資源簡介

(共8張PPT)
第四單元《用雙手創造》單元分析
目錄
學情分析
課標落實
教材解析
1
2
3
學情分析
認知有限
自然物
人造物
VS
個人經驗
動手操作
擺弄實物
用雙手創造
課標落實
對課程（學段）目標的落實
對學習內容與要求的落實
教材解析
本單元在整套教材中的地位
教材解析
本單元次級主題的主要內容及邏輯關系
遞進關系
區分物體屬性
人造物的集合
人造物之一的研究
教材解析
模塊內容與活動概述
教材解析
單元教學目標
● 通過比較，能分辨出什么是自然物，什么是人造物。
●意識到人和動物的生活方式不一樣。
●親自動手，用自然物制作一個物品。
●保持對生活中常見科技產品的關注和興趣。
●●●蘇教版
C科學
一
年級
上冊
SCIENCE
。江菜原凰表膏出版社
課題
模塊內容
活動概述
模塊1：什么是自然物，什么是
讀介紹人造物與自然物的可分，分辨自然物
人造物。
和人造物。
自然物與人
讀介紹人造物取自自然物的課文，例舉自然
造物
模塊2：人造物的來歷
物變成人造物的環節，嘗試用自然物制造人
造物。日
模塊3：自然世界與人造世界。
讀介組自然世界與人工世界交織的課文。口
模塊1：人與動物飲食的不同只
交流人與動物在食物以及取食方面的差異。~
模塊2：人與動物出行方式的不
交流人與動物在出行方式以及配套物品方面
同
的差異。
人工世界
模塊3：人與動物防寒避暑方式
交流人與動物在御寒防暑方式以及借助物品
的不同
方面的差異。
交流人與動物在住所以及構建物品的差異。
模塊4：人與動物住所的不同
御寒防暑方式以及借助物品的差異。
觀察并找出輪子的共同點，分析運用輪子的
模塊1：輪子的特征與優點
便利，探究使用輪子是否省力。口
輪子的故事
模塊2：輪子的歷史
閱讀介紹輪子的發明簡史的課文。
模塊4：給小車裝上輪子。
想辦法給小車裝上輪子。
單元
用雙手到造
reny心u liang ge bao
人有兩個寶
shuang shou he
da nao
雙手和大腦
shuang shou hui zuo gong
雙
手會做工
da
nao hui
sikǎo
大
腦會思考
yòng shou you yòng nao
用手又用腦
cai neng you chuang zao
才能有創造

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