資源簡介

(共13張PPT)
第3課時　光的傳播會遇到阻礙嗎
一　光
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 由于物體的透明程度不同，導致在空氣中沿直線傳播的光會發生
、 和不通過的現象。
2. 影子產生的條件： 、 、 ，三者處于
直線上，并且遮擋物處于 和 之間，影子不是像，只是一
個被光源擋住的 。
通
過　
半通過　
光源　
遮擋物　
屏　
同一
光源　
屏　
暗區　
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3. 當月球運行至太陽和地球之間的某個位置時，太陽光在沿直線傳播的
過程中，被不透明的月球擋住，月球的影子投在地球表面，人們會看到
太陽部分或全部變暗，這就是 ，分為 食、 食
和 食三種。
4. 當太陽、地球和月球完全或幾乎處于一條直線上時，太陽光被不透明
的地球擋住，地球的影子落在月球上，就形成了 ，有
食和 食，沒有 食。
日食　
日全　
日偏　
日環　
月食　
月全　
月偏　
月環　
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5. 如圖所示，小強在玩手影游戲，如果他想讓墻上的手影變大，那么
正確的做法是（　C　）
A. 手電筒位置不變，手慢慢靠近墻
B. 手位置不變，手電筒慢慢遠離手
C. 手電筒位置不變，手慢慢靠近手電筒
C
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9
6. 如圖所示，玩手影游戲時，當手電筒（未畫出）保持不動，手勢不
變，手向墻面靠近，這時墻上的手影會（　A　）
A. 變小 B. 變大 C. 不變
A
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7. 物體溫度越高，向外輻射的紅外線（一種不可見光）就越強，紅外線
測溫儀就是利用物體向外輻射的紅外線的強弱來測定溫度的，如圖所示
為紅外線測溫儀測體溫過程中光線的傳播情況，其中光路圖正確的是
（　B　）
A. B. C.
B
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8. 下面是鎂鎂用手電筒和木塊探究影子變化規律的過程，請按要求回答
問題。
（1） 如圖甲所示，將木塊放在桌面上，用手電筒從不同的位置照
射木塊，觀察影子的變化。鎂鎂發現，影子的方向隨著
的改變而發生變化。當光源從上方直射時，影子 （填“最長”或“最短”），隨著手電筒的傾斜角度越來越大，影子越來越
（填“長”或“短”）。這說明影子的長短隨光源
的變化而變化。
手電筒位置
最短　
長　
照射角度
　
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（2） 如圖乙所示，用手電筒照射距離墻面遠近不同的三個木塊，觀察
影子的變化。鎂鎂發現，木塊離光源 ，影子就越大；離光源
，影子就越小。這說明影子的大小與
有關。
越近　
越遠　
光源和遮擋物的距離
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（3） 如圖丙所示，用手電筒分別從上面和側面照射長方體木塊，觀察
影子的變化。鎂鎂發現，從上面照射時，影子的形狀與長方體木塊的
一致；從側面照射時，影子的形狀與長方體木塊的
一致。這說明，物體影子的形狀和
有關。
上面的形狀　
側面的形狀　
照射面的形狀　
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9. 如圖所示，鈉鈉用三個大小不同的圓紙片（均未打孔）代表天體，做
模擬實驗。
（1） 請填寫三個圓紙片代表的天體的名稱：1. ；2. ；3. 。
地球　
月球
太陽　
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（2） 當最小的圓紙片在中間，且三者處于同一直線時，就能模擬 。
A. 日食 B. 月食 C. 日食或月食
A　
（3） 如圖所示為“日全食”和“日環食”的照片。發生“日全食”時
與發生“日環食”時相比，地月距離更近的是 。
　　　
A. “日全食” B. “日環食”
A　
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（4） 通過實驗我們知道：當 運動到 和 之
間，如果三者大約處在一條直線上時，那么 就會擋住
射向 的光，在 上處于月球影子中的人，只能看到
的一部分或者全部看不到，這就是日食現象。
（5） 探究了日食的形成原因后，鈉鈉推測：當我們看到月食時，太
陽、月球、地球的位置可能是 。
月球　
太陽　
地球　
月球　
太陽　
地球　
地球　
太陽
A　
B.
