資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 化學 年級 高二 學期 春季
課題 烴的衍生物（全章復習）
教科書 書 名：普通高中教科書化學選擇性必修3教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.能從類別、官能團、化學鍵等視角分析預測烴的衍生物的主要性質； 2.掌握有機反應的主要類型及烴的衍生物之間的相互轉化關系； 3.能根據需要基于"綠色化學"的理念設計典型有機化合物合成的方案；
教學重難點
教學重點：各類烴的衍生物的化學性質及相互轉化關系
教學難點：烴的衍生物之間的相互轉化
教學過程
【情景引入】展示阿司匹林圖片并介紹阿司匹林的前世今生，提出問題長效緩釋阿司匹林是如何合成的呢？ 【過渡】研究有機合成自然離不開官能團的相互轉化。請同學們先從官能團的視角對烴的衍生物進行分類，并認識官能團與有機化合物特征性質的關系。 【環節一】烴的衍生物比較 類別官能團特征性質鹵代烴碳鹵鍵( )①取代反應 ②消去反應醇羥基（－OH）①置換反應 ②取代反應 ③消去反應 ④氧化反應酚羥基（－OH）①取代反應 ②弱酸性 ③氧化反應 ④顯色反應 ⑤縮聚反應醛醛基（－CHO）①加成反應 ②氧化反應 ③還原反應酮酮羰基（ ）①加成反應 ②還原反應羧酸羧基（－COOH）①酸性 ②取代反應酯酯基（－COOR）①水解反應(取代反應)胺胺基（－NH2）①堿性 ②取代反應酰胺酰胺基（－CONH2）①水解反應(取代反應)
【過渡】了解了官能團的性質，那么官能團之間是如何轉化的呢？請同學們寫出相應的化學方程式，并注明反應的條件和反應類型。 【環節二】官能團的轉化 【過渡】了解了官能團的轉化關系，接下來請同學們結合所給信息思考，如何以苯酚、乙烯、丙酮為原料合成長效緩釋阿司匹林呢？（無機試劑和已知條件任用）。 【環節三】有機合 【講述】這里我們可以選擇逆推分析法。 、、 【講述】有機合成路線設計：①對碳骨架進行構建；②官能團的轉化 【講述】有機合成路線設計和實施原則：①低成本、高產率；②條件溫和，操作簡便；③產物易于分離提純；④要貫徹“綠色化學”理念； 【課堂小結】 【過渡】本節課我們從官能團的視角對烴的衍生物進行了比較，認識了不同官能團與有機物特征性質的關系，在此基礎上，實現了不同烴的衍生物的相互轉化，完成了有機合成的路線設計。那么本章的考點有哪些呢？ 【考點一】考察官能團的主要性質及反應類型 1.某有機物的結構簡式如下，則此有機物可發生的反應類型有（ ） ①取代反應　 ②加成反應　 ③消去反應 ④酯化反應　 ⑤水解反應　 ⑥氧化反應　 ⑦中和反應 ⑧顯色反應 ⑨銀鏡反應　 ⑩還原反應 加聚反應　 硝化反應 答案：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 【考點二】對多官能團有機物的性質進行判斷 2.calebin A可用于治療阿爾茨海默癥。下列關于calebin A的說法錯誤的是(　　 ) A.可與FeCl3溶液發生顯色反應 B.其酸性水解的產物均可與Na2CO3溶液反應 C.苯環上氫原子發生氯代時,一氯代物有6種 D.1 mol該分子最多與8 mol H2發生加成反應 答案：D 【考點三】考察有機合成的路線設計及推斷 3.請設計以CH2=CHCH3為主要原料(無機試劑任選)制備CH3CH(OH)COOH的合成路線流程圖(須注明反應條件)。 解析： 【課后作業】 1繪制烴的衍生物思維框架圖； 2.查閱相關網站與書籍了解阿司匹林等合成藥物的最新研究進展。

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