資源簡介

(共51張PPT)
第一章 機械運動
八年級
物 理
上
第一節 長度和時間的測量
【2024新教材】
目錄
01
單元學習內容
05
新知講解
02
課標解讀
06
課堂總結
03
學習目標
07
作業布置
04
新知導入
08
知識拓展
01
單元學習內容
單元學習內容
02
課標解讀
2.2.1 會根據生活經驗估測長度的和時間。會選用適當的工具測量長度和時間。
1．會使用適當的工具測量長度和時間，知道如何規范地測量長度和時間。
2．知道測量有誤差，了解誤差和錯誤的區別。
3．能通過日常經驗、物品或自然現象，粗略估測長度和時間，了解計算長度和時間的工具及其發展變化的過程。
課標要求
課標分析
03
學習目標
學習目標
會使用適當的工具測量長度和時間。
知道長度和時間的單位及單位之間的換算關系,了解測量長度和時間的工具及其發展變化過程。
知道測量有誤差和減小誤差的方法，了解誤差和錯誤的區別。
能通過日常經驗、物品和自然現象粗略估測長度和時間。
1
2
3
4
重點
重點、難點
04
新知導入
新知導入
我們的感覺可靠嗎？
思考
紫色的線彎了嗎？
弗雷澤螺旋幻覺圖形
新知導入
線段AB、CD哪條長？
教材第13頁
一樣長
05
新知講解
新知講解
單憑感覺是不可靠的，要對物體的某些情況進行定量的描述，必須用儀器來測量。
測量實際上是一個比較過程，就是將一個待測的量與一個公認的測量標準（也叫單位）進行比較。長期以來，世界上不同地區（甚至同一地區的不同年代）選定的測量標準各不相同。為了方便國際交流，國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制。
長度的單位
任務一
1．長度的國際單位:
千米（km）、分米（dm）
微米（μm）、
納米（nm）
,用字母 表示。
米(m )
eter
m
厘米（cm）、毫米（mm）
其它常用單位：
長度的單位
任務一
2．單位換算
m
dm
cm
mm
nm
μm
km
103
10
10
10
103
103
1dm= m
1km= m
1cm= m
1mm= m
1μm= m
1nm= m
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
103
小試牛刀
例題：
0.8km=_______ μm
8×108
換算過程：
= 8×108 μm
0.8km
= 0.8 ×103 ×106 μm
注意單位換算方法
m
dm
cm
mm
nm
μm
km
103
10
10
10
103
103
= 0.8 ×1km
= 0.8 ×103m
小試牛刀
70m=________mm
7×104
= 7×104 mm
練習：
70m
= 70 ×103 mm
換算過程：
m
dm
cm
mm
nm
μm
km
103
10
10
10
103
103
= 70 ×1 m
小結
單位換算步驟
數值不變，乘以原單位與目標單位之間的進率，將原單位改寫為目標單位。
如：
長度的測量
任務二
1．常用測量工具：刻度尺
常用的長度測量工具
刻度尺
卷尺
輪式數顯測距儀
長度的測量
任務二
比較精確的長度測量工具
長度的測量
任務二
2．刻度尺的使用
（1）認：
量程，
單位
零刻度線
量程
分度值
分度值
, 零刻度線。
（最小刻度）
分度值：0.1cm（1mm）
量程：0~8cm
長度的測量
任務二
2．刻度尺的使用
（2）放：
刻度尺要放正；零刻度線對準被測物體的一端；有刻度的一邊要緊靠被測物體；刻度尺與所測長度平行，不能傾斜。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
長度的測量
任務二
2．刻度尺的使用
（3）讀：
視線與尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
長度的測量
任務二
0
1
2
cm
1.12cm
（或1.13cm）
（4）記：
測量結果=數字+單位。
；估讀到分度值下一位。
2．刻度尺的使用
（3）讀：
視線與尺面垂直
分度值：1mm
測量值：
長度的測量
