資源簡介

(共34張PPT)
物理 滬科版（2024）
八年級全一冊
第一章 運動的世界
第三節(jié) 測量：長度與時間
新課引入
新課講授
課堂小結
隨堂練習
新課引入
A
B
D
C
帽子的高度CD和寬度AB哪個更長？
兩圖中央的圓誰的直徑更大？
一樣長
一樣大
靠感官來判斷物理量，數據很難精確，有時還會出錯。要做出準確的判斷、得到精確的數據，必須用測量儀器來測量。
物理學習從數據的精確表達開始。
新課講授
知識點
一
長度的單位及測量
（1）國際單位：為保證交流的便利，物理量的大小需要建立統一的測量單位。國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。
在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號m。
1983年，國際計量大會規(guī)定：1 m等于光在真空中經過 s傳播的路程。
1. 長度的單位
除了米以外，還有哪些長度單位呢？
千米
分米
厘米
微米
納米
毫米
km
dm
cm
mm
μm
nm
（2）長度的其他單位
（3）長度單位的換算關系
1 km=103 m 1 m=10-3 km
1 m=10 dm 1 dm=0.1 m
1 m=102 cm 1 cm=10-2 m
1 m=103 mm 1 mm=10-3 m
1 m=106 μm 1 μm=10-6 m
1 m=109 nm 1 nm=10-9 m
每下一級擴大10倍
dm
m
cm
mm
每下一級擴大103倍
km
m
mm
m
nm
165 cm=165×1 cm=165×10-2 m=1.65 m
原單位
原單位與目標單位之間的進率
目標單位
數值不變
（4）單位換算的方法
典例
2.認識刻度尺
常用的長度測量工具
（1）測量長度的基本工具：刻度尺
比較精確的長度測量工具
（2）刻度尺的參數
①零刻度線：刻度尺的起始刻度線。
②量程（測量范圍）：刻度尺所能測量的范圍（最大值和最小值之間的差）。
③分度值：刻度尺上最小刻度的間隔值。
量程決定著刻度尺一次能測出的最大值。
分度值越小，測量精度越高，分度值是測量精確程度的決定因素。
3.刻度尺的使用
（1）選：根據測量需要，選擇量程和分度值恰當的刻度尺。
例如，為了給窗戶配上一塊玻璃，選用 工具來測量窗框的尺寸最合理。
①最小刻度是1 mm，長度是20 cm的學生用尺
②最小刻度是1 mm，長度是2 m的鋼卷尺
③最小刻度是1 cm，長度是15 m的皮卷尺
②
（2）放
①刻度尺位置要放正，不能歪斜；
②刻度尺較厚時，刻度線要緊靠被測量的物體；
③零刻度線要對準被測物體的一端。
若零刻度線磨損，可選一清晰的整數刻度線作為起始刻度進行測量，測量結果=末端刻度值-始端刻度值。
（3）看：讀數時，視線要正對刻度線，不能斜視。
（4）讀：讀數時，除讀出準確值外，還要估讀到分度值的下一位。
初中階段只有長度測量時數據需要估讀。
（5）記：對測量結果，既要記錄準確值，又要記錄估讀值，還要注明單位。
測量值=準確值+估讀值+單位
例如，右圖鉛筆的長度為：
8.8 cm+0.02 cm=8.82 cm。
準確值
估讀值
單位
注意：①估讀值只能有一位；②估讀值為“0”時不能省略。
刻度尺讀數過程梳理
①明確刻度尺的分度值，確定估讀位數，確定結果的保留位數；
②找準物體在刻度尺上對應的起始與最終刻度值；
（注意起始刻度是否是零刻度線，視線要與正對刻度線）
③測量結果=最終刻度值-初始刻度值。（注意保留估讀的“0”）
典例
知識點
二
測量時間
1.時間的單位：在國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號是s。比秒大的單位有時（h）、分（min），比秒小的單位有毫秒（ms）、微秒（μs）、納秒（ns）等。
2018年，國際計量大會規(guī)定，1 s等于銫133原子基態(tài)兩個超精細能級之間躍遷對應輻射的9 192 631 770個周期所持續(xù)的時間。
銫原子鐘的精確度非常高，上千萬年誤差不超過1 s。
每下一級擴大60倍
min
h
s
每下一級擴大103倍
s
ms
μs
ns
2.時間單位的換算關系
1 h=60 min
1 min=60 s
1 h=3600 s
1 s=103 ms
1 ms=103 μs
1 μs=103 ns
3.時間的測量工具