C.
A.
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9(共14張PPT)
第2課時　光是怎樣傳播的
一　光
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 光在同一種均勻的物質中是沿 傳播的；我們能看到物體是因
為物體發出的光或 的光進入了我們的眼睛；光的傳播速度很
快，每秒約為 千米。
2. “只聞其聲，不見其人”說明 能繞過障礙物繼續向前傳播，
而 不能繞過障礙物繼續向前傳播。
3. 激光具有發射 、 、
等特點。在開鑿大山隧道時，工人們常采用激光來引導掘進機，使掘
進機沿直線前進，這利用了 的原理。
直線　
反射　
30萬　
聲音　
光　
方向集中　
亮度高　
單色性好（合理即可）
光沿直線傳播　
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4. 下列現象中，不屬于由光沿直線傳播造成的是（　B　）
A. 樹底下的光斑
B. 天空中的彩虹
C. 燈光下人的影子
B
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5. 如圖所示，手影游戲利用的原理是（　A　）
A. 光沿直線傳播
B. 光沿曲線傳播
C. 光能穿透手傳播
A
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6. 下列成語中，涉及的光的傳播特點與其他兩項不同的是（　C　）
A. 一葉障目
B. 坐井觀天
C. 鏡花水月
C
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7. 下列現象中，與光的直線傳播無關的是（　B　）
A. 立竿見影
B. 魚翔淺底
C. 射擊瞄準時的三點一線
B
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8. 如圖所示，鈉鈉同學在做“光是怎樣傳播的”實驗過程中，把手電筒
放置在1號卡紙前，把三張打孔的卡紙和一張沒有打孔的卡紙（屏）排
成整齊的一列，每張卡紙之間的間隔為10厘米，讓手電筒的光射進1號
卡紙的小孔。根據你的實驗經歷，回答下列問題。
（1） 若要保證實驗順利完成，則卡紙上的小孔高度必須 （填
“相同”或“不同”）。
相同　
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（2） 圖中的屏上 （填“能”或“不能”）看到光斑。
（3） 請在圖中畫出手電筒的光的傳播路線。
（答案圖）
（4） 把2號卡紙向右移動2厘米，同樣用手電筒照射，發現光斑落在
號卡紙上，這說明 。
能　
2　
光是沿直線傳播的　
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（5） 下列實例中，主要運用光的這一性質的是 。
A. 駕駛員通過汽車的后視鏡觀察車后的情況
B. 三棱鏡將白光分解成七種色光
C. 排隊時，老師會從最前面或最后面看隊伍是否站齊了
C　
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9. 如圖所示為鎂鎂在學校操場上觀察到的一棵大樹和太陽的位置，請分
析并回答下列問題：
（1） 影子形成的條件有光源、遮擋物和屏，圖中的光源是 ，
屏是 。
（2） 影子總是在 （填“向光”或“背光”）的一側。
（3） 這棵大樹的影子從早晨到傍晚，方向的變化是 （填
“由東向西”或“由西向東”）。
太陽　
地面　
背光　
由西向東　
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（4） 大樹影子長短的變化與太陽在天空中的位置關系是 。
A. 太陽在天空中的位置高，大樹的影子就長
B. 太陽在天空中的位置高，大樹的影子就短
C. 大樹影子的長短與太陽在天空中的位置無關
B　
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10. “囊螢映雪”描述了兩個家貧而又刻苦讀書的人的故事。其中的
“囊螢”是指車胤家貧，沒錢買燈油，但又想在晚上讀書，便在夏天晚
上捉一些螢火蟲來照明讀書；“映雪”是指孫康在冬天的夜里利用雪反
射的光來讀書。
（1） 在“囊螢映雪”中，屬于光源的是 。