任務二
在測量長度時，刻度尺的分度值決定了測量結果的位數，而測量結果又反過來反映了刻度尺的屬性（即精確程度）。
例如：某次測量結果是1.2345m，其中倒數第二位4所在單位是mm，說明該次測量所用刻度尺的分度值是1mm。
由此也就得出測量結果1.20cm和1.2cm的意義是不同的。若測量物體末端與某一刻度線對齊，需添0充當估計值。
特 別 強 調
小試牛刀
3.8cm
（或3.7cm）
讀數練習
注意分度值和起始刻度
11
13
15
17cm
12
14
16
分度值：1cm
用刻度尺測量物理課本的長度及寬度。
測量對象 長度 寬度
課本
教材第15頁實驗
活動
用刻度尺測量物理課本的長度及寬度
實驗探究
活動
用刻度尺測量物理課本的長度及寬度
實驗探究
用刻度尺測量物理課本的長度及寬度。
測量對象 長度 寬度
課本
教材第15頁實驗
25.94cm
18.40cm
活動
用刻度尺測量物理課本的長度及寬度
實驗探究
長度的測量
任務二
教材第16頁
長度的測量
任務二
1cm
我們身邊的“尺子”
生活中，我們可以利用人體的這些部位作為“尺”，用來估測長度。
1m
1dm
小結
時間的測量
任務三
1．時間的國際單位：
其它常用單位：
時（h）、分（min）
1min=60s
1h=60min，
最新：我國北斗三號上的銣鐘 誤差為每三百萬年1s。
1h=3600s
,用字母 表示。
秒(s )
econd
s
時間的測量
任務三
日晷
滴漏（漏壺）
沙漏
古代的計時工具：
時間的測量
任務三
觀看視頻
時間的測量
任務三
2．測量工具：
實驗室用:停表（秒表）
鐘表
電子停表 機械停表
手表 石英鐘
時間的測量
任務三
認識停表
啟動、暫停按鈕
歸零按鈕
時間的測量
任務三
使用停表
在讀數時，先讀出小表盤上指針所通過的分鐘數(按整數讀)；再觀察小表盤上的指針有沒有超過兩數字之間的半分鐘刻度線，若不超過，則大表盤按照0~30s讀數，若超過，則大表盤按照31~60s讀數。
小試牛刀
讀數為:____分____秒
6
7.9
小試牛刀
讀數為:____分____秒
12
39.5
小試牛刀
模擬演示：
用不同的刻度尺測量同一個物體的長度。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
厘米
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
厘米
10
分度值：1mm
分度值：1cm
小試牛刀
4.55cm
（或4.54cm, 4.56cm）
4.5cm
（或4.4cm, 4.6cm）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
厘米
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
厘米
誤差
任務四
1．什么是誤差：
2．造成誤差的原因：
3．誤差與錯誤的區別：
任何測量都有誤差，誤差只能盡量減小;
測量值和真實值之間的差異。
測量工具、測量方法和人。
錯誤是人為造成的，是可以避免的。
誤差
任務四
4. 減小誤差的方法：
(1)根據測量需要，選用較精密的儀器；
(2)改進測量方法；
測硬幣直徑
（總厚度除以張數）
測一張紙的厚度
(3)多次測量取平均值。
06
課堂總結
課堂小結
常用測量工具：刻度尺
單位之間的換算
國際單位：米（m）
刻度尺的使用：
認
選
放
讀
記
量程、分度值、零刻度線
根據測量需要
規范操作
估讀到分度值下一位
數字+單位
一、長度的單位
二、長度的測量
課堂小結
三、時間的測量
實驗室測量工具：停表
國際單位：秒（s）
什么是誤差
造成誤差的原因
誤差和錯誤的區別
減小誤差的方法
使用
讀數
四、誤差
作業布置
1.基礎性作業：
（1）完成“學生資源”中的課后練習；
（2）閱讀教材第18頁，科學世界—國際單位制。
2.拓展性作業：
教材第18頁“練習與應用”第4題制作單擺并測周期。
思維導圖
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