（1）在古代，人們發(fā)明了利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來計時的時鐘——日晷；利用細沙、水的流動規(guī)律來計時的時鐘——沙漏、水鐘等。
（2）后來，人們發(fā)現了物體的擺動規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。如今人們多用鐘表、電子表、秒表等，在運動場和實驗室經常用秒表。
高精度時間測量儀器——原子鐘
（3）隨著對物質運動認識的深入，人們又發(fā)明了利用分子、原子運動規(guī)律來計時的時鐘——石英表、原子鐘等?，F代科學領域大多需要非常精確的時間基準，這種情況下多用原子鐘測量時間，航天、通信、地球科學（如地震預警、海嘯監(jiān)測）和天文等領域均有原子鐘的身影。
4.秒表
（1）認識秒表
①構造：秒表有兩個表盤，大盤的指針是秒針（長針），小盤的指針是分針（短針）。
②特點
a）秒表大盤的分度值為0.5 min，小盤的分度值為0.1 s。大盤上的秒針每轉動一圈，經過30 s，此過程中小盤上的分針轉動一小格。
b）大表盤上的示數有兩種，分針在前半格時對應前半分鐘，大盤按0~30 s讀數；在后半格時對應后半分鐘，大盤按30~60 s讀數。
（2）用秒表測量時間
②秒表讀數：讀數時，先讀出小盤分針的示數，再讀出大盤秒針的示數，秒表的讀數即為小盤上的分鐘數+大盤上的秒數。
①操作方法：用手緊握秒表，大拇指按在按鈕上。第一次按下按鈕時，表針開始走動；第二次按下時，表針停止走動；第三次按下時，表針回零。
左圖中秒表的讀數是多少秒？
①秒表分針指示的時間為3 min，
②秒針指示的時間為48 s（分針指示位置過半格），
即秒表的讀數為3 min 48 s=3×60 s+48 s=228 s。
典例
知識點
三
測量誤差
1.誤差：測量值與真實值之間的差異。
2.產生誤差的原因：由于客觀或主觀因素的影響，如測量工具不夠精密、測量方法不夠完善、測量者本身的限制等因素而造成誤差。誤差不可避免。
3.減小誤差的方法：可以通過多次測量求平均值、改進測量方法、選用精密的測量工具等來減小誤差。
4.錯誤是由于測量者沒有遵守測量儀器的使用規(guī)則或主觀粗心大意造成的。錯誤不該發(fā)生，可以避免。
5.長度測量中的數據處理
讀數時人的主觀感覺是造成測量誤差的主要因素。因此，為了減小誤差，長度測量時我們要多次測量求平均值。
①排除錯誤數據：首先要確定刻度尺的分度值，讀數誤差會使估讀位不同或分度值位上數值差1，差值過大說明讀數出現錯誤。
②得出最后結果：排除錯誤數據后，求剩余數據的平均值，最終結果保留位數與測量值相同。
典例
一拃約20 cm
1 cm
1 dm
1 m
1.長度的估測
身體中的“尺”
中學生身高約165 cm，步長約60 cm，腳長約25 cm。
初中物理課本長約26 cm,寬約18 cm。
一層樓的高度約為3.1 m。
知識點
四
長度與時間的估測
2.時間的估測
①初中生跑完100 m用時約15 s，跑完50 m用時約8 s；
②初中生平靜狀態(tài)下每次心臟跳動的時間在0.6~1 s之間；
③初中生每次呼吸的時間約3 s；
④眨一次眼睛所用的時間約0.3 s；
⑤大多數人的脈搏1 min跳動的次數為70次左右，跳動一次的時間約0.9 s。
典例
課堂小結
測量：長度與時間
長度的單位及測量
刻度尺的使用及讀數
測量誤差
時間的單位及測量
秒表讀數
實驗數據處理
長度和時間的估測
隨堂練習1
補全下列單位換算過程：
（1）8 μm＝　 　mm；
（2）60 km＝　 　cm= 　cm；
（3）0.03 m＝　 　nm=　 　nm；
（4）0.33 m＝　 　μm＝　 　μm ；
（5）2.8×107 nm＝　 　cm=　 　cm。
8×10-3
60×103
6×104
0.03×109
3×107
0.33×106
3.3×105
2.8×107×10-7
2.8
下圖是小亮測量橡皮長度時的刻度尺使用情況，則該橡皮的長度應記為_______cm。
隨堂練習2
2.00
小亮用秒表記錄了自己從家走到圖書館所用的時間，秒表示數如下圖所示，則他總共用時_____min_____s。
隨堂練習3
37.5
5
隨堂練習4
B
隨堂練習5
B
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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