A. 螢火蟲 B. 月球 C. 雪
（2） 在“映雪”這個故事中，孫康主要利用的是 現象。
A. 光的折射 B. 光的反射 C. 光的直線傳播
A　
B　
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（3） 類似的成語還有“鑿壁偷光”，講述的是西漢匡衡幼時鑿穿墻
壁，利用鄰居家的燭光讀書，終成一代經學家的故事。在這個故事中，
匡衡利用的是 。
A. 光的折射
B. 光的反射
C. 光的直線傳播
C　
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10(共14張PPT)
第1課時　有關光的思考
一　光
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基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 通常我們把那些自身能發光的物體稱為 ，對地球來說，
是最重要的光源。
2. 按來源分，光源可分為 光源和 光源。自然界中存在
的光源稱為 光源，如太陽、螢火蟲等；人為制造的光源稱為
光源，如打開的電燈、點燃的蠟燭、燃放的煙花等。
光源　
太陽
自然　
人造　
自然　
人造　
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3. 按發光原理分，光源可分為 光源和 光源。依靠熱能發光
的光源叫作 光源，如太陽、閃電、打開的白熾燈等；不需要熱能
就能發光的光源叫 光源，如螢火蟲等。
4. 按發光物體是否具有生命，把光源分為 光源和 光
源。把能發光的生物稱為 光源，如螢火蟲、海螢、頭尾燈魚
等；如太陽、點燃的蠟燭等光源稱為非生物光源。
5. 人們之所以能看到物體，是因為物體發出的光線或 其他光源
的光進入人眼，所以沒有光就 物體。
冷　
熱　
熱　
冷　
生物　
非生物　
生物　
反射　
看不到　
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6. 下列關于光的認識中，不正確的是（　C　）
A. 月球看上去在發光，其實是反射太陽的光
B. 沒有光，植物無法進行光合作用
C. 人在一個黑暗的房間里待一會兒，即使沒有任何光，過一會兒眼睛適
應了黑暗之后，也可以看清房間里的一些物品
C
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7. 下列關于光源的認識中，正確的是（　B　）
A. 夜晚，天空中的星星在一閃一閃地發光，所以所有的星星都是光源
B. 頭尾燈魚自身能發光，所以它是光源
C. 人眼能看到物體是因為物體本身發出的光進入了眼睛，故人眼看到的
物體都是光源
B
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8. 下列屬于光源的是（　B　）
A. 波光粼粼的湖水
B. 熊熊燃燒的火把
C. 皎潔的月球
B
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9. 在一間完全黑暗的房間里有一個紅色的蘋果，眼睛（　B　）
A. 能看到紅色的蘋果
B. 不能看到任何物體
C. 適應后能看到紅色的蘋果
B
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10. 夜空中的星星很多，有些是 ，能自己發光，所以是 ；
有些是 ，能反射太陽光，但自己不能發光，所以不是 。
恒星　
光源
行星　
光源　
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11. 將下列物體與對應的分類用線連起來。
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12. 鈉鎂科學興趣小組在黑暗的實驗室里，對透明物體和不透明物體的
顏色由什么決定進行了如下探究。
實驗一：先后用不同顏色的玻璃對著不同顏色的光進行觀察，得到的結
果見表一。
表一：透明物體的顏色
照射光的顏色 綠　色 紅　色 紅　色 綠　色 白　色
玻璃的顏色 綠　色 紅　色 藍　色 紅　色 黃　色
觀察到的顏色 綠　色 紅　色 黑　色 黑　色 黃　色
（1） 由表一可以得出：透明物體的顏色由 決定。
透過的色光　
