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期中密卷(三)學(xué)案課件(共36張PPT) 教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

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  1. 二一教育資源

期中密卷(三)學(xué)案課件(共36張PPT) 教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

資源簡介

(共36張PPT)
期中密卷(三)
一、 選擇題(每題2分,共40分)
1. 做“模擬火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精燈加熱模擬的是( C )
A. 地殼巖石的活動(dòng) B. 地球外部的活動(dòng)
C. 地球內(nèi)部的活動(dòng) D. 人類的活動(dòng)
C
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2. 《西游記》中的金箍棒可以變幻大小。如果同學(xué)們?cè)诒硌萜び皯驎r(shí)想
展示金箍棒由大變小的過程,那么他們可以( B )
A. 保持燈光的位置不變,將金箍棒緩慢靠近燈光
B. 保持燈光的位置不變,將金箍棒緩慢遠(yuǎn)離燈光
C. 保持金箍棒的位置不變,將燈光調(diào)亮
D. 保持金箍棒的位置不變,將燈光調(diào)暗
B
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3. 如圖所示,從各個(gè)方向用激光筆照射充滿煙霧的半透明塑料盒時(shí),不
可能發(fā)生的現(xiàn)象是( B )
A. 有時(shí)見到光斑,有時(shí)見到光束
B. 總會(huì)看到一束光和一個(gè)光斑
C. 光束呈直線
D. 光斑是圓的
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4. 如圖所示,透明的箱子中充滿了煙霧,當(dāng)用激光筆從箱子一側(cè)照向另
一側(cè)時(shí),會(huì)看到( B )
A. 激光被阻擋在箱子外面
B. 激光筆直地從煙霧中穿過
C. 激光被箱子中的煙霧完全阻擋了
D. 煙霧消失
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5. 彩虹在天空中只會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間的原因是( A )
A. 空中的小水滴蒸發(fā)了 B. 空中的小水滴太小了
C. 彩虹自己消失了 D. 空中的小水珠變多了
6. 做“模擬日食”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明擺放太陽、月球、地球三者位置最合
理的是( A )
A. B.
C. D.
A
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7. 物理學(xué)家牛頓通過研究發(fā)現(xiàn)光的色散,下列物品中,可以把太陽光分
解成七種色光的是( C )
A. 凸透鏡 B. 平面鏡
C. 三棱鏡 D. 凹透鏡
C
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8. 下列關(guān)于火山噴發(fā)和地震的說法,不正確的是( D )
A. 它們都是內(nèi)力作用的結(jié)果
B. 它們對(duì)地表的改變是劇烈的
C. 它們的發(fā)生對(duì)人類有好處也有壞處
D. 它們都是劇烈的地殼變動(dòng),而且現(xiàn)在已經(jīng)可以進(jìn)行精確預(yù)報(bào)
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9. 東崖絕壁(如圖)位于嵊山島的最東端,高達(dá)數(shù)十米,連綿數(shù)千米,
其中的元寶石千奇百怪,極具觀賞性。景區(qū)內(nèi)還有明清以來的摩崖石刻
多處,近年來吸引了大量游客前來打卡。下列有關(guān)東崖絕壁的敘述,錯(cuò)
誤的是( B )
A. 東崖絕壁的形成與海水的沖刷作用有關(guān)
B. 海風(fēng)對(duì)東崖絕壁的地貌變化沒有任何影響
C. 海風(fēng)對(duì)東崖絕壁的地貌變化有影響
D. 東崖絕壁景觀的形成是自然因素和人為因素共同作用的結(jié)果
B
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10. 如圖所示為中秋當(dāng)晚拍攝的一幅照片。下列原理中,與水中月的形
成有關(guān)的是( A )
A. 光的反射
B. 光的折射
C. 光的直線傳播
D. 光的色散
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11. 象山鶴浦是浙江省寧波市南部的濱海集鎮(zhèn),東南邊瀕臨東海,海岸
邊怪石林立,如圖所示,怪石的形成主要受到的影響因素是( B )
A. 冰川
B. 海浪
C. 風(fēng)力
D. 生物
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12. 仔細(xì)觀察圖,關(guān)于裂谷的形成,下列說法中正確的是( D )
A. 地球板塊的相互碰撞
B. 地球板塊的漂移
C. 兩個(gè)板塊相互擠壓
D. 兩個(gè)板塊拉伸
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13. 溫州楠溪江的巖石常有凹穴,穴壁光滑如鏡,成圓筒狀或壺狀(如
圖),多個(gè)壺穴貫通后形成峽谷狀的“雕巖谷”地貌。形成這種地貌的
主要外力因素是( B )
A. 風(fēng)
B. 流水
C. 海浪
D. 冰川
B
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14. 一條河流的上游河床布滿了大石頭,中游河床堆積了很多鵝卵石,
下游河床堆滿細(xì)沙,出現(xiàn)這樣不同的景觀的主要原因是( A )
A. 水的作用 B. 溫度變化的作用
C. 風(fēng)的作用 D. 植物的作用
15. 下列物品在使用時(shí)運(yùn)用的原理與其他三種不同的是( D )
A. 汽車的反光鏡 B. 耳科醫(yī)生的額鏡
C. 臺(tái)燈上的燈罩 D. 放大鏡
A
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16. 臺(tái)灣省野柳地質(zhì)公園中的“女王頭”,至今已有四千多年歷史,是
臺(tái)灣旅游業(yè)的一張名片。如圖所示為“女王頭”近幾十年來的變化,有
專家推測其恐在5~10年內(nèi)“斷頸”。改變“女王頭”的外力因素主要
是( A )
           
