
A. 小車受到重力作用
B. 車輪的力使小車下滑
C. 斜坡比較粗糙
A
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. 重力的方向是豎直向下的。一片樹葉、一根羽毛并不是豎直向下掉
落，是因為（　B　）
A. 樹葉、羽毛沒有受到重力
B. 樹葉、羽毛受到空氣阻力的作用
C. 樹葉、羽毛的重力方向會發生變化
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. 下面是某小組同學做的“研究小車運動快慢與拉力大小的關系”的
實驗記錄表，請結合實驗記錄表和圖片回答相關問題。
實驗 次序 拉力大小
（墊圈數） 從起點到終點的時間/秒 快慢
順序
第1次 第2次 第3次 平均值 1 2 3.28 3.17 3.15 3.20 3
2 4 2.25 2.15 2.11 2.17 2
3 6 0.97 0.99 0.98 0.98 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1） 實驗中讓小車運動起來的力來源于 （填字母，下同）。
A. 小車的重力 B. 小車受到的摩擦力
C. 墊圈的重力
（2） 實驗中，不能改變的條件是 。
A. 墊圈的數量 B. 運動的距離 C. 運動的時間
C　
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（3） 結合實驗，下列結論中，正確的是 。
A. 只要有拉力，小車就能運動起來
B. 其他條件一定時，小車受到的拉力越大，運動速度越快
C. 小車的運動速度與所受的拉力大小無關
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. 鈉鈉正在研究運動物體具有的能量和運動速度大小的關系（小車撞
擊實驗）。
斜　坡 示意圖 實驗次序 木塊滑行距離/厘米 平均距離/厘米
一
第一次 2.8 2.9
第二次 2.9 第三次 3.0 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
斜坡 示意圖 實驗次序 木塊滑行距離/厘米 平均距離/厘米
二
第一次 6 6.3
第二次 6.4 第三次 6.5 三
第一次 10.4 ？
第二次 11.0 第三次 10.7 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1） 木塊在斜坡三上滑行的平均距離是 厘米。
（2） 通過實驗發現：坡度越大，釋放小車的位置就越高，小車滑到水
平面時的速度就越 （填“快”或“慢”），撞擊后木塊滑行的距
離就越 。
10.7　
快　
遠　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11(共10張PPT)
第6課時　運動的小車
三　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 用橡皮槌輕輕地敲擊音叉，音叉振動的幅度 ，獲得的能
量 ；用橡皮槌重重地敲擊音叉，音叉振動的幅度 ，獲得的
能量 。
2. 撞擊實驗的實驗結論：斜面坡度越大，小車所具有的能量 ，
撞擊木塊行駛的距離 。
3. 能量還儲存在 、 和一些 物質中。
小　
少　
大　
多　
越大　
越遠　
燃料　
食物　
化學　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4. 如圖所示，想讓小車把木塊推得更遠，可以（　A　）
A. 把小車的位置向斜坡上方移動
B. 把木塊放遠一些
C. 把小車的位置向斜坡下方移動
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. 下列說法中，正確的是（　A　）
A. 在一定限度內，鋼尺彎曲的幅度越大，鋼尺儲存的能量就越大
B. 能量就是力
C. 不運動的物體不具有能量
6. 關于能量，下列說法中不正確的是（　C　）
A. 燃料、食物和一些化學物質中都存儲著能量
B. 海綿的形狀發生改變就會產生能量
C. 微風不能帶動樹葉搖動，說明微風沒有能量
A
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. 用大小不同的力先后撞擊同一輛小車，比較小車兩次滑動的距離，下
列說法中，不正確的是（　A　）
A. 用力越大，小車具有的能量越小
B. 用力越大，小車滑動的距離越遠
C. 用力越大，小車具有的能量越大
