資源簡介

(共18張PPT)
彈簧測力計(jì)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課
科學(xué)聚焦
研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，
你知道哪些測量力的大小的工具？
圖中的小朋友在做什么？
你知道他們用了多大的力嗎？
彈簧測力計(jì)
聚焦
——簡單測量力的工具
彈簧測力計(jì)也叫彈簧秤是一種測量力的大小的一種工具。
平板式
彈簧測力計(jì)
手柄式
彈簧測力計(jì)
圓筒式
彈簧測力計(jì)
條型盒
彈簧測力計(jì)
1、認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)
1、認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)也叫彈簧秤，是一種測量力大小的工具。
彈簧制作
認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)
觀察彈簧測力計(jì)是由哪些部分組成的
想一想各部分有什么作用
觀察彈簧測力計(jì)的刻度板
A
B
力的單位：牛頓，簡稱牛，用符號(hào)N表示。
1N
0.5N
5N
2.5N
每一大格是多大的力？
每一小格是多大的力？
最大能測量多大的力？
一大格平均分成10小格
探索
當(dāng)拉手用，方便提拉重物
受力時(shí)彈簧伸長，產(chǎn)生彈力
指示出力的大小
標(biāo)明力的刻度
掛被測量的重物
最大能測量5N的力
最大量程是5N
用力慢慢拉掛鉤，看看彈簧怎么變化，指針怎么移動(dòng)。
觀察彈簧測力計(jì)的刻度，弄清每一大格是多大的力，每一小格，是多大的力，最大能測量多大的力。
調(diào)零——看清量程、刻度值——估測重物——讀數(shù)（視線相平）——記錄
注意事項(xiàng)
使用前，檢查指針是否指著“0”。
拉動(dòng)調(diào)整
測量不可超過最大數(shù)量。
讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。
使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng)：
如何確定測量的物體超過了測力計(jì)的最大量程？
物體放桌面
緩緩向上提
物體未離開桌面
指針已至最大值
說明已經(jīng)超過最大量程，應(yīng)停止測量。
實(shí)驗(yàn)要求：
1.測量時(shí)，分工合作測量重物。
2.先估測，再實(shí)測，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時(shí)填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單中。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理好實(shí)驗(yàn)器材并上交。
用彈簧測力計(jì)測量物體重力大小的記錄
物體名稱 估計(jì)重力大小（N） 實(shí)測重力大小（N）
空杯子
文具袋
……
交流研討
研討二：生活中哪些地方還有彈力 這些彈力是怎么產(chǎn)生的？
蹦床是兒童經(jīng)常接觸的娛樂及運(yùn)動(dòng)設(shè)施，它是由網(wǎng)面及四周
的彈簧受力變形后產(chǎn)生彈力使
上面的人高高彈起的。
生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？
跳板、健身球、蹦床、撐桿和海綿墊……
拓展提高
制作材料：橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等。
制作方法：
用回形針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用回形針當(dāng)掛鉤，用筆標(biāo)出橡皮筋靜止時(shí)最下端的刻度。
畫出測力計(jì)的刻度：用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標(biāo)出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標(biāo)出數(shù)值。注意刻度的劃分應(yīng)該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。
課堂總結(jié)
1、力有大小和方向，力的大小是可以測量的。
2、彈簧測力計(jì)是測量力的大小的一種工具。是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。
3、力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號(hào)“N”表示。是以英國物理學(xué)家牛頓的名字命名的
4、彈簧測力計(jì)由提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤組成。
5、彈簧測力計(jì)注意事項(xiàng)：調(diào)零、平視、量程
6、彈簧測力計(jì)使用步驟：先估測，再實(shí)測；預(yù)估可測量的掛在掛鉤慢慢提起，如果指針已經(jīng)到達(dá)最大值還沒提起重物時(shí)應(yīng)停止測量，應(yīng)改用更大量程的測力計(jì)；估測完一個(gè)就實(shí)測一個(gè)。

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