資源簡介

(共21張PPT)
第七章 第一節 第一課時
—有機化合物中碳原子的成鍵特點
普 通 高 中 教 科 書(2019版） · 必 修 第 二 冊 人民教育出版社
一、教學背景
二、教學與評價目標
三、教學重難點
四、教學過程
五、教學反思
目錄
教材分析
有機化合物中碳原子的成鍵特點
解決實
際問題
有機物種類繁多，根本原因是碳原子的成鍵特點
儲備知識和方法
學習含官能團的烴及烴的衍生物打下基礎
一.教學背景
課標分析
內容要求 學業要求
辨識常見有機物中碳骨架概括常見有機物中碳原子的成鍵類型，描述甲烷、乙烯、乙炔的分子結構特征，并搭建甲烷和乙烷等的立體模型。 有機物分子結構內容要求知道有機化合物分子是有空間結構的以甲烷、乙烯、乙快等為例認識碳原子的成鍵特點。
學過原子結構、化學鍵等基本模型和基本概念，對有機物有一些嘗試性的認識，有一定的動手能力和分析推理能力，學習興趣強烈
將化學鍵知識工具化的能力，語言表達能力還有待提高
發展
學情分析
認識有機化合物的方法和思路。
知識 能力
二.教學與評價目標
教學目標 評價目標
1.從有機化合物元素的組成和碳原子的成鍵特點認識有機物，培養“宏觀辨識與微觀探析”的核心素養。 2.通過探究碳原子的成鍵特點，在動手拼插的過程中培養“科學探究與創新意識”的核心素養。 3.以CH4的空間結構為例，探究有機化合物分子的空間構型，培養“證據推理與模型認知”的核心素養。 4.通過閱讀科學史話，培養“科學態度與社會責任”的核心素養。 1.通過探究活動一的具體任務的完成，并進行匯報、交流，診斷并發展學生對原子結構、化學鍵運用的水平。
2.通過三個探究活動中具體任務的完成，展示和交流，診斷并發展學生模型認知和微觀探析的素養水平。
3.通過本節課的學習，診斷并發展學生對有機化合物分子結構的認識水平。
教學重點
教學難點
三.教學重點和難點
有機化合物中碳原子的成鍵特點
有機化合物分子的空間結構
任務驅動法
引導法
講授法
教法
教法與學法
體驗式法
學法
探究學習法
分析與交流法
四.教學過程
生活中的有機化合物
碳在地殼中的含量很低
有機化合物的元素種類很少
有機化合物的種類繁多

任務一 探究碳原子的成鍵數目
活動1
畫出碳原子的原子結構示意圖，小組討論碳原子
的成鍵類型和數目，并說明理由。
活動2
請選擇1個碳原子，氫原子數目任選，拼插出你認為合理的有機物，并說明理由
代表原子
代表共價鍵
活動3
請用2個碳原子，氫原子數目任選，拼插出你認為合理的有機物，并說明理由。
任務二 探究碳原子的成鍵方式
任務三 探究碳骨架的連接方式
活動4
請用4個碳原子，拼插出你認為合理的有機化合物碳骨架
X-射線衍射技術
正四面體
空間填充模型
球棍模型
甲烷的結構示意圖
任務四 探究有機物分子的空間結構
碳原子的成鍵類型及空間構型
四面體形 平面三角形 直線形
單鍵 雙鍵 三鍵
結晶牛胰島素的全合成
結晶牛胰島素的分子式：C254H377N65O25S6
從1958年開始至1965年9月17日中國20多位科學家經過6年9個月首次成功合成了結晶牛胰島素，標志著人類在探索生命奧秘的征途中邁出了關鍵的一步，它開辟了人工合成蛋白質的時代，在生命科學發展史上產生了重大影響，也為我國生命科學研究奠定了基礎。
抗瘧疾特效藥—青蒿素
我國科學家屠呦呦因青蒿素的研究獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎
幾十年里，據不完全統計，屠呦呦和她的團隊研制的青蒿素在全世界共治療了兩億多人，挽救了全球數百萬人的生命。屠呦呦和青蒿素為中醫藥國際發展打開了一扇新的大門，也將中醫藥推向了全世界。
青蒿素的分子式：C15H22O5
習近平總書記多次強調“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
做一名有理想、有本領、有擔當的時代新人。
五.教學反思
微觀模型法體驗
思考與實踐
批判與創新
板書設計
謝謝您的聆聽！

展開更多......

收起↑