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. 如表所示為一名同學做的小車從相同高度的不同斜面下滑撞擊木塊的
實驗記錄，請根據實驗記錄回答問題。
實驗次序 一 二 三
斜面傾角 30度 45度 60度
木塊移動的距離 1厘米 1.5厘米 2.4厘米
（1） 從表格中的數據可以看出 （填字母，下同）。
A. 斜面傾角越大，木塊移動距離越遠
B. 斜面傾角越大，木塊移動距離越近
C. 斜面傾角越小，木塊移動距離越遠
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（2） 下列說法中，錯誤的是 。
A. 小車滑至斜面底部時，具有的動能最大
B. 木塊被撞擊得越遠，說明小車具有的能量越大
C. 小車撞擊木塊之前，木塊沒有能量
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9. 現代社會，汽車大量增加，發生交通事故的一個重要原因是發生意外
時車不能立即停止運動。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車
需要一段時間，這段時間叫作反應時間。在這段時間內，汽車要保持原
來的速度前進一段距離，這段距離叫作反應距離。從操縱制動器來剎車
到車停下來，汽車還要前進一段距離，這段距離叫作制動距離。反應距
離、制動距離如圖所示。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
如表所示為一名機警的司機駕駛一輛保養得很好的汽車在干燥水平公路
上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離。
速度/（千米·時－1） 40 50 60 80 100
反應距離/米 7 9 11 15 19
制動距離/米 8 13 20 34 54
（1） 汽車正常行駛時，后輪與地面間的摩擦是 摩擦。剎車
后，后輪與地面間的摩擦是 摩擦。
（2） 汽車的速度越快，剎車時它的制動距離越 。
滾動　
滑動　
長　
1
2
3
4
5
6
7
8
9(共12張PPT)
第3課時　用橡皮筋驅動小車
三　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改
變時它們會產生要 的力，這個力叫 。蹦床、
海綿墊、跳板、撐竿、健身球都是生活中運用 的實例。
2. 在用橡皮筋驅動小車的實驗中，其他條件一定時，橡皮筋纏繞的圈數
越多，為小車提供的動力越 ，小車行駛的速度越 ，小車行
駛的距離越 。
恢復原來形狀　
彈力　
彈力　
大　
快　
遠　
1
2
3
4
5
6
7
3. 為加速車架與車身振動的衰減，以改善汽車行駛的舒適性，汽車具備
的減震系統由彈簧和減震器共同組成。如圖所示，汽車上的減震運用到
的力是（　A　）
A. 彈力 B. 拉力 C. 推力
A
1
2
3
4
5
6
7
4. 在用橡皮筋驅動小車的實驗中，橡皮筋在小車上纏繞的方向與小車運
動的方向（　A　）
A. 相反 B. 相同 C. 無關
A
1
2
3
4
5
6
7
5. 在三根完全相同的皮筋下，掛上數量不等的鉤碼，皮筋拉伸的狀
態如圖所示。鈉鈉測量皮筋的長度，記錄在下表中。請分析并回答
下列問題：
皮筋序號 ① ② ③
鉤碼數量 1個 2個 4個
皮筋的長度 12厘米 14厘米 18厘米
1
2
3
4
5
6
7
（1） 三根皮筋中， 號皮筋產生的彈力最大。
（2） 將①號皮筋上的鉤碼取下，皮筋的長度會 （填字母）。
A. 伸長 B. 縮短 C. 不變
③　
B　
皮筋序號 ① ② ③
鉤碼數量 1個 2個 4個
皮筋的長度 12厘米 14厘米 18厘米
1
2
3
4
5
6
7
（3） 如果在皮筋下掛3個鉤碼，那么皮筋的長度約為 厘米。
（4） 鈉鈉想在其中一根皮筋下掛30個鉤碼，觀察皮筋的長度變化。小
麗卻說不能這樣做。小麗這樣說的理由是什么？
皮筋的彈性有一定限度，超過這個限度，皮筋將不能恢復原狀，甚至會
被拉斷
16　
皮筋序號 ① ② ③
鉤碼數量 1個 2個 4個
皮筋的長度 12厘米 14厘米 18厘米
1
2
3
4
5
6
7
6. 鈉鈉想制作一輛用橡皮筋驅動的小車，探究“橡皮筋纏繞的圈數與小
車行駛距離的關系”。
（1） 下列說法中，正確的是 （填字母）。
A. 將橡皮筋替換成沒有彈性的棉線，其他操作一樣時，依然可以驅動小
車
B. 做橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離的關系實驗時，只能改變橡皮筋的
