資源簡介

（湘教版）七年級
上
手
拉
手
心
連
心
新知導入
看到這種場面，請談談你的感受。
早在幾千年以前，舞蹈紋彩陶盆上表現了先 人們攜手并進的場面，記錄著人們緊緊相連的命運。手拉手，心連心，你我不分彼此。
舞蹈紋彩陶盆(陶器)新石器時代 1973年出土于青海大通縣上孫家寨村 中國國家博物館藏
一、律動的生命
新知講解
小小的陶盆，承載著先民們跨越時空的智慧和審美情趣。在蠻荒的環境中，手牽手跳一支歡快的舞蹈就能鼓舞、激勵人們的心，熱烈的舞姿便是生命的律動。數千年后，這一圖案依然能感染觀者，為藝術創作提供鮮明的形式感。
思考交流：原始人為什么要在彩陶上描繪“手拉手”舞蹈紋樣？有什么意義嗎？
舞蹈紋彩陶盆(陶器) 新石器時代
在史前社會，“舞蹈”多與宗教祟拜、巫術以及祭祀活動有關，是一種通天、娛神的集體活動。通過舞蹈，人們能夠祭祀神明并與其對話，祈禱風調雨順、豐衣足食，也可以放松身心，表達內心的情感史前社會的舞蹈意味深厚。
舞蹈紋彩陶盆(陶器)新石器時代 1973年出土于青海大通縣上孫家寨村 中國國家博物館藏
仔細觀察舞蹈紋彩陶盆，完成下列表格。
{FABFCF23-3B69-468F-B69F-88F6DE6A72F2}藝術特點
作品內容
舞蹈圖共分三組，每組五人，他們手拉著手，均面向右方,姿態一致，正和著節拍翩翩起舞。
構圖
內壁為底，環形重組，自由動感
線條
勾勒+平涂，組與組之間以平行豎線和葉紋作間隔
造型
古拙簡潔、充滿生氣
色彩
以橙紅色為底，對比強烈、極富裝飾性
評價
真實生動地再現了先民們群舞的熱烈場面形象地傳達出人們在湖邊用舞蹈來慶祝豐收等真實場景更反映出了五六干年前人們的智慧和生活情趣。
簡化
重復平涂
思考：古人是如何把現實中的舞蹈場面描繪在彩陶上的呢？（表現手法）
人物組合看似靜止，但環形的構圖讓畫面充滿了律動感。
盆沿和內側運用了豐富而奔放的弧線，極具節奏感。內側三個柳葉形像漩渦 般引導視線指向盆底中心。
三組舞蹈圖案描繪的內容幾乎相同，人物的舞蹈動作統一而協調，他們相連的手臂組成了波浪線，富有動感之美。
在原始時期，古人就已經掌握了一些美的規律，并用這些規律創造出了精美的圖案。
器型
1
紋飾
4
3
工藝
材質
2
舞蹈紋彩陶盆——“手拉手，我們一起連臂踏歌”
造型與審美
的完美結合
古人智慧的結晶
二、與“五環”同行
奧林匹克運動會是世界五大洲人 民團結友好的盛會，歌頌奧林匹克精神是藝術家鐘愛的主題。
為什么奧運五環五五相連？五種顏色分別代表了什么？
代表著世界五大洲的緊密團結。全世界的運動員以公正、坦誠的精神相聚于奧林匹克運動會。
北京時間2024年8月12日凌晨，歷經19個比賽日的激烈角逐，四年一度的第33屆奧運盛會落下帷幕。在這大半個月里，中國體育代表團斬獲40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌，成為中國隊參加境外奧運會金牌數最多的一次。
國際局勢動蕩，奧運之火卻讓世界大家庭在巴黎團聚，以奧林匹克精神為核心，各展其能，各美其美。
這屆奧運會，你記憶比較深刻的是哪一瞬間，和同學們分享一下。
我們一起來回顧2024巴黎奧運會吧！
中國代表團——高燃時刻
思考：什么是奧運精神？
藝術之美離不開運動之美，藝術家觀察運動中的人物時，常能捕捉到一些充滿張力的特定姿態。在表現人物動態時，要選擇有代表性、有美感的動作。
作序列(速寫)現代許全群藝術家自藏
北京奧林匹克公園“圣火傳遞”雕塑
課堂活動：制作紙板拼貼
準備材料：各色瓦楞紙紙板(薄)、鉛筆、剪刀、卡紙、膠水(使用剪刀時注意安全)
1.根據自己對色彩的喜好選擇瓦楞 紙紙板，剪出人物身體的基本形。
2.對舞蹈紋進行聯 想，嘗試用不同方式拼 貼出人物舞蹈動作。
3.將拼貼好的不同舞蹈人物放在背景卡紙 上，人物的顏色可參照 奧運五環的顏色。
學習活動
與同學探討現代奧運精神，并以彩陶盆的舞蹈紋和奧運五環標志為元素，合作以“我們愛奧運”為主題的紙板拼貼。
學生作品
課堂小結
回顧本節課，我們見證了古人的智慧和巴黎奧運會的榮光，作為一個中國人，我們深感榮幸和自豪，我們生活在一個多元和諧，繁榮富強的國家，讓我們手挽手、心連心，讓民族團結之花開遍華夏大地。
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