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(共18張PPT)
第二單元整合過關
二 空　氣
項目一：空氣的基本特征和作用
通過觀察，我們了解了空氣的特征和作用，知道空氣是真實存在
的、占據空間、易被壓縮。請你根據所學知識，回答下列問題。
1. 關于水、空氣和石頭這三種物質，下列說法中不正確的是（　B?。?br/>A. 三種物質的形態不同
B. 三種物質的體積都一定
C. 石頭的形狀是固定的，水和空氣的形狀是不固定的
B
2. 如果我們把紙團換成一個乒乓球，然后用一個完好的杯子罩住，豎直
倒扣入水中，那么乒乓球會停留在杯中的位置是（　B?。?br/>A. B. C.
B
3. 封住管口的注射器里裝有20毫升空氣，將活塞往下壓，能觀察到的現
象是（　B?。?br/>A. 活塞無法壓下去
B. 活塞壓下去松手后會彈回來
C. 活塞能壓到零刻度線處
B
4. 關于空氣和水，下列說法中錯誤的是（　A　）
A. 空氣占據空間的大小是可以改變的，水占據空間的大小是不可以改變的
B. 空氣是透明的，而水是彩色的
C. 空氣是氣體，水是液體
A
5. 給塑料袋加熱會發現塑料袋鼓起來了，這是因為（　C　）
A. 空氣受熱后體積變小了
B. 有更多的空氣進入袋子里
C. 空氣受熱后體積變大了
C
6. 下列說法中，不合理的是（　C?。?br/>A. 我們周圍很多地方都有空氣
B. 磚頭中也有空氣，把磚頭放入水中有氣泡冒出
C. 冬天把頭蒙在被窩里睡覺，會感覺空氣很清新
C
7. 氣泡圖、維恩圖是選擇、分類、比較、整理信息的工具。請將正確選
項的字母填入氣泡圖相應的括號中。
A. 能占據空間 B. 有質量 C. 沒有質量
D. 沒有氣味 E. 有顏色 F. 幫助物質燃燒
G. 不能支持燃燒 H. 供人和動物呼吸 I. 可以形成風
8. “八月桂花香”，這說明空氣是有味道的。 （　 　）
9. 在完好的塑料杯子底部開一個吸管口大小的孔，再把杯子口向下豎直
壓入水中時，水將充滿整個杯子。 （　√ ）
10. 用注射器做壓縮空氣的實驗時，注射器的活塞可以向下壓到底。
（　 　）
11. 植物會制造氧氣，所以它的生存不需要空氣。 （　 ?。?br/>
√


12. 元旦，學校組織了科學“游園”活動，需要你熱情參與，處理相關
問題。
（1） 場景一：活動場地掛滿了各種形狀的氣球，氣球可以被擰成不同
的形狀是因為 （填字母，下同）。
A. 空氣有質量 B. 空氣比較輕 C. 空氣沒有固定的形狀
C　
（2） 場景二：甲、乙兩把相同的水槍抽進了相同體積的空氣或水，用
橡皮堵住槍口，然后用同樣大小的力向右推、向左拉活塞，觀察到的現
象見下表：
水　槍 甲 乙
初始位置
向右推
向左拉
其中，裝空氣的是 水槍。
A　
A. 甲 B. 乙 C. 都不是
（3） 上一題中，你判斷的理由是 。
A. 空氣占據空間 B. 空氣容易被壓縮和擴張
C. 空氣很輕
（4） 用“ ”表示空氣微粒，堵住管口，向左拉注射器的活塞，正確的
是 。
A. B. C.
B　
C　
項目二：空氣的質量
我們利用天平，用比較準確可靠的方法證明了空氣是有質量的；通
過實驗，測量了一袋空氣的質量。請你根據所學知識，回答下列問題。
1. 用如圖所示的打氣筒往癟的氣球里打入20筒空氣，與此時氣球質量最
相近的物體是（　A?。?br/>A. 一個乒乓球
B. 一個籃球
C. 一個足球
A
2. 下列說法中，正確的是（　B?。?br/>A. 物體的形狀改變，它的質量會改變
B. 將碗里的水倒入茶杯中，水的質量不變，形狀改變
C. 把氣球中的氣放掉，氣球的質量不變
3. 選用綠豆來估測空氣的質量，不是因為（　C　）
A. 綠豆的質量較小 B. 綠豆比較常見，容易找到
C. 綠豆的顏色好看
B
C
4. 一個容量是50升的長方體水箱中的空氣質量約為（　C?。?br/>A. 645克 B. 64500克 C. 64.5克
C
5. 與10筒空氣質量相同的綠豆、回形針、塑料塊，它們占據的空間也相
同。 （　 ?。?br/>6. 注射器內的空氣被壓縮后，質量會變輕。 （　 　）
7. 各小組稱10筒空氣等于多少顆綠豆的質量，結果有差異，這是正常的
實驗誤差。 （　√　）
8. 空氣由許多微粒組成，壓縮空氣時，空氣微粒的數量、大小都會發生
變化。 （　 　）


√

項目三：空氣的流動
我們通過“熱氣球”模擬實驗，從實驗現象的細節中感受到冷熱空
氣的不同性質；通過一套簡單的風模擬實驗裝置，認識到溫度差是空氣
流動形成風的原因。請你根據所學知識，回答下列問題。
1. 如圖所示的物體都利用了空氣的一種性質，這種性質是（　B　）
A. 空氣有固定的形狀
B. 空氣占據一定的空間且容易被壓縮
C. 空氣可以流動
B
2. 如圖所示，小明用紙筒、點燃的蠟燭、塑料袋等材料做“熱氣球”，
10分鐘后蠟燭燃燒了一大截，但是“熱氣球”沒有起飛。下列小麗給小
明提出的改進建議中，合理的是（　B　）
A. 換一個更重的塑料袋
B. 在紙筒底部再剪兩個入風口
C. 換一個沒有入風口的紙筒
B
3. 制作“熱氣球”時，紙筒下端留一個缺口的目的是（　B　）
A. 讓紙筒立得更穩 B. 讓空氣進入紙筒
C. 觀察蠟燭是否熄滅
4. 夏天，打開冰箱門一點兒，在冰箱門的下端放一紙片，紙片（　B?。?br/>A. 飄向冰箱 B. 向冰箱外飄 C. 上下飄動
B
B
5. 流感病毒可以通過空氣傳播，主要是因為空氣具有流動性。（　√?。?br/>6. 沿海地區，到了夜晚，海面上氣溫比陸地上高，風從陸地吹向海洋。
（　√?。?br/>7. 風是自然現象，我們無法制造風。 （ 　 ?。?br/>√
√

8. 根據冷空氣和熱空氣的流動規律，把說明文字對應的字母填到適當橫
線上。
① ；② ；③ ；④ ；結論： 。
A. 冷空氣補充到熱空氣上升后留下的空間
B. 熱空氣從地面上升，越升越高，然后又開始冷卻、下降
C. 陽光使地表溫度越升越高，溫暖的地面加熱它上方的空氣
D. 空氣總是在流動，空氣的流動形成風
B　
A　
A　
C　
D　

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