資源簡介

(共18張PPT)
物理 滬科版（2024）
八年級全一冊
第五章 質(zhì)量與密度
第二節(jié) 測量：物體的質(zhì)量
新課引入
新課講授
課堂小結(jié)
隨堂練習
新課引入
與長度相同，質(zhì)量的測量也需要精密的儀器，同學們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|過哪些測量質(zhì)量的儀器？
桿秤
案秤
臺秤
電子秤
新課講授
知識點
使用天平測量物體的質(zhì)量
1.實驗室常見的質(zhì)量測量儀器
物理實驗室中有哪些特別的質(zhì)量測量儀器？
托盤天平
物理天平
2.認識托盤天平
平衡螺母
稱量標尺
游碼
分度盤
指針
托盤
橫梁
底座
判斷天平橫梁是否水平平衡。
測量前調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡。
①稱量：天平一次能測出的最大質(zhì)量。
②感量：天平能測出的最小質(zhì)量，由標尺的分度值決定。
指針在分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相同也說明天平橫梁平衡。
3.托盤天平的使用方法
（1）放：使用天平時，應(yīng)將其放在水平工作臺上，并將天平底座調(diào)至水平。
（2）調(diào)：測量前，將游碼移至標尺左端的零刻度線上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準分度盤的中央刻度線。
托盤天平類似于蹺蹺板，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)遵循怎樣的原則？
“走高端”：橫梁哪端高往哪端調(diào)。
結(jié)合生活經(jīng)驗，還有什么情況可以說明天平橫梁已經(jīng)平衡？
調(diào)節(jié)平衡螺母相當于向右盤或左盤中增加質(zhì)量，但這個質(zhì)量我們是無法確定的，這會導致質(zhì)量的測量結(jié)果不準確。
①稱量物體過程中要多次增減砝碼，為了快速、準確測量，我們一般會先大致估測物體質(zhì)量，然后按照從大到小的順序夾取砝碼；
②標尺上的最大刻度等于砝碼盒中最小砝碼的質(zhì)量，因此測量質(zhì)量時我們要先增減砝碼粗略測量，然后再移動游碼精確測量。
3.托盤天平的使用方法
（3）稱：測量時，天平左盤放物體，右盤放砝碼，增減砝碼或移動游碼，使天平平衡。
測量過程中能否調(diào)節(jié)平衡螺母？
稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母。
增減砝碼和移動游碼是否有順序要求？
什么情況下開始移動游碼？
若放入最小砝碼后指針偏向分度盤右側(cè)，取下最小砝碼后指針偏向分度盤左側(cè)，則應(yīng)在取下這個最小砝碼的基礎(chǔ)上移動游碼。
移動游碼相當于向右盤增加質(zhì)量，天平平衡時，左盤中物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量與游碼移動導致的右側(cè)增加的質(zhì)量之和，即m左=m右+m游。
3.托盤天平的使用方法
（4）記：右盤內(nèi)砝碼質(zhì)量與標尺上游碼所在位置的示數(shù)之和，即為該物體的質(zhì)量。
m物=m砝+m游
稱量過程中為什么要“左物右碼”？
若稱量過程中物體放在了右盤，則物體質(zhì)量的測量值如何求解？
此時m左=m砝，m右=m物，由m左=m右+m游可知，m砝=m物+m游，則m物=
m砝-m游，即當物體放在右盤時，被稱量物體的質(zhì)量等于左盤中砝碼的質(zhì)量與標尺上游碼所在位置的示數(shù)之差。
（5）收：測量完畢后，要清點砝碼，并裝入盒內(nèi)。
典例
4.使用托盤天平的注意事項
（1）被測物體的質(zhì)量不能大于天平一次能測出的最大質(zhì)量（即稱量）；也不能小于天平標尺的分度值（即感量）。
對于質(zhì)量小于天平標尺分度值的物體（如一粒大米），應(yīng)該如何測量其質(zhì)量？
（2）已調(diào)節(jié)好的天平，移到不同臺面上使用時，應(yīng)重新調(diào)節(jié)橫梁平衡。
（3）測量過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。
（4）向右盤中增減砝碼時，不能用手直接接觸砝碼，必須用鑷子夾取，且要輕拿輕放。
（5）保持天平和砝碼清潔、干燥，避免生銹和被腐蝕，潮濕的物體或化學藥品不能直接放在天平托盤中。
保證測量結(jié)果的準確性
典例
5.托盤天平使用過程中的誤差分析
根據(jù)前面的學習，在讀數(shù)準確的情況下，哪些情況可能會導致物體質(zhì)量的測量存在誤差？
砝碼生銹
砝碼磨損
用手拿取砝碼
稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母
……
（1）砝碼生銹會使砝碼的實際質(zhì)量______顯示質(zhì)量，而我們記錄數(shù)據(jù)時以顯示質(zhì)量為準，故物體質(zhì)量的測量值_______真實值。
大于
小于
（2）砝碼磨損會使物體質(zhì)量的測量值_____真實值。
砝碼的實際質(zhì)量小于顯示質(zhì)量，而我們記錄數(shù)據(jù)時
以顯示質(zhì)量為準，故物體質(zhì)量的測量值大于真實值。
大于
（3）用手拿取砝碼會使砝碼上粘有污漬，導致砝碼的實際質(zhì)量大于顯示質(zhì)量，物體質(zhì)量的測量值______真實值。
小于
（4）稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母相當于向天平左或右盤中加減砝碼，這一質(zhì)量變化無法測量，向左調(diào)會使測量值偏大，向右調(diào)會使測量值偏小。
典例
6.使用托盤天平測量液體質(zhì)量
與固體相比，測量液體質(zhì)量有什么不同？
液體無法直接放到天平左盤中進行測量，需要用一個容器（如燒杯）測量其總質(zhì)量：先測量空容器的質(zhì)量，然后再測量液體和容器的總質(zhì)量，二者之差即為液體的質(zhì)量。
（1）液體質(zhì)量的測量方法
（2）液體質(zhì)量測量過程中的誤差分析
測量燒杯內(nèi)所有液體的質(zhì)量時，若先測液體和燒杯的總質(zhì)量，再測倒出液體后燒杯的質(zhì)量，會導致測量值_____真實值，這是因為_________________________________________。
小于
液體無法全部倒出，燒杯內(nèi)壁會有液體殘留
課堂小結(jié)
測量：物體的質(zhì)量
認識托盤天平
托盤天平的使用
放、調(diào)、稱、記、收
誤差分析
隨堂練習1
左
47.4
隨堂練習2
下圖是小馬虎用天平稱量物體質(zhì)量過程中進行的操作，其中存在哪些錯誤？
①用手拿取砝碼；
②增減砝碼過程中游碼未歸零。
隨堂練習3
在“使用托盤天平測量物體質(zhì)量”的實驗中，小明在調(diào)平時未將游碼移至標尺左端零刻度線上，其他操作均正確，這會導致他測得的物體質(zhì)量______（選填“大于”“小于”或“等于”）真實值；
小麗正確進行了本實驗，實驗完成后整理儀器時發(fā)現(xiàn)所用天平右盤下方粘有一塊泥巴，這會導致她測得的物體質(zhì)量______（選填“大于”“小于”或“等于”）真實值。
游碼未歸零會導致讀數(shù)時多讀了質(zhì)量，所測結(jié)果大于真實值。
右盤雖然質(zhì)量偏大，但調(diào)平時通過調(diào)節(jié)平衡螺母已經(jīng)將左、右兩盤質(zhì)量平衡，故這塊泥巴不會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響。
大于
等于
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