資源簡(jiǎn)介 (共23張PPT)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變增加減少變小變大增加減少變大變小2、回顧同周期元素Na、Mg、Al原子結(jié)構(gòu)。有什么相似性和遞變性?由原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性預(yù)測(cè)元素有什么性質(zhì)?2 8 72 8 18 18 72 8 18 7ClBrI2 8 12 8 22 8 3NaMgAl任務(wù)一:原子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)元素性質(zhì)1 、回顧同主族元素Cl、Br、I原子結(jié)構(gòu)。有什么相似性和遞變性?由原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性預(yù)測(cè)元素有什么性質(zhì)?任務(wù)一:原子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)元素性質(zhì)1 、回顧同主族元素Cl、Br、I原子結(jié)構(gòu)。有什么相似性和遞變性?由原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性預(yù)測(cè)元素有什么性質(zhì)?2 8 72 8 18 18 72 8 18 7ClBrI預(yù)測(cè):同主族元素,由上到下,金屬性增強(qiáng),非金屬性減弱2 8 72 8 18 18 72 8 18 7ClBrI結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè):非金屬性Cl>Br>I遞變性:核電荷數(shù)增大,核外電子層數(shù)增多,原子半徑增大相似性:最外層電子數(shù)為7任務(wù)一:原子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)元素性質(zhì)1 、回顧同主族元素Cl、Br、I原子結(jié)構(gòu)。有什么相似性和遞變性?由原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性預(yù)測(cè)元素有什么性質(zhì)?2 、回顧同周期元素Na、Mg、Al原子結(jié)構(gòu)。有什么相似性和遞變性?由原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性預(yù)測(cè)元素有什么性質(zhì)?2 8 12 8 22 8 3NaMgAl相似性:電子層數(shù)相同任務(wù)一:原子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)元素性質(zhì)2 8 12 8 22 8 3NaMgAl相似性:電子層數(shù)相同遞變性:核電荷數(shù)增大,最外層電子數(shù)增加,原子半徑減小結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè):同周期元素,從左到右,金屬性減弱,非金屬性增強(qiáng)預(yù)測(cè):金屬性Na>Mg>Al2 、回顧同周期元素Na、Mg、Al原子結(jié)構(gòu)。有什么相似性和遞變性?由原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性預(yù)測(cè)元素有什么性質(zhì)?任務(wù)一:原子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)元素性質(zhì)任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1、探究同主族元素性質(zhì)的遞變性【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)所提供實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用品:新制的氯水、溴水、NaBr溶液、NaI溶液、白色點(diǎn)滴板、膠頭滴管。【設(shè)計(jì)思路】任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1、探究同主族元素性質(zhì)的遞變性氯水+NaBr溶液→Br2氯水+NaI溶液 →I2溴水+ NaI溶液 →I2驗(yàn)證氧化性:Cl2>Br2>I2操作思路鹵素單質(zhì)間的置換反應(yīng)任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1、探究同主族元素性質(zhì)的遞變性任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作 氯水+NaBr溶液 氯水+NaI溶液 溴水+ NaI溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 NaBr溶液呈黃色,NaI溶液呈褐色 溶液變褐色實(shí)驗(yàn)原理結(jié)論 同一主族元素,由上到下,非金屬性減弱,金屬性增強(qiáng)2NaBr+Cl2 =2NaCl+Br22NaI+Cl2 =2NaCl+I22NaI+Br2 =2NaBr+I2氧化性:Cl2>Br2>I2,非金屬性:Cl>Br>I任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想2、探究同周期元素性質(zhì)的遞變性【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)所提供實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用品:鎂條、MgCl2溶液、AlCl3溶液、1 mol·L-1 NaOH溶液、酚酞溶液、試管、試管夾、試管架、量筒、膠頭滴管、酒精燈、白色點(diǎn)滴板、鑷子、砂紙、火柴。【設(shè)計(jì)思路】Na、Mg金屬性比較:Na、Mg與水反應(yīng)的劇烈程度。Mg、Al金屬性比較:Mg(OH)2、Al(OH)3堿性強(qiáng)弱。任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想2、探究同周期元素性質(zhì)的遞變性Na與水的反應(yīng)Mg與冷水的反應(yīng)Mg與熱水的反應(yīng)驗(yàn)證金屬性:Na>Mg操作思路Na、Mg與水反應(yīng)的劇烈程度任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想2、探究同周期元素性質(zhì)的遞變性任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作 Na與水的反應(yīng) Mg與冷水的反應(yīng) Mg與熱水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 浮、熔、游、響、紅 表面附著了少量無(wú)色氣泡,酚酞溶液幾乎不變紅。 有較多的無(wú)色氣泡冒出,酚酞溶液變?yōu)榉奂t色。實(shí)驗(yàn)原理結(jié)論 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑△Mg+2H2O = Mg(OH)2+H2↑還原性:Na>Mg,金屬性Na>Mg任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想2、探究同周期元素性質(zhì)的遞變性分別向MgCl2溶液和AlCl3溶液中逐滴加入過(guò)量的NaOH溶液驗(yàn)證金屬性:Mg>Al操作思路Mg(OH)2、Al(OH)3堿性強(qiáng)弱任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想2、探究同周期元素性質(zhì)的遞變性任務(wù)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作 向兩支試管中分別加入少量MgCl2和AlCl3溶液,然后逐滴滴加1 mol·L-1 NaOH溶液直至過(guò)量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 MgCl2溶液中產(chǎn)生白色沉淀,AlCl3溶液先產(chǎn)生白色沉淀,后白色沉淀溶解。實(shí)驗(yàn)原理結(jié)論同一周期元素,由左到右,金屬性減弱,非金屬性增強(qiáng)MgCl2+2NaOH= Mg(OH)2↓+2NaClAlCl3+3NaOH =Al(OH)3↓+3NaCl堿性:Mg(OH)2>Al(OH)3,金屬性Mg>AlAl(OH)3+NaOH =Na[Al(OH)4]任務(wù)三:?jiǎn)栴}與討論1、通過(guò)上面兩組實(shí)驗(yàn),你得出了什么結(jié)論 2、通過(guò)本實(shí)驗(yàn)活動(dòng),你對(duì)原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系及元素周期律(表)有什么新的認(rèn)識(shí) 任務(wù)三:?jiǎn)栴}與討論非金屬性逐漸增強(qiáng)金屬性逐漸增強(qiáng)金屬性逐漸增強(qiáng)非金屬性逐漸增強(qiáng)1、通過(guò)上面兩組實(shí)驗(yàn),你得出了什么結(jié)論 任務(wù)三:?jiǎn)栴}與討論2、通過(guò)本實(shí)驗(yàn)活動(dòng),你對(duì)原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系及元素周期律(表)有什么新的認(rèn)識(shí) 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)周期性變化決定元素性質(zhì)周期性變化任務(wù)四:知識(shí)遷移1、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明同主族的鈉、鉀元素的金屬性強(qiáng)弱 2、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明同周期的硫、氯元素的非金屬性強(qiáng)弱 思路1:金屬與水的反應(yīng)思路2:金屬與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物復(fù)雜程度的比較……思路1:?jiǎn)钨|(zhì)的氧化性思路2:與氫氣生成氣態(tài)氫化物的難易程度及氫化物的穩(wěn)定性……宏觀辨識(shí)微觀探析總結(jié)證據(jù)推理模型認(rèn)知科學(xué)探究創(chuàng)新意識(shí)猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想得出結(jié)論探究性實(shí)驗(yàn)的一般思路: 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)