資源簡介

(共22張PPT)
課題2 碳的氧化物
第1課時 二氧化碳
學習目標
了解二氧化碳在生產生活中的用途。
02
掌握二氧化碳的性質。
01
知道溫室效應，了解防止溫室效應進一步增強應采取的措施。
03
講授新課
我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機，地球因我而溫暖；
我調皮可愛，鉆進石灰水，攪得人家不安寧；
我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
猜猜“我” 是誰？
導入新課
實驗一：傾倒二氧化碳
二氧化碳
一
1.二氧化碳的物理性質
現象
結論
CO2不能燃燒，也不支持燃燒；CO2的密度比空氣大。
下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅
實驗一：傾倒二氧化碳
實驗二：二氧化碳的溶解性實驗
實驗二：二氧化碳的溶解性實驗
現象
結論
塑料瓶變癟
CO2能溶于水
實驗二：二氧化碳的溶解性實驗
在通常狀況下，1 體積的水能溶解約 1 體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。
顏色 氣味 密度 溶解性 是否支持燃燒
無色
無臭
密度比空氣大
能溶于水
二氧化碳的物理性質
否
2.二氧化碳的化學性質
(1)一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。
(2)二氧化碳無毒，但不能供給呼吸。
步驟 (1)噴水 (2)放入二氧化碳中 (3)噴水后放入二氧化碳中 烘干第三朵花
現象
結論
實驗三：二氧化碳與水的反應
紙花不變色
紙花不變色
紙花由紫變紅
紙花由紅變紫
水不能使石蕊溶液變紅
CO2不能使石蕊溶液變紅
CO2與水發生反應生H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液變紅
H2CO3不穩定，受熱易分解
(3)二氧化碳與水反應
二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。
碳酸很不穩定，容易分解成二氧化碳和水。
CO2+H2O H2CO3
H2CO3 CO2↑+H2O
二氧化碳水溶液呈酸性
為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點干燥，為什么常常需在室內生炭火盆？
為什么開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕？
(4)二氧化碳與石灰水反應
現象：澄清石灰水變渾濁。
用于檢驗二氧化碳
CO2＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O
干冰升華時，吸收大量的熱，因此可作制冷劑、用于人工增雨。
通常情況下，二氧化碳是一種無色無臭的氣體，密度比空氣大，能溶于水。固態的二氧化碳叫作“干冰” 。
干冰
二氧化碳對生活和環境的影響
二
(1)二氧化碳的用途
光合作用
化工產品的原料
滅火
氣體肥料
①定義
大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽透過，又能吸收地面散發的熱量，起到了使地球升溫的作用，這種現象叫作溫室效應。
(2)溫室效應
我們通常所說的溫室效應實際上指的是溫室效應增強。
②溫室效應增強的危害
a. 兩極冰川融化，海平面上升，淹沒部分沿海城市。
b. 使土地沙漠化，造成農業減產。
c. 氣候反常，導致旱澇災害加劇 。
d. 影響自然生態系統，改變生物多樣性。
③溫室效應增強的防治措施
a. 減少使用化石燃料，更多地利用太陽能、風能等清潔能源。
b. 促進節能產品和技術的進一步開發和普及，提高能源的生產效率和使用效率。
c. 大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。
d. 采用物理、化學等方法，捕集、利用與封存二氧化碳。
物理
性質
化學
性質
二氧
化碳
課堂小結
對生活和環境的影響
無色、無臭的氣體，密度比空氣大，能溶于水
一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
二氧化碳無毒，但不能供給呼吸
CO2+Ca(OH)2 ＝CaCO3↓+H2O
二氧化碳的用途
溫室效應
CO2 + H2O = H2CO3
隨堂訓練
1.下列關于二氧化碳物理性質的敘述不正確的是（ ）
A.二氧化碳不能溶于水
B.通常情況下二氧化碳是無色無臭的氣體
C.固體二氧化碳俗稱干冰，易升華
D.相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大
A
2.下列有關二氧化碳的事實或實驗現象與相關解釋或結論一致的是（ ）
選項 事實或實驗現象 解釋或結論
A 干冰能制造舞臺云霧 干冰升華吸熱
B CO2可用排水法收集 CO2不溶于水
C CO2可使燃燒的蠟燭熄滅 CO2不供給呼吸
D CO2通入紫色石蕊溶液，液體變紅 CO2能使石蕊溶液變紅
A
3.下列有關二氧化碳的說法正確的是（ ）
A.二氧化碳有毒，吸入過多會使人中毒而死亡
B.二氧化碳的增加是造成溫室效應的主要原因，因此空氣中二氧化碳的含量越低越好
C.二氧化碳氣體能使紫色石蕊溶液變紅
D.二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
D

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