資源簡介

(共21張PPT)
人教版 九年級上冊
第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣
第二課時
空氣
任務一 物質的組成
活動一：辨別純凈物和混合物
思考與討論：
1.空氣是由哪些物質組成的
2.從物質組成的角度分析，空氣和氮氣、氧氣、二氧化碳之間有什么區別呢？
氧氣
二氧化碳
氮氣
稀有氣體
氮氣
氧氣
二氧化碳
混合物：
由兩種或兩種以上的物質混合而成。
純凈物：
只由一種物質組成。
物質的分類
空氣、
稀有氣體
氧氣、氮氣、二氧化碳
任務一 物質的組成
任務一 物質的組成
活動一：辨別純凈物和混合物
混合物
純凈物
純凈物
任務一 物質的組成
思考與討論：
注意：混合物無固定的物理性質，各成分保持各自的化學性質。而純凈物有固定的物理性質和化學性質，可以用化學符號表示。
判斷下列常見的物質中，哪些屬于純凈物（ ）？
哪些屬于混合物 （ ）
①紅磷
②澄清石灰水
③河水
④冰水共存物
⑤五氧化二磷
⑥液氧
⑦氧化汞
⑧二氧化錳
①④⑤⑥⑦⑧
②③
任務二 認識空氣是一種寶貴的資源
活動二：探究氧氣的用途
閱讀課本33頁結合生活說一說氧氣有哪些用途
潛水
醫療
動植物呼吸
氣焊
煉鋼
支持燃燒
供給呼吸
任務二 認識空氣是一種寶貴的資源
請結合實驗和日常生活經驗討論下列問題。
（1）在探究空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內剩下的氣體主要是什么氣體？
(2)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現象說明氮氣能不能支持燃燒
(3)集氣瓶內液面上升到一定高度后，還能繼續上升嗎 這種現象能不能說明氮氣不易溶于水
思考與討論：
活動三：探究氮氣的性質和用途
任務二 認識空氣是一種寶貴的資源
物質 顏色 氣味 標準狀況下的密度 熔點 沸點 是否易溶于水
氮氣
無色
1.251g/L
不易溶
-196℃
-210℃
無味
活動三：探究氮氣的性質和用途
請結合日常生活經驗和上面的討論，填寫下表，描述氮氣的物理性質。
任務二 認識空氣是一種寶貴的資源
活動三：探究氮氣的性質和用途
閱讀課本33頁結合生活說一說氮氣有哪些用途
制造硝酸和氮肥
作保護氣
制冷劑
任務二 認識空氣是一種寶貴的資源
活動四：探究稀有氣體的性質和用途
閱讀課本34頁說一說稀有氣體都包括哪些？有哪些性質和用途
（1）稀有氣體是氦氖氬氪氙等氣體的總稱，都沒有顏色、沒有氣味，化學性質很不活潑。
氦氣球
（2）稀有氣體的用途：
霓虹燈
液氦低溫環境
稀有氣體在通電時會發出不同顏色的光
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
活動五：閱讀課本35頁結合生活實際，了解空氣的污染及保護大氣
空氣中的主要污染物：
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
有害氣體
煙塵：可吸入顆粒物等
二氧化硫(SO2)
一氧化碳(CO)
二氧化氮(NO2)
臭氧(O3)等
嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態平衡。
空氣污染的危害：
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
全球性大氣污染問題
溫室效應
酸雨
臭氧層破壞
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
你們知道如何防治空氣污染嗎？
使用清潔能源
加強空氣
質量監測
植樹種草
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
閱讀課本P36空氣質量指數日報，回答下列問題？
(1)空氣質量指數日報的主要內容包括哪些？
(2)目前計入空氣質量評價的主要污染物有哪些？
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
目前計入空氣質量評價的主要污染物為：
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物（粒徑小于等于10微米的顆粒物，稱PM10 ）、細顆粒物（粒徑小于等于2.5微米的顆粒物，稱PM2.5）和臭氧等。
二氧化碳不是大氣污染物
任務三 保護大氣環境，防止污染空氣
空氣質量指數
污染物
質量指數類別
空氣的用途和保護
混合物和純凈物
空氣是一種寶貴的 自然資源
空氣的污染與防治
九年級化學·人教版
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