資源簡介

(共17張PPT)
第3課時
上好科學課
（蘇教版）一年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
作業布置
教學目標
知道遵守規則對上好科學課很重要。
01
02
知道有規則指導的活動更公平、更高效。
03
通過比較水的多少的活動，認識到科學課上要遵守規則。
科學觀念
04
參與制定上好科學課的規則，并愿意遵守這些規則。
科學思維
探究實踐
態度責任
新知導入
活動一：找不同
同學們，你們能說說教室和科學實驗室有什么不同嗎？
普通教室里都有些什么？
新知導入
科學教室里都有些什么？
活動一：找不同
比一比哪個小組發現的最多，說的最仔細。
探究新知
活動二：比較水的多少實驗


誰能說出哪個容器中的水更多？
誰有辦法比較哪個容器中的水更多？
分組活動：
這一高一矮的兩瓶水，哪一瓶的水多？哪一瓶水少呢？
探究新知



活動二：比較水的多少實驗
方法一：
小組匯報：把2號容器中的水倒入1號容器中，再比較。
探究新知
活動二：比較水的多少實驗
方法二：
小組匯報：把1號容器中的水倒入2號容器中，再比較。



探究新知
活動二：比較水的多少實驗
方法三：


小組匯報：把1號、2號容器中的水倒入燒杯中，再比較。
探究新知
探究新知
√
×
√
√
√
√
×
×
×
×
活動三：制定科學課的規則
實驗課上，哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？
探究新知
活動三：制定科學課的規則
這個實驗小組有哪些錯誤的做法？
爭搶實驗器材
將桌上搞得到處都是水
聲音是實驗室里最大
實驗結束后有沒有整理好器材
你還有可以補充的嗎？
探究新知
活動三：制定科學課的規則
交 流 時 要 輕 聲
別 人 發 言 時 要 認 真 聽
取 放 器 材 注 意 安 全
實 驗 后 要 收 拾 桌 面
未 經 老 師 許 可 不 要 嘗 東 西
探究新知
活動三：制定科學課的規則
不說話
專心聽
多思考
聽課時
理器材
擦桌面
聽匯報
實驗后
方法清
分工明
低聲語
實驗前
細觀察
巧合作
勤記錄
實驗中
歸器材
理桌面
擺桌凳
下課后
課堂總結
1. 經由參觀學習，我們明晰了科學教室與普通教室存在的差異。
2. 借助實驗探究，我們掌握了對比兩個不同瓶子中水的量的方法。
3. 經過實驗總結，我們洞察到在科學教室中哪些行為是恰當的，哪些是不恰當的。
4. 通過此次學習，我們了解了在科學實驗室上課需遵循的規則。
1.我們上課的教室里面也是水電和器材都有。( )
2.上科學課時交流要輕聲。( )
3.科學書上的知識我都知道，所以上課的時候我不用聽講。( )
4.科學教室和普通教室沒有區別。（ ）
5.科學教室用來專門做實驗和探究的教室，不同于我們的普通教室。( )
作業布置
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讓備課更有效
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