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(共21張PPT)
第一單元整合過關
一 水
項目一：水的三態變化
我們觀察了水蒸發現象，逐步深入地探究了水的沸騰、結冰以及冰
融化現象，比較了三種形態的水的特點。請你根據所學知識，回答下列
問題。
1. 下列水的各種變化中，屬于水的蒸發現象的是（　B?。?br/>A. 春天來了，河里的冰開始慢慢消失
B. 洗好的衣服，晾曬之后變干了
C. 清晨，草地上結滿了霜
B
2. 下列方法中，屬于減慢水分蒸發的是（　C　）
A. 用吹風機吹濕頭發
B. 用掃帚把地面的水向四周掃開
C. 用保鮮袋裝水果并進行冷藏
C
3. 一名同學在吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此聯想到了冬天
用開水泡面時碗里冒“熱氣”的情景。下列他對“冷氣”和“熱氣”的
思考，正確的是（　B　）
A. “冷氣”和“熱氣”本質是相同的，它們都是小水珠變成的水蒸氣
B. “冷氣”和“熱氣”本質是相同的，它們都是水蒸氣變成的小水珠
C. “冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣
B
4. 圖中“ ”代表在不同溫度（均高于4℃）下水微粒分布的情況，由此
判斷溫度最高的是（　B?。?br/>　　 　　
A. 甲 B. 乙 C. 丙
B
5. 在溫度為23℃的房間內，使用水銀溫度計（液泡處不包棉紗）測量一
杯從水龍頭中接到的自來水，測得自來水的溫度為18℃。當把溫度計從
水中取出后，持續觀察，直至水干后5分鐘。溫度計的液柱會（　C?。?br/>A. 從18℃升高至23℃ B. 一直下降 C. 從18℃先下降再升高至23℃
C
6. 關于水的沸騰，下列說法中正確的是（　B?。?br/>A. 水沸騰時，水面有少量氣泡產生
B. 水沸騰時溫度保持不變
C. 水沸騰時出現的大量“白氣”是水蒸氣
B
7. 夏天，將冰塊放入密封干燥的透明塑料袋，過一會兒，發現袋子的內
外都出現了水，關于水的來源，下列說法中正確的是（　C?。?br/>A. 袋內外的水都來自冰的融化
B. 袋內的水來自空氣中的水蒸氣，袋外的水來自冰的融化
C. 袋內的水來自冰的融化，袋外的水來自空氣中的水蒸氣
C
8. 因為水溫和室溫差不多，所以把一盆水放在房間里是不會變少的。
（　 ?。?br/>9. 我們教室里的空氣中沒有水蒸氣，海面上的空氣中有水蒸氣。
（　 ?。?br/>10. 水沸騰時的溫度一定是100℃。 （　 ?。?br/>11. 水沸騰時，下方的氣泡大，上方的氣泡小。 （　 ?。?br/>



12. 燒水時冒出大量“白氣”，說明水蒸氣是可以看見的。 （　 ?。?br/>13. 當環境溫度等于0℃，冰開始融化。 （　 ?。?br/>14. 蓋上厚厚的棉被能讓身體變得暖和，則把冰塊放在棉被里也能加快
冰塊融化。 （　 ?。?br/>15. 在杯子中放一塊冰，然后倒滿水，當冰融化后，水會溢出來。
（　 ?。?br/>



