資源簡(jiǎn)介 (共26張PPT)高中物理 必修1 人教版第一章 運(yùn)動(dòng)的描述1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系上海桂林s= 1500kmv=100km/ht=s/v= 15h質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象而建立的理想化的“物理模型”,實(shí)際并不存在在某些情況下,可以忽略物體的大小和形狀,而突出“物體具有質(zhì)量”這個(gè)要素,把它簡(jiǎn)化成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)定位媽媽再也不用擔(dān)心我走丟啦!橋 長(zhǎng) 500m火車長(zhǎng)200mv=10m/st=700/10= 70s看成質(zhì)點(diǎn)是有條件的。看成質(zhì)點(diǎn)是的條件:1.物體的形狀、大小遠(yuǎn)小于所研究的距離2.有轉(zhuǎn)動(dòng)但轉(zhuǎn)到處于次要位置時(shí)。3.物體 各點(diǎn)在研究的問(wèn)題中運(yùn)動(dòng)情況完全相同。日地距離 地球直徑運(yùn)行距離 火車長(zhǎng)度橋長(zhǎng)度∽火車長(zhǎng)度大小不能忽略物體是否在所有情況下都能看做質(zhì)點(diǎn)?大的物體一定不能看做質(zhì)點(diǎn)?小的物體隨時(shí)能看成質(zhì)點(diǎn)?例題:2004年8月27日雅典奧運(yùn)會(huì)上,飛人劉翔以12秒91勇奪110米欄世界冠軍,中國(guó)人第一次站在了這個(gè)項(xiàng)目的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,伴隨著雄壯的國(guó)歌,世界各地的華人流下了激動(dòng)的淚水,下列說(shuō)法正確的是A.劉翔在終點(diǎn)沖刺過(guò)程中,可以看做質(zhì)點(diǎn)B.教練為了分析其動(dòng)作要領(lǐng),可以將其看做質(zhì)點(diǎn)C.無(wú)論研究什么問(wèn)題,均不能把劉翔看做質(zhì)點(diǎn)D.是否能將劉翔看做質(zhì)點(diǎn),決定于我們所研究的問(wèn)題(D)質(zhì)點(diǎn)和幾何中的點(diǎn)是一回事嗎?1、相同點(diǎn):都是沒(méi)有形狀和大小的點(diǎn)。2、不同點(diǎn):質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象,它具有一定的物理內(nèi)涵,不僅具有物體的全部質(zhì)量,而且是一相對(duì)的物理概念;幾何中的點(diǎn)沒(méi)有質(zhì)量,僅表示位置,而且應(yīng)該絕對(duì)的小。思考與討論質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象,是一種理想化的模型。質(zhì)點(diǎn)是對(duì)實(shí)際物體的近似,這也是物理學(xué)中常用的一種重要的研究方法。一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn),取決于它的形狀和大小在所研究問(wèn)題中是否可以忽略不計(jì),而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運(yùn)動(dòng)速度的大小無(wú)關(guān)。質(zhì)點(diǎn)小結(jié)物體靜止是相對(duì)的在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),用來(lái)做參考的假定不動(dòng)物體稱為參考系。二、參考系2、平常說(shuō)的“一江春水向東流”“地球的公轉(zhuǎn)”“鐘表的時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng)”“太陽(yáng)東升西落”等,分別是說(shuō)什么物體相對(duì)什么參考系在運(yùn)動(dòng)?練習(xí)與思考飛花云不動(dòng)云與我俱東參考系船(作者)船(作者)兩岸錄音頻參考系的選擇描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),參考系可以任意選取,但是選取參考系時(shí)要考慮研究問(wèn)題的方便,使之對(duì)問(wèn)題的描述盡可能簡(jiǎn)單,在不說(shuō)明參考系的情況下,通常以地面為參考系。1、標(biāo)準(zhǔn)性2、任意性3、差異性4、同一性為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。三、坐標(biāo)系如果物體沿直線運(yùn)動(dòng),可以以這條直線為x軸,在直線上規(guī)定原點(diǎn),正方向和單位長(zhǎng)度,建立直線坐標(biāo)系。XO5m直線坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)A質(zhì)點(diǎn)BSA=-1cmSB=3m標(biāo)度/比例單位長(zhǎng)度原點(diǎn)O正方向物理量的符號(hào)和單位例:在坐標(biāo)系中如何表示質(zhì)點(diǎn)A和B的位置?