資源簡介

(共11張PPT)
《走進科學》
單元分析
蘇教版小學科學一年級上冊第一單元
目錄
01
02
03
課標解析
學情分析
教材解讀
一、課標解析
培養實踐能力和科學素養
課標解析
二、教材解讀
設計有效的實驗教學方案
通過交流知道科學家是做什么的，工程師是做什么的。
科學概念
通過交流察覺科學家與工程師的工作并不神秘，知道科學家與工程師從事的工作有區別。
科學思維
通過科學小實驗與設計制作活動，體驗科學研究與工程實踐的過程，獲得發現與制作的樂趣。
探究實踐
通過經歷具體的操作活動，意識到制定與遵守科學課規則的重要性。
態度責任
單元教學目標
教材解讀
教材解讀
單元課例分析
遞進關系
總分+遞進
三、學情分析
應對挑戰，創新發展
學情分析
對自己感興趣的問題總是刨根問底，能經常動手動腦尋找問題的答案，探索中有所發現時感到興奮和滿足。
親近自然，喜歡探究
能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄，在探究中能與他人合作與交流。
具有初步的探究能力
主動探索常見科技產品的簡單工作原理，能感知科技產品帶來的便利和幫助。
在探究中認識周圍事物和現象
優勢
學情分析
他們開始主動探索周圍環境，提出問題，并嘗試理解世界。
好奇心強
教師在教學中應盡可能采用直觀形象的教學方法，同時也要注重培養學生的邏輯思維能力和創新精神。
對直觀、形象的事物
比較容易接受和理解
特點
不足
年齡小、好動、易興奮、易疲勞，情緒波動較大。
注意力容易分散
需要教師的引導。
科學課堂的常規、科學學習習慣
謝謝觀看

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