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實驗二：將不同顏色的光分別照射到不同顏色的硬紙板上，觀察硬紙板
的顏色，得到的結果見表二。
表二：不透明物體的顏色
照射光的顏色 綠　色 紅　色 藍　色 紅　色 白　色
硬紙板的顏色 綠　色 紅　色 紅　色 綠　色 黃　色
觀察到的顏色 綠　色 紅　色 黑　色 黑　色 黃　色
（2） 由表二可以得出：不透明物體的顏色由 決定。
反射的色光　
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（3） 請你根據上述結論解釋，為什么水果店賣西瓜（紅瓤）時，總喜
歡撐一頂紅色半透明的遮陽傘？
半透明的紅傘能透過紅光，使西瓜瓤看起來更紅
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13. 二維碼（如圖）是用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面分布
的、黑白相間的、記錄數據符號信息的圖形，用手機攝像頭掃描二維碼
后可快速登錄網頁，訪問網絡數據。二維碼 （填“是”或“不
是”）光源，當手機掃描二維碼（實際上是手機攝像頭拍攝圖形）時，
二維碼中的黑色部分將光 （填“反射”或“吸收”，下同），
白色部分將光 ，再通過專用的解碼器解碼就可以獲取相關的網
絡信息。
不是　
吸收　
反射　
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13(共13張PPT)
第4課時　光的傳播方向會發生改變嗎
一　光
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向會在 上發
生 ，這種現象叫光的折射。
2. 鉛筆斜著插入裝水的杯子中，鉛筆看上去發生了“彎折”，是由于光
從 進入 （前兩空填“水”或“空氣”）中時，發生了
，光的 發生了改變。
交界面　
偏折　
水　
空氣　
光的折射　
傳播方向　
1
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3. 我們在岸上看水中的魚時，看到的魚比實際的位置 （填“深”
或“淺”），我們看到的水中的魚實際上是由光發生折射而形成的。
淺　
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2
3
4
5
6
7
8
4. 把一根筷子斜插入盛有水的玻璃杯里，下列與從正面看到的情形相符
的是（　B　）
A. B. C.
B
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8
5. 有時，我們在觀察魚缸里的魚時，調整角度，會將一條魚看成兩條。
這是（　B　）
A. 光的反射現象 B. 光的折射現象
C. 光的直線傳播現象
B
1
2
3
4
5
6
7
8
6. 看圖回答問題。
（1） 小軒在魚缸旁看到魚在B點處，他要想撈到魚，應該瞄準
點。
（2） 魚在水中看到小軒的眼睛的位置 。
A. 比實際位置低
B. 比實際位置高
C. 與實際位置相同
C　
B　
1
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5
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7
8
（3） 唐代詩人儲光羲在《釣魚灣》中寫道：“潭清疑水淺。”這句詩
的意思是清澈的水看起來要比實際 （填“深”或“淺”），這是
光的 造成的。
淺　
折射　
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8
7. 在學習光的折射后，鈉鈉和鎂鎂想探究“光在哪種液體中折射角度更
大”，鎂鎂提出下列實驗方案：先讓一束光從空氣直接斜射入透明的空
水槽中，記錄下水槽底部光斑的位置，接著分別倒入水和油，同樣讓光
射入，記錄對應的光斑位置。
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4
5
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7
8
（1） 鎂鎂覺得光在水中折射的角度更大，而鈉鈉覺得光在油中折射的
角度更大，這一環節屬于 。
A. 提出問題 B. 做出假設 C. 實驗驗證
