資源簡介

(共28張PPT)
我們可以在《道德與法治》的課堂上學習到什么呢？
傳播道德力量，增強法治觀念。
把握時代脈搏，聚焦國家發展。
縱覽全球風云，品論時政熱點。
樹立正確三觀，激揚青春風帆。
學科認識
第一課 開啟初中生活
道德與法治課堂常規
課前2分鐘提前準備好課本、紅黑筆。
課前任務
課堂要求
1.積極參與課堂，忌說與課堂無關的話、忌睡覺、忌貪玩！
2.認真做好課堂筆記。
3.大膽的表達自己，積極回答問題，不要害怕說錯！
課后要求
1.及時完成背誦任務。
2.認真完成課后作業。
奏響中學序曲
政治認同：通過小學和初中生活的對比，體味角色變化的意味，熱愛中學生活，珍惜新起點，把握機遇，以積極的態度迎接中學生活的到來。
道德修養：通過探究名人的成長經歷，體會中學階段的獨特價值和意義，融入新集體、適應新環境。
健全人格：通過規劃初中未來生活，懂得珍惜新生活，發展新自我，確立新目標，塑造全新的自我。
要求：閱讀教材P2-5，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
初中階段為我們提供了哪些新機會，提出了哪些新挑戰？
A
初中階段在我們生命成長中有何重要意義、價值？
B
如何面對初中生活的各種可能與挑戰？
C
自主學習
01
初中新變化
生 活
觀 察
2024年7月，同學們告別了生活6年的學校、老師、同學，小學畢業是否意味著結束？
你所期待的初中生活是怎樣的？
跨進中學校園，我們有了一個新的身份—中學生！這意味著一段新的生命旅程的開始，新環境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
1.初中生活把我們帶進一個怎樣的天地（中學生活新在哪里）？？
知識要點
同學們不再像小學時那樣，在校園里追逐打鬧，而是井然有序地進行各項活動；每節課學到的知識更多了，需要認真地記筆記；
探究與分享
☆高年級學長給我們當起了校史講解員。
☆語文老師給我們列出一長串課外閱讀書目。
☆地理課上我第一次嘗試用天文望遠鏡觀測天體。
☆班主任組織我們選舉班委、制訂班規和班訓、設計班徽。
☆布告欄里貼滿了社團招募新成員的啟事。
（2）與小學相比初中生活有哪些變化
學習的課程越來越多樣化，老師和同學的數量增多，課外活動增多，考試的頻率增加。
（1）你在校園里還有哪些新發現
（3）你怎么看待這些變化
初中生活對我們有了更高的期望，提出了更高的要求；我們要以更加積極的狀態投入新的生活和學習中。
開學以來，我在學校里經歷了許多新鮮事。
視頻：小學和初中的不同
校園里的“新鮮事”
進行了一周的軍訓
許多社團都在進行招新
地理課上用天文望遠鏡觀測天體
班主任組織我們選舉班委
進行勞動實踐活動
開學領了七本新課本
除了新的名字，你發現初中生活和小學生活有何不同？
①富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；
②豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養興趣的平臺；
③各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。
④在新的集體中，我們涵養品格，發展個性，提升自我。
2.初中階段為我們發展提供了新的機會。
我是
中學生
媽媽鼓勵我說.......
老師告訴我.......
習近平總書記指出，少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。
步入初中生活，我期待自己取得進步……
新變化，新認識
3.初中階段為我們的成長提出了哪些新的要求？
①家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，激勵我們加倍努力，不斷進步；
②越來越有活力，會合作，能包容；
③越來越堅強、能堅持，有韌勁；
④越來越上進，敢于表達，超越自我。
02
初中的獨特價值
閱 讀
感 悟
走近偉人：
1911年的一天，正在上課的魏校長問同學們：你們為什么要讀書？同學們紛紛回答：為父母報仇，為做大學問家，為知書明禮，為讓媽媽妹妹過上好日子，為光宗耀祖，為掙錢發財……等到周恩來發言時，他說：“為中華之崛起！”魏校長聽到一驚，又問一次，周恩來又加重語氣說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來的回答讓魏校長大為贊賞。周恩來小時候在淮安，除了得到養母陳氏的文化教育外，還在私塾讀書學文化，到東北求學開始接觸西學。周恩來1946年9月在接受美國記者李勃曼采訪時說：“十二歲那年，我離家去東北，這是我生活和思想轉變的關鍵，沒有這一次的離家，我的一生一定也是無所成就，和留在家里的弟兄輩一樣，走向悲劇的下場。”“從受封建教育轉到受西方教育，從封建家庭轉到學校環境。”到東北上學，讓周恩來開闊了眼界，知道了外國的一些情況，也初步看到了國弱民窮受欺凌的國內現狀，當聽到辛亥革命爆發，推翻清朝統治的消息后，在學校率先剪去象征清朝臣民的辮子。于是在魏校長問同學們為何讀書的時候，他能自然而然地說出“為中華之崛起而讀書”的勵志名言。
周恩來年少時立志“為中華之崛起”而讀書，到南開學校畢業時與同學們互贈“愿相會于中華騰飛世界時”的留言，到日本留學又回國參加五四運動，再到歐洲勤工儉學又回國投身革命……就一直為中華之崛起而奮斗。少年定下初心，之后為之奮斗終身，周恩來這種堅定的理想信念和執著的人生追求永遠是我們共產黨人學習的典范。
別人的中學時代：科學家錢學森
錢學森說:“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”他歸國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說:“這是我最熟悉的地方。”