纏繞圈數
C. 無論向哪個方向纏繞橡皮筋，小車的運動方向都是向前的
B　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 下表所示為鈉鈉的實驗記錄，可以發現：在一定范圍內，橡皮筋
纏繞的圈數越多，橡皮筋的彈力 ；在彈力作用下，小車行駛的
距離 。
越大　
越遠　
橡皮筋纏 繞的圈數 2 4 6 實驗次序 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小車行駛的距
離/厘米 130 135 125 176 182 176 264 272 268
平均距離/厘米 130 178 268 1
2
3
4
5
6
7
7. 鎂鎂同學通過實驗獲得如下表所示的數據：
組別 纏繞圈數 小車行駛距離/厘米 小車行駛距離
第一次 第二次 第三次 平均距離 A 2 15 18 17 17 近
B 4 36 42 38 39 中　等
C 6 52 60 54 55 遠
D 8 10 15 12 12 近
小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數關系的記錄表
1
2
3
4
5
6
7
（1） 分析A、B、C三組實驗數據，鎂鎂得出了結論：一定范圍內，橡
皮筋纏繞的圈數越 ，小車行駛的距離越 。
（2） 觀察D組數據，我們發現此組數據不支持鎂鎂同學的結論。造成D
組數據的原因可能是 （填字母）。
A. 橡皮筋纏繞8圈時，產生的力變小了，導致車輪打滑
B. 橡皮筋纏繞8圈時，產生的力變大了，導致車輪打滑
多　
遠（合理答案均可）
B　
1
2
3
4
5
6
7(共14張PPT)
第8課時　設計制作小車（二）
三　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個有價值
的 ，并能根據其中發現的問題進行 ，做出
更好的解決方案。
2. 小車不能走直線可能是車軸不正、噴管放歪、橡皮筋纏繞位置太偏
等，應把小車 、噴管要盡量 、橡皮筋從車
軸 開始纏繞等。
3. 我們可以從 、小車制作、 、
和展示講解這些方面來評估設計制作的小車。
學習機會　
反思和改進　
車軸調正　
正對后方　
中間位置　
小車設計　
小車功能　
團隊分工合作
1
2
3
4
5
6
7
8
4. 若我們自制的小車總是不能走直線，則可能的原因是（　B　）
A. 車身太重 B. 車軸不正 C. 車輪不靈活
5. 保持相同運動時間，想要增加橡皮筋小車的運動距離，可行的方法是
（　A　）
A. 增加橡皮筋纏繞的圈數
B. 減少橡皮筋纏繞的圈數
C. 給小車增加配重
D. 更換花紋更多的輪胎
B
A
1
2
3
4
5
6
7
8
6. 小科在制作氣球小車時，發現小車的運動距離短且速度慢，可能的原
因是（　C　）
A. 噴嘴太粗 B. 氣球太大
C. 小車太重 D. 地板太滑
C
1
2
3
4
5
6
7
8
7. 鈉鈉參加動力小車比賽。
（1） 鈉鈉在小車上安裝氣球和氣嘴，計劃做成噴氣式小車。請幫助他
在圖中用箭頭畫出小車前進的方向。
　（答案圖）
1
2
3
4
5
6
7
8
（2） 如果要讓小車行駛得更遠些，那么可以選用 （填字母，下
同）。
A. 大氣球、輕小車
B. 小氣球、輕小車
C. 大氣球、重小車
（3） 鈉鈉制作的氣球小車比其他同學的氣球小車跑得近，他認為可能
和“吹氣的時間太短”有關。這屬于科學實踐中的 環節。
A. 提問 B. 假設 C. 驗證
A　
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
8. 校園科技節即將舉辦“動力小車挑戰賽”，包含測試小車行駛距離和
小車定點停車兩項內容。如圖所示，小清制作了兩輛小車。
　　　　
1
2
3
4
5
6
7
8
（1） 設計并制作小車。
① 設計制作小車的一般步驟是 （填字母）。
a. 實施方案 b. 評估和改進
c. 明確任務 d. 制定方案
A. abcd B. cadb C. cdab
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
② 小清在制作小車過程中，遭遇了好幾次的失敗，這時他應該
（填字母）。
A. 自暴自棄，放棄方案與制作
B. 加以反思，不斷改進
C. 承認失敗，看其他同學做
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
（2） 測試小車行駛距離。
① 在圖中用箭頭畫出小車2的運動方向。