B　
（2） 在實驗探究中，他們應該選擇圖中 和 兩組進行實驗。
B　
D　
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5
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8
（4） 他們在正確實驗后所記錄的三次光斑的相對位置如圖所示，經分
析可知，光從空氣斜射入水和油中時，光在 中的折射角度更大。
（5） 鈉鈉發現光照射不同的液體時，光沿直線傳播的形式
（填“改變”或“不改變”）。
水　
不改變　
（3） 實驗時，鈉鈉建議在水槽底部貼一把刻度尺，這樣做是為了
。
便
于觀察和記錄折射光線照射在水槽底部形成的光斑的準確位置　
1
2
3
4
5
6
7
8
8. 閱讀材料，回答下列問題。
　　世界上有一種奇特的魚叫作射水魚，名字來源于它特殊的捕獵方
式。射水魚在水里游動時，不僅能看到水里的東西，也能察覺空中的物
體。一旦有捕食對象，便偷偷游近目標，當昆蟲進入射程以后，先行瞄
準，然后從口中噴出一股水柱，將昆蟲打落到水中。不過在水里捕捉空
中獵物有一個大問題： 　　　　。要想命中目標，射水魚必須
克服這個問題。射水魚從水里看到的昆蟲位置與實際位置之間
是有差別的，但是有一個地方不會受到影響，那就是 　　　。
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3
4
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6
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8
（1） 通過閱讀材料，你認為射水魚在水里瞄準空氣中的獵物時，遇到
的大問題是 。
（2） 有一個地方不會受到影響，你認為這個地方是 。
光從空氣斜射入水中時會發生折射　
昆蟲的正下方
（3） 射水魚在水中能觀察到空氣中的獵物，你認為下列選項中，比較
合理的是 。
B　
1
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3
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7
8(共16張PPT)
第5課時　認識棱鏡
一　光
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 我們把不能 光叫作單色光，由 光
叫作復色光。
2. 光的三原色是 ，光的三原色可以合成其他顏色的
光。顏料的三原色是 ，顏料的三原色可以合成不
同的顏色。
再分解的　
單色光混合而成的　
紅、綠、藍　
品紅、黃、青　
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3. 棱鏡是用透明材料做成的 ，在光學儀器中應用很廣，
可用來把復色光分解成光譜或用來改變光的傳播方向，常見的是
鏡。
4. 英國科學家 發現，太陽光透過三棱鏡后，會形成 、
、 、 、 、 、 的彩色光帶，三
棱鏡的作用是使光發生 ，這種現象叫作 現象，說明
太陽光是由不同 的光組成的。
多面體　
三棱　
牛頓　
紅　
橙　
黃　
綠　
藍　
靛　
紫　
折射　
色散　
顏色　
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5. 不同的單色光通過棱鏡時 的程度不同，紅光偏折的程度
最 ，紫光偏折的程度最 。
6. 彩虹形成的必要條件是 和 。
偏折　
小　
大　
空氣中的小水珠　
陽光　
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7. 彩虹是自然現象，是絢麗的色彩，通常出現在（　B　）
A. 干燥的空氣中
B. 雨過天晴，濕潤的空氣中
C. 下雨時看不到太陽的空中
B
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12
8. 如圖所示，白光通過三棱鏡時，由于不同顏色的光發生偏折的程度不
一樣，會出現紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，其中偏折角
度最大的光是（　C　）
A. 紅光 B. 藍光 C. 紫光
C
