資源簡介

人教版八年級物理上冊第二章
《聲音的產生和傳播》學習任務單及作業設計
【學習目標】
1.通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。
2.知道聲音是由物體振動產生的，知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播速度不同。
3.通過學習活動，培養學生觀察能力和實驗探究能力，激發學生的學習興趣和求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
【課前學習任務】
預習：
閱讀教材“聲音的產生與傳播”
【課上學習任務】
學習任務一：
結合生活事例，通過對比實驗，學習了解“聲音的產生”
學習任務二：
通過認真觀察實驗學習、了解“聲音的傳播”
學習任務三：
結合生活事例，閱讀資料，學習、了解“聲速”
【學習資源】
參觀所在地區的科技館，重點研究學習“聲音的產生和傳播”的擺件。
【作業設計】
1.通常情況下,我們能夠聽到物體發出的聲音,這是因為（ ）
A.存在能發聲的物體
B.發聲的物體在空氣中振動
C.發聲的物體在真空中振動
D.人們能看到發聲物體的振動
2.在月球上宇航員之間不能直接進行交談是由于（ ）
A.生活條件發生了變化,人的發聲器官不能正常發出聲音
B.生活環境發生了變化,人的聽覺器官受到影響
C.月球上沒有空氣作為傳播聲音的介質
D.穿著宇航服,直接交談不方便
3.海水、空氣、鐵管按聲音在其中傳播的速度由小到大的順序排列,正確的是（ ）
A.海水、空氣、鐵管 B.鐵管、空氣、海水
C.空氣、海水、鐵管 D.海水、鐵管、空氣
4.擊鼓時,陣陣鼓聲是由于鼓面 而產生的,并通過 傳入人的耳朵。
5.在 15℃ 的環境中,聲音在空氣中的傳播速度是 m/s,聲音在空氣中傳播的速度與 有關。
6.超聲波在海水中傳播的速度是1500m/s,聲吶系統垂直向海底發出的信號經8s后被該系統接收,求此處海水的深度。
【參考答案】
1.B 2.C 3.C
4. 振動,空氣
5. 340，溫度
6. 6km

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