A. 風(fēng)力 B. 氣溫 C. 生物 D. 冰川
A
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17. 圭表,由“圭”和“表”兩個(gè)部件組成,是度量日影長度的一種天
文儀器,通過觀察記錄它正午時(shí)影子的長短變化可確定季節(jié)變化。下列
現(xiàn)象與圭表的工作原理相同的是( A )
A. 天狗食日
B. 鏡花水月
C. 海市蜃樓
D. 雨后彩虹
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18. 黑暗的房間里有兩盞電燈,點(diǎn)亮其中的一盞燈,但人也能看到未點(diǎn)
亮的燈。下列能正確反映出“人能看到未點(diǎn)亮的燈”的光路圖的是
( C )
A. B.
C. D.
C
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19. 右圖呈現(xiàn)了成語“杯弓蛇影”的故事情景:掛在墻上的弓映在酒杯
里,客人以為杯里有蛇。從物理學(xué)的角度看,下列關(guān)于“蛇影”的說
法,正確的是( A )
A. “蛇影”是光的反射形成的
B. “蛇影”是光沿直線傳播形成的
C. “蛇影”是光的折射形成的
D. “蛇影”是實(shí)像
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20. 做“白光通過三棱鏡”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列做法或說法中,錯(cuò)誤的是
( B )
A. 關(guān)閉教室內(nèi)所有的燈,拉上窗簾
B. 可用單色光來代替白光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C. 盡可能選擇白色光屏進(jìn)行觀察
D. 光源盡可能強(qiáng)一些,易于觀察
B
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二、 填空題(每空1分,共16分)
21. 下列現(xiàn)象或物體中,屬于光源的是 (填序號(hào))。
① 閃電 ② 閃亮的螢火蟲 ③ 月亮 ④ 鉆石
⑤ 火炬的火焰 ⑥ 鏡子 ⑦ 電影銀幕 ⑧ 雪白的墻壁
22. 光在均勻介質(zhì)中是沿 傳播的,比如 、
等現(xiàn)象。
①②⑤ 
直線 
日食 
影子的形
成(合理即可) 
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23. 當(dāng)月球運(yùn)行到地球的影子中,與太陽、地球正好或幾乎處于一條直
線上時(shí),地球擋住了太陽射向月球的光,就發(fā)生了 現(xiàn)象。
24. 制作彩色輪時(shí),用水彩筆將三個(gè)扇形分別涂上 、 、
三原色,快速旋轉(zhuǎn)彩色輪,旋轉(zhuǎn)速度足夠快時(shí),能觀察到彩色
輪呈白色,說明色光能夠合成白光。
月食 
紅 
綠 
藍(lán) 
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25. 2024年4月3日7時(shí)58分,中國臺(tái)灣花蓮縣海域發(fā)生7.3級(jí)地震,震源
深度為12千米。
(1) 地震是由地球的 (填“內(nèi)力”或“外力”)作用引
起的。
(2) 如圖所示為地球內(nèi)部三層結(jié)構(gòu)的示意圖,A處為此次地震震源所
在位置,A處位于 (填地層結(jié)構(gòu)名稱)。
內(nèi)力 
地殼 
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26. “寒夜燈柱”是一種神奇的天象,如圖甲所示。當(dāng)夜空中懸浮著大
量冰晶,且天空無風(fēng)時(shí),就容易觀察到光柱,其原理如圖乙所示。
  