（答案圖）
1
2
3
4
5
6
7
8
② 測試小車行駛距離時，下列測量方法中，比較合理的是 （填字
母，下同）。
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
（3） 小清使用小車2進行小車定點停車項目，最后停在了如圖所示的
位置。
① 行駛的小車最終停下來，是因為小車受到了 的作用。
A. 重力 B. 摩擦力 C. 彈力
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
② 如果想要小車到達圖中“ ”區域，那么下列方法中，比較可行的
是 。
A. 改變橡皮筋纏繞方向
B. 增加小車的質量
C. 增加橡皮筋纏繞圈數
C　
1
2
3
4
5
6
7
8(共11張PPT)
第5課時　運動與摩擦力
三　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生 ，運動物體往往會受到一種 的力，這種力叫 。
2. 一個物體在另一個物體表面運動，有 和 兩種方式。
滑動摩擦力要遠遠 （填“大于”或“小于”）滾動摩擦力。汽
車在行駛中后輪（從動輪）與地面的摩擦方式是 ，溜冰時，冰
刀與冰面的摩擦方式是 。
摩擦
阻礙運動　
摩擦力
滑動　
滾動　
大于　
滾動　
滑動　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 北京冬奧會冰壺賽場上，運動員為了讓冰壺前進得更遠，不停地在冰
壺前面刷冰，就是為了使冰壺和冰面之間的摩擦力（　B　）
A. 增大 B. 減小 C. 無法改變
4. 下列措施中，為了減小摩擦力的是（　A　）
A. 給自行車鏈條加潤滑油
B. 體操運動員做單杠表演前在手上涂一些鎂粉
C. 臺球運動員在打臺球前，在球桿頂端抹一些巧克粉
B
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 用下列筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦與其他不同的是（　C　）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 用小車做物體的滑動摩擦力和滾動摩擦力大小的對比實驗時，應改變
的條件是（　C　）
A. 拉力的大小
B. 小車的質量
C. 車輪的運動方式
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 將下列實例與其摩擦類型或摩擦力大小的變化情況用線連起來。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 為了提醒司機在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設置了“雨
雪路滑，減速慢行”的警示語，請簡要說明這句話的科學原理。
雨雪天道路較滑，汽車所受的摩擦力較小，在相同車速的情況下，汽車
剎車后滑行的距離變長，汽車很難停下來，因此，為安全起見，要減速
慢行（合理答案均可）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 如圖所示，左邊是凳子甲，改裝后變成了凳子乙，甲、乙兩個凳子的
重力相同。
　　　
（1） 若分別用手推凳子甲和凳子乙，則凳子甲與地面之間會產生
摩擦，凳子乙與地面之間會產生 摩擦。凳子甲與地面之間的摩擦
力 （填“大于”“小于”或“等于”）凳子乙與地面之間的摩擦力。
滑動
滾動　
大于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 凳子乙的哪些地方可以繼續減小摩擦力？怎樣做能達到這樣的目
的呢？
凳子乙輪子上的轉軸可以繼續減小摩擦力，可以用加潤滑油的方法達到
目的
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 自行車上哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？
需要增大摩擦力的地方：車前輪、車后輪、腳踏、車把（剎車）；需要
減小摩擦力的地方：鏈條（齒輪）、車軸（合理答案均可）
1
2
3
4
5
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7
8
9
10

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