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9. 太陽光通過“三棱鏡”可以分解為七種顏色的光，而天空中有時能看
到彩虹是因為光照射到空中與“三棱鏡”作用相似的（　B　）
A. 塵埃 B. 小水滴 C. 水蒸氣
B
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12
10. 仔細觀察右圖，回答下列問題。
（1） 在噴霧器的瓶子中裝入水，背著陽光噴射，你看到了 。
（2） 停止噴水后，還能看到同樣的現象嗎？ 。
（3） 由此可以推斷，影響彩虹形成的兩個基本因素是
、 。
彩虹　
不能　
空氣中的小水
珠　
陽光　
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11. 鈉鈉和鎂鎂想嘗試制造人工彩虹，下面是他們的實驗內容，請你參
與其中，完成練習。
（1） 下列材料中，本次實驗會用到的有 （多選）。
A. 尺子 B. 手電筒 C. 凸透鏡 D. 三棱鏡
BD　
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（2） 鈉鈉和鎂鎂分別進行了如圖所示的實驗。圖甲中，鈉鈉將一束光
通過三棱鏡射到白屏上，白屏上形成了 種顏色組成的光帶。圖乙
中，鎂鎂將白屏換成了紅屏，紅屏上出現了 色的光。
　　
七　
紅　
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（3） 為什么兩次實驗中，屏上出現的光的顏色不同？
白光被三棱鏡分解成七種色光，白屏能反射所有的色光，紅屏只反射紅
色的光，其他光則被它吸收了，所以屏上出現的光的顏色不同
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12. 閱讀材料，回答下列問題。
牛頓對光的探索。1666年，牛頓做了一個橫截面為三角形的玻璃棱
柱鏡，利用它來研究光的顏色。他布置了一個房間作為暗室，只在窗板
上開一個圓形小孔，讓太陽光射入，在小孔面前放該棱柱鏡，立刻在對
面墻上看到了鮮艷得像彩虹一樣的七彩色帶，這七種顏色為紅、橙、
黃、綠、藍、靛、紫。但單色光經過棱柱鏡卻不再分解。
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牛頓在英國皇家學會的科學討論會上公布這個重大的發現時，并沒
有得到大家的認同，反而遭到強烈的反對。人們當時理解不了牛頓的精
辟見解——最常見的白光是一種成分復雜的光，而色彩鮮艷的光卻是簡
單的光。牛頓為了說服大家，又多次進行了把七色光混合成白光的實
驗，最終得出了相同的結論。
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（1） 是一種成分復雜的光。
A. 紅光 B. 綠光 C. 白光
（2） “牛頓色盤”是牛頓為了說明白光是七色光組合而成的所用的圓
盤，圓盤被分為7個扇形，依次涂上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種
顏色，當“牛頓色盤”高速旋轉時，可以看到圓盤呈 。
A. 黑色 B. 白色 C. 藍色
C　
B　
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（3） 下過雨的天空出現了彩虹，說明 相當于三棱
鏡，這個過程中發生了光的 現象。
（4） 牛頓在對光的探索中有什么重大發現？

。
空氣中的小水珠　
色散　
白光是一種復色光，由
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光混合而成。三棱鏡能夠分解白
光，在一定條件下也可以合成白光（合理即可）　
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12(共14張PPT)
第6課時　光的反射現象
一　光
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 光傳播到不同物質時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的
現象，叫 ，反射光也是沿 傳播的。
2. 行進中的光遇到鏡子等 物體時，會發生 現象，
光的傳播 會發生改變。
光的反射　
直線　
反光　
光的反射　
方向　