16. 如圖甲所示，三個杯子中分別裝著自來水、熱水、加冰塊的水。
甲 乙
（1） 鎂鎂在做這個實驗時發現 號杯外壁有水珠，這些水珠此時
的狀態為 （填“固態”“液態”或“氣態”）。
（2） 鎂鎂想用溫度計測量自來水的準確溫度，圖乙中溫度計顯示測量
的這杯水的溫度是 ℃。
3　
液態　
26　
項目二：溶解
通過探究一杯水能溶解多少物質，我們知道了怎樣加快物質在水中
的溶解速度；利用對比實驗，我們知道了不同物質在水中溶解能力不
同。請根據所學知識，回答下列問題。
1. 鎂鎂在給媽媽沖紅糖水，把紅糖放入涼水中攪拌幾下后發現杯底還留
有一些紅糖顆粒。她想快速地把杯底的紅糖顆粒全部溶解，下列方法
中，可行的是（　A?。?br/>① 靜置一會兒　② 再加入一些水　③ 把水加熱　④ 把水倒掉一些
A. ②③ B. ③④ C. ①④
A
2. 鈉鈉家廚房有兩種白色物質，一種是食鹽，另一種是小蘇打。為了區
分它們，鈉鈉把這兩種物質分別標記為A和B，取等量的A、B物質，把
它們平均分成8份，再分別一份一份地加入50毫升水中，充分攪拌，直
到不能溶解為止，記錄A、B物質溶解在50毫升水中的份數，表格如
下：（畫“√”表示物質溶解，畫“ ”表示物質不溶解）
份　數 第1份 第2份 第3份 第4份 第5份 第6份 第7份 第8份
A物質 √ √ √ √ √ √ √
B物質 √ √
通過表格，推測A物質是（　A　）
A. 食鹽 B. 小蘇打 C. 都有可能
A
3. 吃火鍋時，我們雖然沒有往鍋內繼續放鹽，但湯越吃越咸，這是因
為（　B　）
A. 湯的上部淡下部咸
B. 湯內水分的蒸發導致鹽溶液的濃度增大
C. 湯內鍋底的鹽沒有溶解
B
4. 假如尼龍面料的衣物沾上油漆，下列選項的物質中，能用來清洗這件
衣物的是（　A　）
選　項 物　質 對油漆 對尼龍面料
A. 甲 能溶解 不能溶解
B. 乙 不能溶解 能溶解
C. 丙 能溶解 能溶解
A
5. 把同樣多的食鹽放在冷水和熱水中，以相同的速度攪拌，它們的溶解
速度相同。 （　 ?。?br/>6. 做溶解實驗時，若發現燒杯底有少量食鹽未溶解，則這一份不能計算
在內。 （　√?。?br/>7. 升高水溫可以加快石頭在水中的溶解。 （　 　 ）

√

8. 鋇鋇邀請了三名同學來家里做客，打算自制幾杯奶茶和大家分享。鋇
鋇準備的材料有奶粉、糖粉、紅茶葉等。
（1） 鋇鋇制作奶茶的這些材料中，不能溶于水的物質是 （填字
母，下同）。
A. 奶粉 B. 糖粉 C. 紅茶葉
C　
（2） 下列方法中，能去除奶茶中的茶葉的是 。
A. 用過濾網過濾 B. 用筷子攪拌至溶解
C. 加熱奶茶
A　
（3） 鋇鋇覺得奶茶不夠甜，繼續放了一勺糖粉。下列方法中，不能加
快糖粉溶解的是 。
A. 用筷子攪拌 B. 加熱奶茶 C. 放進冰箱冷藏
C　
（4） 制作其中一杯奶茶時，鋇鋇發現無論如何攪拌，底部總是留有一
些奶粉，下列方法中，可以使這些奶粉溶解的是 。
A. 加更多的熱水 B. 放入冰箱 C. 繼續攪拌
A　
（5） 鋇鋇將沒有喝完的奶茶倒入如圖所示的棒冰模具中，液面達到橫
線D處，結冰后的奶茶棒冰高度最有可能位于橫線 。
A. E處 B. D處 C. F處
A　
項目三：物質的分離　物質的變化
我們知道了過濾、蒸發結晶等物質分離的方法，了解了食鹽在水中
溶解和結晶的雙向變化過程，認識到食鹽溶解于水的變化過程是可逆
的。觀察和了解了物質各種各樣的變化，初步了解了物理變化和化學變
化的區別。請你根據所學知識，回答下列問題。
1. 加熱蒸發皿分離鹽水中的鹽和水時，下列說法中，錯誤的是（　C?。?br/>A. 在水還未完全蒸發之前熄滅酒精燈
B. 蒸發皿中的食鹽顆粒十分細小
C. 加熱完后立即用手把蒸發皿放到桌面上
C
2. 我們說沙子不能溶解在水中，是因為（　B?。?br/>A. 用過濾的方法不能將沙子分離出來
B. 將沙子放入水中，攪拌后水變渾濁，容器底部有大量顆粒
C. 將沙子放入水中，攪拌后，看不到顆粒了
B
3. 鈉鈉不小心將沙子混進食鹽中了，他想將食鹽和沙子分開，得到干凈
的食鹽，你能幫助他嗎？
（1） 將食鹽和沙子分開，我們可以用溶解、過濾的方法，我們觀察
到 （填字母，下同）。
A. 在濾紙上留下了食鹽顆粒 B. 在濾紙上留下了沙子
C. 過濾后的液體變渾濁了
B　
（2） 實驗的正確步驟應該是 。
A. 先溶解、過濾，再加熱 B. 先溶解、加熱，再過濾
C. 先溶解，再邊加熱邊過濾
（3） 在分離食鹽和水的實驗中，我們需要注意 。
A. 在水完全蒸發后熄滅酒精燈
B. 在水完全蒸發前熄滅酒精燈
C. 可以在任意時刻熄滅酒精燈
A　
B　

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