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(共43張PPT)
物理 人教版
九年級全一冊
第二十章 電與磁
第一節　磁現象 磁場
新課導入
你知道這是什么嗎？
司南（世界上最早的指南針）
新課導入
司南-中國最古老的指南針
公元1世紀初，東漢學者王充在《論衡》中記載“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
把司南放在光滑的銅盤上，當它停止轉動后，勺柄總是指向南方。
學習目標
1.了解簡單的磁現象。
2.知道磁感線可用來形象描述磁場，會用磁感線描述磁體周圍的磁場分布狀況。
3.通過實驗認識磁場。
4.通過實驗認識磁極與磁極間的相互作用。
學習目標
教學重點：
知道磁體周圍存在磁場，會用磁感線描述磁體周圍的磁場狀況。
教學難點：
認識磁場的存在，用磁感線來描述磁場。
知識全解
知識點一 磁現象
各種各樣的磁體
磁鐵礦石
條形磁體
蹄形磁體
磁針
環形磁體
知識全解
知識點一 磁現象
實驗：磁體可以吸引哪種金屬？
　磁性：磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質。
　磁體：具有磁性的物體。
鈷礦粉末
鎳
知識全解
知識點一 磁現象
想一想
磁體各部分磁性都一樣強嗎？怎樣比較磁性強弱呢？
知識全解
知識點一 磁現象
條形磁體的兩端磁性最強。
正中間幾乎沒有磁性。
磁極：磁體上磁性最強的兩個部位。　　
知識全解
知識點一 磁現象
每個磁體都有兩個磁極
靜止時指南的磁極是南極
（S極)。
靜止時指北的磁極是北極
（N極)。
磁體具有指向性
知識全解
知識點一 磁現象
實驗：研究磁極間的相互作用規律
同名磁極相互排斥，
異名磁極相互吸引。
知識全解
知識點一 磁現象
兩個環形磁體相對的面是同名磁極還是異名磁極？
根據同名磁極相互排斥，相對的面是同名磁極。
實驗：有趣的磁懸浮
知識全解
知識點一 磁現象
磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫磁化。
知識全解
知識點一 磁現象
磁現象在現代科技生產生活中的應用
磁卡
磁帶
磁條
磁吸
知識全解
知識點二 磁場
磁場的基本性質：對放入其中的磁體有力的作用。
如何使靜止的磁針轉動？
知識全解
知識點二 磁場
磁場方向：在磁場中某一點，小磁針靜止時北極（N極）所指的方向為該點的磁場方向。
知識全解
知識點二 磁場
磁化后的鐵屑，在磁場的作用下，首尾相連，按照一定的規律，有序地
排列起來。
觀察：條形磁體周圍的磁場分布
知識全解
知識點二 磁場
研究條形磁體周圍的磁場分布
說明：磁感線是為了方便研究問題而建立的物理模型。事實上，并不存在。
知識全解
知識點二 磁場
研究蹄形磁體周圍的磁場分布
知識全解
知識點二 磁場
實驗：研究異名磁極周圍的磁場分布
小磁針的紅色的一端為N極
知識全解
知識點二 磁場
實驗：研究同名磁極周圍的磁場分布
小磁針紅色的一端為N極
知識全解
知識點二 磁場
認識：磁體周圍立體空間的磁場分布
知識全解
知識點二 磁場
知識全解
知識點三 地磁場
為什么指南針可以指示方向呢？
這種現象說明它一定受到力的作用。
磁針受力偏轉是磁場作用的結果，那么指南針在世界各地都能夠指南北又是誰的磁場在施加作用呢？
知識全解
知識點三 地磁場
地球周圍存在的磁場叫做地磁場。
知識全解
知識點三 地磁場
地磁場的形狀與條形磁體的磁場很相似。
知識全解
知識點三 地磁場
地理的北極
地理的南極
N
S
地磁的南極
地磁的北極
地磁南極在
地理的北極附近；
地磁北極在
地理的南極附近。
知識全解
知識點三 地磁場
“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。
—沈括《夢溪筆談》
沈括的這一發現比西方早了四百多年。
沈括（宋）
知識全解
知識點三 地磁場
美麗的極光
來自地球磁層或太陽的高能帶電粒子進入地球磁場，在地球南北兩極附近地區的高空，與原子和分子碰撞而激發的絢麗多彩的發光現象。
當堂練習
1.如圖所示，一塊條形磁體放置在水平桌面上，把另一條形磁體沿豎直方向向上緩慢移動，直到B的S極與A的S極相平，A始終保持靜止。則關于A受到的摩擦力，下列說法正確的是（ ）
A. A受到向左的摩擦力，逐漸變大
B. A受到向左的摩擦力，逐漸變小
C. A受到向左的摩擦力，先變小后變大
D. A受到的摩擦力先向左再向右，先變小后變大
D
當堂練習
解析　
剛開始運動時，A、B相靠近的是異名磁極，A受到向右的吸引力，則摩擦力方向向左；磁體B中間磁性較弱，向上運動時，對A的吸引力逐漸變小，A受到的摩擦力變小。當經過B的中間位置后，A、B相靠近的是同名磁極，A受到向左的排斥力，則摩擦力方向向右；繼續向上運動至A、B的S極相平，B對A的排斥力逐漸變大，A受到的摩擦力逐漸變大。故選D。