從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術，從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人是求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他人生道路中的重要性。
你還知道哪些名人在中學時代的故事？
結合這些人物故事，說一說中學時代對我們的成長有什么重要意義？
交流分享：
初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。
4.初中階段有哪些獨特的價值？（意義）
習近平總書記強調，青少年階段是人生的“拔節孕穗 期”。拔節孕穗期，一般是期”。拔節孕穗期，一般是指 禾谷類作物從起身拔節至抽穗開花間的重要階段。
“人生萬事須自為，趾步江山即寥廊。”追求進步，是青年最寶貴的特質。
習近平在慶祝中國共產主義青年團成立一百周年大會上指出：“在實現中華民族偉大復興的征程上，中國共產殼是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預備隊。入隊、入團、入黨，是青年追求政治進步的‘人生三部曲'。”
少年富有朝氣，富有夢想。我們要堅定理想信念，刻苦學習，強健體魄，健全人格，將自己的夢想與中國夢有機結合，為實現中華民族偉大復興時刻準備著。
5.我們應該怎樣面對初中生活給我們帶來的挑戰？
把準人生方向
確立更高的發展目標
有理想
有本領
有擔當
擔當、歷練、盡責
珍視當下
把握機遇
①初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步；
②我們要確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生。
課堂小結
奏響中學序曲
初中階段對人生發展的意義
初中階段對我們成長的
提出了怎樣的新要求
初中階段為我們發展
提供新的機會的表現
正確面對初中生活
①是規劃未來之路的重要時期
②讓我們收獲成長的喜悅
③對我們的成長提出了新的要求
④是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期。
①帶領我們探索新的知識領域
②給我們提供了更多培養興趣的平臺
③為我們打開認識社會的大門
④涵養品格，提升自我
志存高遠，追夢遠航；
越來越踏實，努力學習，勤于思考；
越來越包容，尊重他人，學會合作；
越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步
把準人生方向
在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生
1、告別了小學，我們迎來人生嶄新的起點。在中學里，我們面對的一切都是新的，新老師、新同學、新環境，但從“新起點”這個角度來說，我們面對的新起點主要是指（ ）
A.我們身體發育的新起點
B.中學階段是人生發展的一個新階段
C.我們面對的新環境
D.我們面對的新友誼
B
片面
片面
片面
2、下面是一名七年級學生對自己小學生活和中學生活的比較：從這名同學身上，我們可以看出（ ）
①他越來越有主見，敢于表達自我
②中學生活不斷激發我們的潛能，
激勵著我們不斷實現自我超越
③中學生活提供發展自我的多種機會
④集體生活涵養我們的品格，豐富我們的個性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
小學 初中
學習的課程少 學習的課程多
社團活動有限 社團活動種類多
社會實踐少 研學旅行等活動多
學習成績還可以 有了更高的學習目標
D
不符合題意
不符合題意
3、踏進初中校門許久的小智仍然充滿了迷茫，原來想象中美好的初中生活，竟然有這么多不如意。你認為此時小智應該（ ）
A．把一切不如意歸咎于環境
B．為自我的適應能力差而自卑
C．積極尋求自身改變，積極適應新的環境
D．無所謂，順其自然，得過且過
C
4、青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,最需要精心引導和栽培。這說明( )
A、青少年都不能正確認識自己,必須借助于他人評價
B、青春是美好難忘的,擁有了青春就一定能成功
C、青少年階段是一個極為特殊的階段,在人的一生中起決定作用
D、青少年階段為一生奠定重要基礎,要加強教育引導
D
說法太絕對
5.一次，我寫了篇文章，引了一首古詩，我自以為記性頗好，沒有核對原詩，結果收到一封讀者客氣而又認真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當初記得不認真。這時我就生出一種懊悔的心情，恨不得重新回到中學時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那個時光充裕、頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學習和刻苦努力的時光。哦，中學時代，多好的時代！當然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現在，才是最現實的……
——摘自馮驥才《哦，中學時代……》
（1）我”恨不得重新回到中學時代，蘊含了哪些道理？
（2）誰也不能回到過去”，我們應怎樣抓住自己的中學時代？
作業布置
感謝您的耐心聆聽

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