資源簡介

(共35張PPT)
長度和時間的測量
年 級：八年級 學 科：物理（人教版）
1
會使用適當的工具測量長度和時間，知道如何規范地測量長度和時間
3
能通過日常經驗、物品或自然現象粗略估測長度和時間，了解計量長度和時間的工具及其發展變化的過程
學習目標
2
知道測量有誤差，了解誤差和錯誤的區別
我們的感覺可靠嗎？
[觀察一下圖片]
兩條線彎了嗎？
兩段線哪段長？
　　為了更準確的認識周圍的世界，把握事物的特點，我們發明工具，幫助我們測量。
一、長度的單位
1．基本單位：米 符號：m
2．常用單位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 納米（nm）
小資料：1983年國際計量大會規定：
光在真空中1/299792458秒內所
經過的路程的長度定義為1m。
成年人走兩步大約1.5m，課桌約0.75m
3、常用長度單位之間的換算（重點）
大化小：乘以10的正冪
小化大：乘以10的負冪
方法點撥：中間十進制，兩頭千進制。
3．常用長度單位之間的換算（科學計數法）
二、長度的測量：
直尺
三角尺
卷尺
1．刻度尺是測量長度的基本工具。
皮尺
[常用的長度測量工具]
比較精確的長度測量工具
螺旋測微器
（千分尺）
游標卡尺
2．正確使用刻度尺
使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程（例：0~8cm）、分度值（最小一格，如1mm）。
（1）會認：
單位
零刻度線
量程
分度值
刻度尺零刻度線對準被測物體一端;有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。
（2）會放：
0 cm 1 2 3 4 5
0 cm 1 2 3 4 5
0 cm 1 2 3 4 5
×
√
×
（3）會讀：
讀數時，視線正對刻度線（視線與尺面垂直）。
0 cm 1 2 3 4 5
×
×
√
分度值 ；
物體長度 .
分度值 ；
物體長度 .
1mm
2.78cm
或2.88cm
1cm
2.8cm
讀數時，要估讀到分度值的下一位.
（3）會讀：
視線與尺面垂直
分度值 ；
物體長度 .
1mm
2.78cm
或2.88cm
讀數時，要估讀到分度值的下一位.
（3）會讀：
視線與尺面垂直
（4）會記：
記錄的測量結果應由
數值（準確值、估讀值）和單位組成。
邊學邊練
分度值 ；
物體長度 .
1mm
1.86cm
或1.87cm
注意分度值和起始刻度
教材第13頁
我們身邊的“尺子”
1cm
三、時間的測量
1. 時間的單位：國際單位：秒（s）
常用單位：時（h）、分（min）等
1h = 60min = 3600s
三、時間的測量
1. 時間的單位：國際單位：秒（s）
常用單位：時（h）、分（min）等
1h = 60min = 3600s
日晷 滴漏（滴壺） 沙漏
三、時間的測量
1. 時間的單位：國際單位：秒（s）
常用單位：時（h）、分（min）等
1h=60min=3600s
2. 測量時間的工具：鐘、表；在運動場和實驗室經常用停表。
手表 石英鐘 電子停表 機械停表
用機械停表測量時間(重點）
練習使用停表
歸零按鈕
啟動、暫停按鈕
練習使用停表；
讀數為： 1分 4.4 秒
練一練：如圖所示，停表的讀數為　 　s．
337.5
四、誤差【教材14頁】
2．造成誤差的原因:測量工具、測量方法、測量者
1．誤差:測量值和真實值之間的差異。
3.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是不應該發生的，是可以避免的。誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除,
只能盡量的減小。
4．減小誤差的辦法：
A．多次測量取平均值
B．改進測量方法
C．選用精度高的測量工具
用刻度尺測量
①一張紙的厚度
②礦泉水瓶的周長
③一枚硬幣的直徑
④一根銅絲的直徑
用停表測量
⑤單擺的周期嗎？
拓展：測量的特殊方法
1.測量一張紙的厚度
1.測量一張紙的厚度
視頻中：
①100張紙的厚度是 cm；
②1張紙的厚度是 cm。
方法一：累積法
當待測長度很短，小于刻度尺的分度值時，我們無法用刻度尺直接測量，這種情況可以采用以少聚多的累積法進行測量。
解決問題
微小物體的測量——累積法：
（L表示n個相同微小物體的總長度；
表示一個微小物體的長度）
3.運用累積法測量單擺的周期
在一條長繩的一端系一個小鐵塊就做成了一個擺。要測出它擺動一個來回所用的時間（周期），怎樣測得更準確？（課本15頁動手動腦學物理4）
3.運用累積法測量單擺的周期
視頻中：
①停表的讀數是 s；
②單擺在該段時間內經歷了 個周期；
③該單擺的周期是 s。
長度的
特殊測量法
1.累積法
2.組合法
3.化曲為直法
4.滾輪法
5.取樣法
課堂小結
一、長度的單位
國際單位：米（m）
單位之間的換算
一、長度的測量
常用測量工具：刻度尺
刻度尺的使用
認 量程、分度值、零刻度線
選 根據測量需要
放 規范操作
讀 估讀到分度值下一位
記 數字+單位
課堂小結
三、時間的單位
國際單位：秒（s）
實驗室測量工具：停表
四、誤差
什么是誤差
使用
讀數
造成誤差的原因
誤差和錯誤的區別
減小誤差的方法
課后作業
【書面作業】
（1）完成“學生資源”中的課后練習
（2）閱讀教材第15頁，
科學世界——國際單位制
【實踐作業】
（1）用自己的步數估測教室的長度
（2）選做：查詢相關資料，了解影響單擺周期的因素，并制作一個周期為0.5s的擺

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