資源簡介

(共28張PPT)
物理 人教版
九年級全一冊
第十七章 歐姆定律
第三節　電阻的測量
新課導入
想一想：
燈泡的電阻多大呢？如何測電阻呢？
學習目標
1．進一步掌握電壓表和電流表的使用方法。
2．加深對歐姆定律的理解及應用，會根據實驗數據畫定值電阻的電流與電壓的關系圖。
3．知道伏安法測電阻的原理，會設計電路圖，連接實物，會使用電流表和電壓表測電阻。
學習目標
教學重點：
根據實驗原理設計電路圖，并且能用滑動變阻器來改變待測電阻兩端的電壓，對實驗數據處理，得出結論。
教學難點：
分析實驗數據，發現規律，加深對電阻概念的認識。
知識全解
知識點 電阻的測量
思考：
1．電流可以用電流表測量，電壓可以用電壓表測量。那么，用什么方法測量電阻呢？
2.如何運用歐姆定律找到間接測出導體的電阻的方法？
該式表示導體的電阻在數值上等于加在導體兩端的電壓與通過它的電流的比值。這是電阻的計算式，不是決定式，它為我們提供了一種測量電阻的方法，叫伏安法測電阻。
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
實驗目的：用電壓表、電流表間接測電阻
實驗原理：
測量的量：1.導體兩端的電壓U
2.電路中的電流I
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
實驗器材：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線、待測電阻
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
實驗原理圖：
1.滑動變阻器的作用：_____________________________________________。
2.本實驗中多次測量的目的是：______________________________。
3.連接電路時，開關應_________，滑動變阻器應__________________。
①改變R兩端的電壓和電路中電流大小
求平均值從而減小誤差
②保護電路
斷開
處于最大阻值位置
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
實驗步驟：
1．調節電流表、電壓表的指針到零刻度；按電路圖連接實物；調節滑動變阻器到阻值最大端。
2．閉合開關，調節滑動變阻器的滑片至適當位置，分別讀出電流表的示數I、電壓表的示數U，并記錄在表格中；
3．電壓表和電流表要注意選擇適當的量程。
4．根據公式R=計算出R的值。
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
實驗數據：調節滑動變阻器的滑片，改變待測電阻中的電流及兩端的電壓，再測幾組數據，并計算R的平均值。
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
想想：
1．將上述實驗中的定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測定小燈泡的電阻。
2．多測幾組數據，根據實驗數據分別計算出小燈泡的電阻。
3．比較計算出的幾個數值，看看每次算出的電阻的大小相同嗎？有什么變化規律嗎？
4．如果出現的情況和測量定值電阻時不同，你如何解釋？試思考一下。
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
電路圖
實物圖
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
實驗步驟：
1.斷開開關，按電路圖連接實物電路。
2.閉合開關，移動滑片讓燈發光正常（2V），發光較暗（1.5V），發光較強（2.5V），讀取電流表和電壓表的示數，并記錄入表格中。
3.分別計算出燈泡在不同電壓下發光時的電阻記入表格，并分析其電阻不同的原因。
4.實驗結束，整理實驗器材。
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
數據分析：
結論：
小燈泡的亮度不同電阻大小不同
分析：
燈絲溫度升高，導致電阻變大，不是測量誤差。
注意：用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥。
知識全解
知識點 電阻的測量