一個(gè)坐標(biāo)系有幾個(gè)要素呢?ABO213x/m直線坐標(biāo)系116CD34Y/m直角坐標(biāo)系課堂小結(jié)標(biāo)量鞏固提升1、下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中,正確的是( )A、體積很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)B、質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)C、物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中起的作用很小,可以忽略不計(jì)時(shí),我們就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)D、只有低速運(yùn)動(dòng)的物體才可看成質(zhì)點(diǎn),高速運(yùn)動(dòng)的物體不可看成質(zhì)點(diǎn)C2、下列情況不能看成質(zhì)點(diǎn)的是( )A、研究繞地球飛行時(shí)航天飛機(jī)的軌道B、研究飛行中的直升機(jī)上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況C、計(jì)算從北京開(kāi)往汕頭的一列火車的運(yùn)行時(shí)間D、計(jì)算火車通過(guò)路口所用的時(shí)間BD3、第一次世界大戰(zhàn)期間,一名法國(guó)飛行員在2000米的高空飛行時(shí),發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)小東西,他以為是一只小飛蟲(chóng),敏捷地把它抓過(guò)來(lái),令他吃驚的是,抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓住子彈的原因是( )A、飛行員反應(yīng)快B、子彈相對(duì)飛行員是靜止的C、子彈已經(jīng)飛行的沒(méi)勁了D、飛行員有手勁B4、關(guān)于參考系的選取,下列說(shuō)法正確的是( )A、參考系必須選取靜止不動(dòng)的物體B、參考系必須是和地面聯(lián)系在一起的C、在空中運(yùn)動(dòng)的物體不能作為參考系D、除研究對(duì)象本身外,任何物體都可以作為參考系D5、甲、乙、丙三架觀光電梯,甲中乘客看到一座高樓在向下運(yùn)動(dòng),乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng),丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng),這三架電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能有哪些( )A、甲向上、乙向上但比甲快 、丙不動(dòng)B、甲向上、乙向上但比甲快 、丙向下C、甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢D、以上說(shuō)法都不對(duì)ABC6、如圖所示,汽車沿X軸做直線運(yùn)動(dòng),從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),由圖判斷:(1)A點(diǎn)坐標(biāo);(2)B點(diǎn)坐標(biāo);(3)走過(guò)的路程。(1)A點(diǎn)坐標(biāo)XA=-3m-3X/mO1-1234-2-4AB(2)B點(diǎn)坐標(biāo)XB=2m(3)走過(guò)的路程s=5m1、(多選)下列說(shuō)法中與人們的日常習(xí)慣相吻合的是( )A.測(cè)量三樓內(nèi)日光燈的高度,選擇三樓地板為參考系B.測(cè)量井的深度,以井底為參考系,井“深”為0米C.以卡車司機(jī)為參考系,卡車總是靜止的。D.以路邊的房屋為參考系判斷自己是否運(yùn)動(dòng)A、D2、(多選)下列情形中,物體可以簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的是( )A.欣賞楊麗萍優(yōu)美的舞姿B.測(cè)量旋轉(zhuǎn)的鐵餅飛出的距離C.測(cè)量飛馳汽車的行駛距離D.教練員分析速滑運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作技術(shù)E.研究奧運(yùn)會(huì)乒乓球單打冠軍張怡寧打出的乒乓球的旋轉(zhuǎn)情況B、C3、(多選)描述物體地運(yùn)動(dòng),必須選擇參考系,關(guān)于參考系,下列說(shuō)法中正確地是( )A.早晨太陽(yáng)從東方升起,參考系是地面B.地球繞太陽(yáng)近似做圓周運(yùn)動(dòng),參考系是太陽(yáng)C.研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)只能取地面為參考系D.在不同參考系中描述物體的運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)繁程度會(huì)不同ABD4、(單選)下列說(shuō)法中,正確的是( )A. 體積很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)B. 質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)C. 不論物體的質(zhì)量多大,只要物體的尺寸對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或影響可以不略不計(jì),就可以看成質(zhì)點(diǎn)D. 只有低速運(yùn)動(dòng)的物體才可看成質(zhì)點(diǎn),高速運(yùn)動(dòng)的物體不可看作質(zhì)點(diǎn)C 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)