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3. 我們能夠看到不發光的物體就是因為它們 的光進入了我們的
眼睛。
4. 平行光入射，反射光還是平行的，這種反射叫作 反射，如平
面鏡反光等；平行光入射，反射光是向著不同方向的，這種反射叫
作 反射，如電影幕布反光等。
反射　
鏡面　
漫　
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5. 如圖所示為一只在水中的白鷺，圖中的白鷺在光照下形成了兩個“影
子”，圖中A、B兩個“影子”形成的原理分別是（　B　）
A. 光的折射和光的反射
B. 光的反射和光沿直線傳播
C. 光沿直線傳播和光沿直線傳播
B
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6. 如圖所示為舞蹈《碇步橋》的精彩畫面，舞蹈演員將碇步橋的韻律與
美感帶到了大眾眼前，讓人如同置身在江南水境中。舞蹈演員在光滑如
鏡的舞臺上形成了清晰的倒影的原理是（　B　）
A. 光的直線傳播
B. 光的反射
C. 光的折射
B
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10
11
7. 在奧林匹克運動發祥地——希臘伯羅奔尼撒半島的古奧林匹亞，利用
凹面鏡點燃了北京冬奧會圣火火種，如圖所示。用凹面鏡能夠采集火
種，主要是因為光的（　B　）
A. 直線傳播
B. 反射
C. 色散
B
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8. 下列說法中，正確的是（　B　）
A. 陽光下，微風吹拂的河面波光粼粼，這里主要蘊含著光的折射現象
B. 電影幕布選用粗糙布料，是讓光發生漫反射
C. 電影幕布選用白色布料，是讓幕布吸收各種色光，呈現彩色
B
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11
9. 《猴子撈月》這個寓言故事說的是猴子看到水中有個月亮，以為月亮
掉進水里了，于是設法把它撈上來。下列說法中，正確的是（　C　）
A. 月球是自然光源
B. 水中的月球是由光沿直線傳播形成的
C. 水面的作用相當于平面鏡
C
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11
10. 探索：光的反射實驗。
讓手電筒發出狹窄的
光束。調整手電筒和
白板的距離，以保證
能看清楚一道光斑。 通過調試平面鏡，使
光反射到標記的位
置。不斷重復上面的
實驗，直到你能預測
平面鏡會將光反射到
什么位置。
入射角是圖中的∠ ，反射角是圖中的∠ （前兩空填數字）。反射規律：反射角 （填
“＞”“＜”或“＝”）入射角。
（1） 完成上述填空。
2　
3　
＝　
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11
（2） 與鏡面反射相同，任何物體都能進行 ，只不過是光
在物體表面的反射情況有所不同。
（3） 我們之所以能看到月球，是因為 。
A. 它是自然光源 B. 它能反射太陽光
C. 它能折射太陽光
（4） 下列成語中，包含光的反射原理的是 。
A. 杯弓蛇影 B. 立竿見影 C. 鑿壁偷光
光的反射　
B　
A　
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11
（5） 下列關于光的說法，正確的是 。
A. 沒有光，我們就不能看到周圍的物體
B. 光只能在空氣中沿直線傳播
C. 光是看不見，摸不著的
A　
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11
（6） 某些高層建筑的玻璃幕墻會產生強烈的鏡面反射，造成光污染。
下列光學現象的原理與玻璃幕墻發生鏡面反射的原理相同的是 。
A. 林中光束 B. 拱橋倒影 C. 水中鉛筆“彎折”
B　
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11
11. 小明的媽媽喜歡在家中養花，小明想讓室外太陽光照射到盆中花上
的B處，如圖所示，請你在圖中把光路圖補充完整，并過A點畫出放置
的平面鏡。
（答案圖）
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11(共7張PPT)