(1) “寒夜燈柱”形成的原理是由于光的 。
(2) 在光源不變的情況下,觀察到燈柱的高度取決于
(寫出一點(diǎn)即可)。
反射 
空氣中冰晶分
布的高度(合理即可) 
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27. 水、風(fēng)、火山噴發(fā)、地震都可以改變地形地貌。其中 、
可以快速改變地形; 、 對(duì)改變地形的
作用比較緩慢。
地震
火山噴發(fā) 
水 
風(fēng) 
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三、 實(shí)驗(yàn)探究題(共34分)
28. (8分)國慶期間,鎂鎂一家人跟著旅游團(tuán)游覽了敦煌的戈壁灘及黃
土高原。
(1) 聽導(dǎo)游介紹后,鎂鎂知道了,戈壁灘巖石類型為礫巖,它屬于
巖。
沉積 
(2) 通過游覽,鎂鎂發(fā)現(xiàn)在敦煌這塊神奇的土地上,大自然創(chuàng)造出了
許多奇觀異景,如圖所示的景觀屬于 地貌,是 (填
“風(fēng)力”或“水力”)改變了地表形態(tài)形成的。
雅丹 
風(fēng)力 
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(3) 鎂鎂跟著旅游團(tuán)游覽了黃土高原,看到了黃土高原表面千溝萬
壑,這種地表形態(tài)是 (填“風(fēng)力”或“流水”)侵蝕形成的。
(4) 旅游結(jié)束后,鎂鎂回到學(xué)校和同學(xué)一起探索了植物對(duì)流水侵蝕的
影響。這個(gè)實(shí)驗(yàn)既是 實(shí)驗(yàn),又是 (前兩空填“探究”
“對(duì)比”或“模擬”)實(shí)驗(yàn),在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,要從 (填“不同”或“同樣”)的高度“降雨”,保證“降雨量”一樣,而且實(shí)驗(yàn)中只能
改變一個(gè)條件,即 。
流水 
模擬 
對(duì)比 
同樣 
有無植被 
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29. (5分)鈉鈉做了個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究土地坡度大小對(duì)土壤侵蝕程度的
影響。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?探究土地坡度的 對(duì)土壤侵蝕程度的影響。
【實(shí)驗(yàn)材料】 長方形塑料盒、木板、土壤、噴水瓶、水等。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1) 將土壤分別鋪在兩塊木板上,并將木板傾斜放置在兩個(gè)長方形塑
料盒中。一組坡度大些,一組坡度小些。
大小 
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(2) 用噴水瓶裝上同樣多的水,分別在兩組裝置上方保持同樣高度進(jìn)
行“降雨”,觀察 。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 坡度大的一組,受侵蝕程度 (填“大”或
“小”,下同);坡度小的一組,受侵蝕程度 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

“降雨”對(duì)土壤的侵蝕狀況 
大 
小 
土地坡度大小對(duì)土地侵蝕有影響,其他條件相同時(shí),
坡度越大,侵蝕程度越強(qiáng),坡度越小,侵蝕程度越弱 
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30. (6分)有同學(xué)提出問題:在研究光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)中,將卡紙換
成別的物體,還能擋住光嗎?老師選擇了幾種不透明的物體放在第二張
卡紙的位置上,通過實(shí)驗(yàn),我們得到了下列結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)物體 石 塊 木 片 厚紙板 有色塑料 金屬塊
光能否穿過 否 否 否 否 否
(1) 通過實(shí)驗(yàn),我們能發(fā)現(xiàn): 。
不透明的物體都能擋光 
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有的同學(xué)又提出問題:把上述物體換成透明的材料,換成透明物體后,
會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?老師將透明玻璃片、透明塑料和透明樹脂眼鏡片換到
第二張卡紙的位置上,通過實(shí)驗(yàn),我們得到了下列結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)物體 透明玻璃片 透明塑料 透明樹脂眼鏡片
光能否穿過 能
(2) 請(qǐng)你將上面的表格補(bǔ)充完整。


