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氣體的等壓變化和等容變化
壓強 溫度 體積
微觀解釋
宏觀研究
等壓變化
等容變化
一 氣體的等壓變化
實驗探究
控制變量法
一 氣體的等壓變化
研究對象：一定質量氣體
m不變，p不變
探究體積與溫度的關系
定性實驗
定性關系
實驗表明，在保持氣體壓強不變的情況下一定質量氣體的體積隨溫度的升高而增大。
保溫杯
冷水
熱水
溫度計
封閉氣體
定量實驗:探究氣體等壓變化規律
一定質量的某種氣體，在等壓變化時，體積與熱力學溫度T 成正比。
實驗結論
蓋-呂薩克定律
一定質量的某種氣體，在壓強不變的情況下，其體積V 與熱力學溫度T 成正比。
2. 公式表述
1. 文字表述
一 氣體的等壓變化
V=CT（C為常量）
3. 圖像表述
一 氣體的等壓變化
二 氣體的等容變化
實驗探究
控制變量法
二 氣體的等容變化
研究對象：一定質量氣體
m不變，V不變
探究壓強與溫度的關系
定性實驗
定性關系
實驗表明,在保持氣體的體積不變的情況下，一定質量氣體的壓強隨溫度的升高而增大。
封閉氣體
數據采集器
定量實驗:探究氣體等容變化規律
壓強傳感器
溫度傳感器
一定質量的氣體，在體積不變的情況下，它的壓強p與熱力學溫度T 成正比。
實驗結論
查理定律
一定質量的某種氣體，在體積不變的情況下，其壓強p與熱力學溫度T成正比。
2. 公式表述
1. 文字表述
二 氣體的等容變化
p=CT（C為常量）
二 氣體的等容變化
3. 圖像表述
某種氣體的壓強為2×105 pa,體積為1m3，溫度為200K。它經過等溫過程后體積變為2m3。隨后，又經過等容過程，溫度變為300K，求此時氣體的壓強。
例題1
該變化為多過程變化。在狀態變化中氣體質量不變，氣體開始時的壓強、體積和溫度分別為p1、V1、T1,經過等溫過程變為p、V、T，再經過等容過程變為p2、V2、T2 。
解 以該質量不變的氣體為研究對象，根據玻意耳定律，有
根據查理定律，有:
聯立得:
代入數據得：
氣體實驗定律
等溫變化、等壓變化、等容變化
氣體實驗定律的適用條件
壓強不太大（相對大氣壓）
溫度不太低（相對室溫）
三 理想氣體
資料
物理模型
微觀
宏觀
三 理想氣體
理想氣體
忽略分子大小和相互作用力，不計分子與器壁碰撞動能損失
任何溫度、任何壓強下都遵循氣體實驗定律
理想氣體模型
理想氣體狀態方程
三 理想氣體
自主閱讀教材29頁
四 氣體實驗定律的微觀解釋
體積
溫度
分子平均動能
從微觀到宏觀
分子數密度
從宏觀到微觀
壓
強
分子平均動能不變，若V減小，分子數密度增大，p增大；
等溫變化
四 氣體實驗定律的微觀解釋
T升高時，分子平均動能增大，只有增大V，減小分子數密度，才能保證p不變；
等壓變化
分子數密度不變，若T升高，分子平均動能增大，p增大。
等容變化
課堂小結
科學探究
定性和定量
物理過程
等壓變化、等容變化
物理規律
蓋-呂薩克定律、查理定律
物理模型
理想氣體模型
物理思維
理想氣體狀態方程
物理方法
宏觀與微觀相結合
任務拓展
請同學們嘗試解釋拔火罐的原理，查閱資料，了解我國中醫拔火罐的相關知識，體會祖國中醫學的博大精深。
任務拓展
氣體實驗定律以及理想氣體狀態方程中的C一樣嗎？C與哪些因素有關？請陳述理由。
任務拓展
請同學們查找資料，了解物理學家發現這些規律的故事，體會科學家的科學態度和科學精神。

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