當堂練習
2.小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關知識，她歸納整理如下，其中正確的有（ ）
①磁場看不見摸不著，但是可以借助小磁針感知它的存在
②磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線
③磁感線是鐵屑組成的
④地磁場的磁感線是從地球南極附近發出回到北極附近
A.①④
B.②③
C.①②
D.②④
A
當堂練習
解析　
①磁場看不見摸不著，但可以借助小磁針感知它的存在，這是典型的轉換法，故①正確；
②磁感線是不存在的，是為了研究方便而假想的一些有方向的曲線，故②錯誤；
③磁感線是不存在的，磁感線是鐵屑組成的說法錯誤，故③錯誤；
④地球是一個巨大的磁體，地磁場的南極在地理北極附近，地磁場的北極在地理南極附近，故地磁場的磁感線是從地球南極附近發出回到北極附近，故④正確；
故正確的是①④。
故選A。
當堂練習
3.自貢一學生利用手中的條形磁體做了以下實驗，其中結論正確的是（ ）
A. 同名磁極相互吸引
B. 條形磁體能夠吸引小鐵釘
C. 將條形磁體用細線懸掛起來，當它在水平面靜止時北極會指向地理南方
D. 條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就沒有相互作用了
B
當堂練習
解析　
A、由磁極間的相互作用規律可知，同名磁極相互排斥，故A錯誤；
B、由課本知識可知：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質，故條形磁體能夠吸引小鐵釘，故B正確；
C、將條形磁體用線懸掛起來，讓磁體自由轉動，靜止時指向地理南極的是磁體的南極，指向地理北極的是磁體的北極，地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近，故C錯誤；
D、玻璃不能隔離磁場，條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后仍有互相作用，故D錯誤。
故選B。
當堂練習
4.關于磁場，下列說法正確的是（ ）
A. 地磁場的南北極就是地理的南北極
B. 磁極間的相互作用是通過磁場發生的
C. 磁感線是磁場中真實存在的一些曲線
D. 磁體周圍的磁感線從磁體的S極發出，回到磁體N極
B
當堂練習
解析　
A、地磁場的北極在地理南極附近，地磁場南極在地理北極附近，地磁場的南北極與地理的南北極并不完全重合，故A錯誤；
B、磁極間的相互作用是通過磁場而發生的，故B正確；
C、磁感線是科學家為了研究起來形象、直觀，是通過想象而描繪出來的，所以不是真實存在的，故C錯誤；
D、磁體外部的磁感線是從N極出發，回到S極的，磁體內部的磁感線是從S極出發，回到磁體N極的，故D錯誤。
故選B。
當堂練習
5.在探究蹄形磁體周圍磁場的實驗中，老師將玻璃板平放在磁體上，并均勻地撒上一層鐵屑，輕敲玻璃板，鐵屑就會有序地排列起來，如圖。對實驗中有關現象的分析不正確的是（ ）
A. 撒鐵屑的目的是將原來不存在的磁場顯示出來
B. 鐵屑在磁場中被磁化成一個個小磁體
C. 輕敲玻璃板，鐵屑由于具有慣性會與玻璃板分離
D. 輕敲玻璃板，鐵屑與玻璃板分離后，不受摩擦力，鐵屑在磁力作用下排列有序
A
當堂練習
解析　
A、磁體周圍始終存在磁場，借助細鐵屑可以顯示磁體周圍的磁場分布特點，但不是將原來不存在的磁場顯示出來。故A錯誤；
B、鐵屑原來沒有磁性，但在磁場的作用下能夠獲得磁性，說明被磁化了。故B正確；
C、鐵屑質量較小，慣性小，運動狀態容易改變。所以輕敲玻璃板，鐵屑由于具有慣性會與玻璃板分離。故C正確；
D、鐵屑受到磁場的作用，輕敲玻璃板，鐵屑與玻璃板分離后，不受摩擦力，鐵屑逐漸有序排列。故D正確。
故選A。
本課小結
磁現象
磁場
磁現象：
磁場：
地磁場：
磁性：
磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質
磁體：
具有磁性的物體
磁體上磁性最強的部位
磁極：
同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
磁極間相互作用規律：
一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫磁化
磁化：
對放入其中的磁體有力的作用
基本性質：
在磁場中某一點，小磁針靜止時北極（N極）所指的方向為該點的磁場方向
磁場方向：
磁感線是為了方便研究問題而建立的物理模型。事實上，并不存在
磁感線：
地磁南極在地理的北極附近；地磁北極在地理的南極附近。
地球周圍存在的磁場叫做地磁場
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