實驗：伏安法測電阻
測定值電阻
①原理圖
②滑動變阻器的作用
③多次測量的目的
測燈泡電阻
①原理圖
②滑動變阻器的作用
③多次測量的目的
比較兩次電阻的測量的異同
？
當堂練習
1.對于“探究電流與電阻的關系”和“伏安法測電阻”的這兩個實驗，下列說法中錯誤的是（　　）
A．它們的實驗電路在教科書中是相同的
B．它們都是采用控制變量的研究方法
C．前者多次測量的目的是分析多組數據，得出電流跟電阻的關系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
B
當堂練習
解析　
A．兩個實驗都需要測量電阻的電流和電阻兩端的電壓，實驗電路是相同的，故A正確，不符合題意；
B．“探究電流與電阻的關系”需要用到控制變量法，“伏安法測電阻”不需要用到控制變量法，故B錯誤，符合題意；
C．“探究電流與電阻的關系”多次測量的目的是分析多組數據，得出電流跟電阻的普遍關系，故C正確，不符合題意；
D．“伏安法測電阻”多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差，故D正確，不符合題意。
故選B。
當堂練習
2.“伏安法測電阻”是電學中非常重要的一個實驗，小聰同學分別對伏安法測“定值電阻”和測“小燈泡的電阻”兩個實驗進行了梳理和對比，下列說法正確的是（　　）
A．兩個實驗的實驗原理都是
B．滑動變阻器在兩個實驗的作用僅是保護電路
C．兩個實驗進行多次測量的目的不同
D．兩個實驗都采用了控制變量法
C
當堂練習
解析　
A．伏安法測電阻的實驗原理是 ，故A錯誤；
B．滑動變阻器在兩個實驗的作用不僅是保護電路，還起到改變電壓和電流方便測量多組數據的作用，故B錯誤；
C．測“定值電阻”時多次測量是為了求取電阻的平均值減小誤差，測“小燈泡的電阻”時多次測量是為了比較燈泡在不同電壓下電阻的關系，兩個實驗多次測量的目的不同，故C正確；
D．兩個實驗的目的都是測量而不是探究，兩實驗均沒有用到控制變量法，故D錯誤。
故選C。
當堂練習
3.如圖所示，這是“伏安法”測電阻的實驗電路圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．“伏安法”測電阻的實驗原理是：由歐姆定律得到R =
B．滑動變阻器的作用是控制未知電阻兩端的電壓保持不變
C．實驗中多次測量的目的是減小誤差
D．該電路還可以探究電流與電壓的關系
B
當堂練習
解析　
A．“伏安法”測電阻時，是用電流表和電壓表測出通過導體的電流和導體兩端的電壓，然后算出導體的電阻，所以實驗原理是R= ，故A正確，不符合題意；
BCD． 滑動變阻器的作用是改變未知電阻兩端的電壓，多次測量定值電阻兩端的電壓和通過定值電阻的電流，計算出電阻再求平均值，以減小誤差；由于導體電阻一定，利用多組數據還可以探究電流與電壓的關系，故B錯誤，符合題意；C、D正確，不符合題意。
故選B。
當堂練習
4.圖示電路中（R0阻值和滑動變阻器規格已知，電源電壓恒定），能測出Rx阻值的是（　　）
A．①②④
B．②③④
C．①②
D．①④
D
當堂練習
解析　
①中，Rx與滑動變阻器串聯，電壓表測量Rx的電壓，當滑動變阻器接入為0時，電路中只有Rx工作，讀出電壓表的示數U，即電源電壓U；滑動變阻器規格已知，當滑動變阻器接入最大電阻R時，讀出電壓表的示數UX，此時滑動變阻器兩端的電壓為
電路的電流為
電阻Rx的阻值為
當堂練習
解析　
②中，當開關接1時，Rx被短路，電路為R0的簡單電路，電流表測電路中電流，可根據歐姆定律求出電源電壓；當開關接2時，電流表正負接線柱反接，故不能測出；
③中，開關斷開時，R0單獨工作，開關閉合時，R0與Rx并聯，電流表測量R0的電流I0，Rx兩端的電壓
但無法得到Rx的電流，因此無法得到Rx的阻值；
④中，可先將開關接觸點1，將滑動變阻器的滑片移至某處，讀出此時電流表的讀數I，滑片位置不變，將開關接觸點2，調節電阻箱，使電流表的示數為I，根據等效法得，電阻箱接入電路中的電阻等于Rx的阻值。
故A、B、C不符合題意，D符合題意。
故選D。
本課小結
電阻的測量
測量定值電阻：
實驗原理、電路圖、實驗器材、滑動變阻器的作用、數據處理等
測量小燈泡電阻：
實驗原理、電路圖、實驗器材、滑動變阻器的作用、數據處理等
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