第一單元易錯點集訓
一　光
易錯點1　光源的定義
　　能自己發光且正在發光的物體稱為光源，不能忽視正在發光這一
條件。
1. 下列屬于光源的是（　C　）
A. 螢火蟲、打火機
B. 點燃的蠟燭、月亮
C. 太陽、點亮的路燈
C
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2. 下列各組中，都是自然光源的是（　C　）
A. 月亮、星星、太陽
B. 星星、閃電、點燃的蠟燭
C. 太陽、閃電、星星
C
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易錯點2　光的折射
　　光的折射是有條件限制的——需要以一定角度斜射穿過不同介
質，在兩介質分界面處發生折射，垂直穿過分界面時不發生折射。
3. 光從空氣射入水中，下列光的傳播路線中，不正確的是（　A　）
A. B. C.
A
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4. 人從側面看到沉在水底的硬幣的位置（　B　）
A. 就是硬幣的實際位置
B. 比硬幣的實際位置淺
C. 比硬幣的實際位置深
B
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易錯點3　日食與月食的成因
5. 日食和月食發生的原理都是光沿 傳播，且地球本身不發光也
不透光，月球本身不發光也不透光，當太陽光在傳播過程中被遮擋了，
就會形成相應的日食或月食現象。
直線　
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7
易錯點4　光的分解
6. 把紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色的光按一定比例混合在一
起，就能得到太陽光。 （　 　）
7. 把紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色的光按一定比例混合在一
起，就能得到白光。 （　√　）

√
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7(共15張PPT)
第7課時　制作一個潛望鏡
一　光
01
基礎過關
02
能力進階
03
科學探究
目
錄
04
思維拓展
1. 是感覺光的器官。潛望鏡是利用 原理制成的，
使用潛望鏡時，物體反射的光經過 次反射后才進入人的眼睛。
2. 制作一個潛望鏡時，需要用到兩面 鏡，兩個鏡片的放置方向
是 的，而且與鏡筒的夾角是 。
3. 科研工作者用 （填“潛望鏡”或“放大鏡”）在保護墻內
觀測有放射性危險的實驗。
眼睛　
光的反射　
兩　
平面　
相互平行　
45度　
潛望鏡　
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11
4. 鋇鋇閑時制作了一個潛望鏡。下列關于潛望鏡的說法，正確的是
（　A　）
A. 放入潛望鏡中的平面鏡需要鏡面相對、平行放置
B. 潛望鏡中的平面鏡是可以以任意角度放置的
C. 我們可以用透明的紙盒制作潛望鏡
D. 通過潛望鏡觀察到的物體是倒立的
A
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5. 下列為同學們制作的潛望鏡，其中正確的是（　B　）
A. B.
B
C.
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6. 鈉鈉改進了自己設計的潛望鏡，想使它觀察的范圍更大，則正確的做
法是（　B　）
A. 減小平面鏡的面積
B. 加粗橫鏡筒和豎鏡筒后，增大平面鏡的面積
C. 加長橫鏡筒
B
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7. 鎂鎂要制作潛望鏡，她需要選擇的兩面鏡片分別是（　C　）
A. 凸透鏡、平面鏡
B. 凹面鏡、平面鏡
C. 平面鏡、平面鏡
C
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8. 鈉鈉對潛望鏡的原理非常感興趣，下列關于潛望鏡（如圖）的說法，
錯誤的是（　C　）
A. 潛望鏡內部有兩面平面鏡
B. 潛望鏡是利用光的反射原理制作的
C. 物體反射的光進入潛望鏡后，經過了一次反射，進入觀察者
眼中
C
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9. 下列是某同學制作潛望鏡的步驟，分析并回答問題。
A. 插入平面鏡。
B. 沿著圖紙的虛線折疊，在紙邊涂上膠水，粘牢。
C. 通過觀察，檢查效果，進行適當調整。
D. 用小刀刻出上面的進光口和下面的瞭望口，以及上下兩個插平面
鏡的口。
E. 把潛望鏡的圖紙粘在硬紙板上，沿著紙周圍的輪廓剪下。
（1） 寫出正確的制作順序： 。
E、B、D、A、C　
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（2） 請你用畫圖的方式解釋一下士兵在水下是怎樣使用潛望鏡看到水
面上的情況的。這利用了什么原理？
（答案圖）
利用了光的反射原理
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（3） 在我們的日常生活中，哪些地方或物品運用了光的反射原理？請
寫出3個實例。
汽車反光鏡、醫生用的額鏡、激光測距（合理即可）
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10. 如圖所示為一個自制潛望鏡的結構圖，請你回答下面問題。
（1） 潛望鏡是利用光的 原理制作的。
（2） 潛望鏡內部的兩個鏡片是相互 的，鏡面是
放置的。
（3） 為了使看到的范圍最大，兩個鏡片應與鏡筒成 角放置。
反射　
平行　
相對　
45°　
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（4） 請畫出光的傳播路線和方向。
（答案圖）
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（5） 下列現象和潛望鏡的原理相同的是 。
A. 排隊時，若小科只能看到前面一名同學的后腦勺，就說明隊伍排直了
B. 科學家測量地球和月球之間的距離
C. 有時瀑布附近會出現彩虹
B　
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11. 請在圖甲的潛望鏡中畫出光線圖。請在圖乙的基礎上繼續設計一個
不用回頭就能看見身后大樹的潛望鏡，并用箭頭標出光的傳播路徑。
（答案圖）
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