(3) 通過實(shí)驗(yàn),我們能發(fā)現(xiàn):

透明的材料能透光,不會(huì)阻擋光的傳
播 
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同學(xué)們繼續(xù)提出問題:如果換成薄紙片,那么手電筒的光能穿過這種薄
薄的紙嗎?于是同學(xué)們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)材料換成薄紙片,同學(xué)們發(fā)
現(xiàn)插入一張紙時(shí),大部分光線能穿過,而隨著紙張數(shù)量增加,穿過的光
越來越少,直至全部不能穿過。
(4) 通過實(shí)驗(yàn),我們能發(fā)現(xiàn)光 (填“能”“不能”或“能部
分”,下同)穿過透明的物體;光 穿過比較薄的半透明物
體,比如薄紙片;光不能穿過不透明的物體。
能 
能部分 
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31. (15分)鈉鈉在做“三棱鏡色散”的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),光進(jìn)入三棱鏡后
的傳播路線發(fā)生了改變(如圖甲)。他通過查閱資料了解到,光由空氣
斜射入水或其他透明物體時(shí),光的傳播路線發(fā)生變化的現(xiàn)象叫光的折射
現(xiàn)象(如圖乙)。為了進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)光的折射,鈉鈉找來一杯清水
和一支激光筆進(jìn)行探究(如圖丙)。
     
(1) 做“制造彩虹”的實(shí)驗(yàn)時(shí),手持 ,讓 能照射
到三棱鏡上,調(diào)整三棱鏡的 ,使透過三棱鏡的陽光投射到
上。
三棱鏡 
陽光 
角度 

屏 
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(2) 通過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)三棱鏡可以將白光分解成 、 、
、 、 、 、 七種色光。
(3) 圖甲中三棱鏡對(duì)太陽光起的作用是 。
A. 分散 B. 會(huì)聚 C. 放大
紅 
橙 
黃 
綠 
藍(lán) 
靛 
紫 
A 
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(4) 從圖丙中的現(xiàn)象可以看出,光垂直射入水中時(shí),光的傳播路線
(填“改變”或“不變”,下同);光斜射入水中時(shí),光的
傳播路線 。
(5) 筷子插入水中看起來像“折斷”了,這與光的 現(xiàn)象
有關(guān)。
不變 
改變 
折射 
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四、 綜合應(yīng)用題(10分)
32. 小曉設(shè)計(jì)了下列方案探究植被和水土的關(guān)系。
① 取兩塊質(zhì)量不同的土壤樣本,一塊取自密植草坪,有草和根分布,
另一塊是裸土。
② 將兩塊土壤樣本放在坡度相同的斜面上。
③ 模擬下雨,沖刷兩塊土壤樣本(灑水壺的高度、孔徑大小、疏密程
度、灑水量等均相同)。
④ 稱量雨水沖刷流經(jīng)斜面后液體的質(zhì)量,測得沖刷裸土樣本后液體的
質(zhì)量為m1,沖刷草坪樣本后液體的質(zhì)量為m2。
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回答下列問題:
(1) 推測:m1 (填“>”或“<”)m2,得出的結(jié)論是

> 
有植
被的土壤受到雨水的侵蝕小 
(2) 分析小曉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),因?yàn)椴襟E①的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,可能影響
實(shí)驗(yàn)效果。你認(rèn)為這一步必須控制的相同的實(shí)驗(yàn)條件是

(3) 我國的西北地區(qū)植被稀少、土壤裸露、干旱少雨,一年中沙塵暴
頻繁發(fā)生,你認(rèn)為沙塵暴頻發(fā)的最根本原因是
;防治沙塵暴最先應(yīng)采取的措施是

同樣土質(zhì)和質(zhì)
量的土壤 
植被稀少、土壤裸露、
干旱少雨 
植樹種草,提高植被覆
蓋率 
25
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29
30
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