資源簡介

交往伴一生 一生在交往 導學案
主備 \ 授課教師 授課時間 9.29
學習目標 1.認識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。2.培養與他人交往與溝通的能力。3.結合生活中的親身感受，初步體會交往對身心健康發展的重要性。
重點難點 在交往中完善自我人生離不開交往
課前準備 請認真閱讀課本內容，在課本上勾畫下列問題：1.結合課本32頁的2幅圖片說明，我們每個人的成長都離不開交往？（提示：課本P33）2.聯系生活實際說明交往有哪些好處？（提示：課本P34-36）
高效課堂 探究過程 感悟欄
探究（一）材料一： ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )仔細觀察上面的漫畫，你愿意像哪位同學一樣生活？為什么？材料二：小玲是一位來自農村的七年級新生， ( http: / / www.21cnjy.com )隨進城打工的爸爸一起來到城里讀書。初到新學校、新班級，一個同學也不認識，她很害怕和城里的同學交往，總是獨來獨往，同學們好像也不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨。小玲是個心靈手巧的女孩，特別喜歡折紙。她一有空閑就不停地折千紙鶴、幸運星，課桌里總有用不盡的彩紙。元旦聯歡會快到了，今年的聯歡會增加了一個新 ( http: / / www.21cnjy.com )節目，就是每個學習小組都要出一份作品。小玲所在的三組決定做一幅由幸運星和千紙鶴組成的窗簾。這可是小玲的特長。從此，一有空閑，她的座位旁就圍滿了好學的組員，她也不再默默無語，而是熱心地給大家講解折疊的要領。在大家的共同努力下，門簾很快就做好了，并在聯歡會上得到了老師和同學們的一致好評，也讓其他班級的師生羨慕不已。小玲變了，正如小玲的組長所說：“我們最大的成功不是這幅門簾，而是小玲終于和大家走到了一起。”小玲的變化得益于什么？小玲在元旦聯歡活動中獲得了什么？2、小玲的故事使你明白了交往有什么重要性？材料三：在寥廓而深邃的星空留下中國人的足跡 ( http: / / www.21cnjy.com )的“神七”航天員團隊是一個團結的隊伍。景海鵬回憶：在“神七”任務整個訓練過程當中，困難始終與我們相伴，但是我們所有的航天員彼此關照，沒有被困難嚇倒。景海鵬連續工 ( http: / / www.21cnjy.com )作疲倦時，翟志剛把熱騰騰的火腿和米飯“飄”給了景海鵬，用東北口音說：“海鵬，整點熱的！”翟志剛回憶，在出艙的關鍵時刻，出現了兩個意外，劉伯明壓住他的手大聲說：“穩住，深吸一口氣，壓下來頂住!”這次“神七”航天飛行需要完成多項太空實 ( http: / / www.21cnjy.com )驗，光靠個人力量難以完成，正是三位航天員的密切配合，溝通協調，才戰勝了一個又一個困難，使“神七“飛天圓滿成功。探究交流：1、通過閱讀材料，你發現交往能力、溝通協調能力有什么重要性？2、今后的社會發展要求每個職業都需要較強的交往能力、溝通協調能力，對此你有何打算？探究（二）材料一：毛澤東青年時代在湖南第一師 ( http: / / www.21cnjy.com )范求學時，結交了十幾個最要好的朋友。他們用“以天下為己任”來互相勉勵，一起研究學問，探索救國之道；一起游泳、爬山、鍛煉堅強的毅力和強健的體魄；一起辦工友夜校、社會調查……這些優秀的青年互相學習、互相啟發，都從中受益匪淺，他們中的許多人后來都成了中國革命的棟梁之材。材料二：小麗本是一個學習優秀的好學生，但因為結識了不該結識的朋友，從此逃課、厭學，直至退學，最后走上了違法犯罪的道路。合作交流：1、材料一和二分別說明了什么？ 2、材料二對我們青少年交友有何警示？ 在充分記憶落實基礎知識的基礎上，獨立完成合作探究題，規范書寫，及時上交。
課后訓練 1、專家分析，“宅娃”現象將嚴重影響孩子社交能力的發展，這是因為 （ ）①青少年時期是培養與人交往能力的重 ( http: / / www.21cnjy.com )要時期 ②這一現象將會導致孩子心理的封閉 ③這會使孩子無法在交往中認識自我，發展自我 ④這樣會使孩子學壞，變成不良少年A①②③ B①②④ C②③④ D①③④2、改變這一局面主要責任在父母，但是我們青少年也要 （ ）①積極與他人交往 ②向父母講明交往的益處，爭取交往的權利 ③自己偷偷地跑出去玩 ④學會自立，不要受父母的約束A①②③ B①② C②③ D①③④3、一個初一的學生在春游時不小心和同學走散了 ( http: / / www.21cnjy.com )。他感到孤單、緊張、害怕，急匆匆到處奔走，尋找伙伴，急得滿頭大汗，連肚子餓得咕咕響也不顧了。終于，找到了同學，他的緊張心情放松下來，解除了孤獨感，獲得了安全感。這位同學的經歷說明 ( )A．初一年級的學生膽子太小 B．人有交往的需要，通過交往可以擺脫孤寂C．他的同學幫助他克服困難 D．沒有別人的幫助，做任何事情都不可能成功 (二)材料分析材料一：研究表明：每個兒童 ( http: / / www.21cnjy.com )都表現出不同的人際交往能力，人際關系較強的人通常比較喜歡參與團體性質的運動及游戲，當他們遭遇問題時，他們比較愿意找別人幫忙，喜歡教別人如何做好某件事。材料二：廣東社科院以問卷 ( http: / / www.21cnjy.com )方式調查9所大學1600名在校大學生的人際交往能力，結果人際交往能力良好的學生占67.71﹪,人際交往能力有一定困擾的學生占26.10﹪，人際交往能力有較大困擾的學生占6.19﹪，專家擔心這可能影響到他們的職業選擇和工作能力發揮。材料三：美國心理學家卡耐基認為：一個人的成功30﹪靠個人才能，70﹪靠人際關系。（1）上述三則材料共同說明了什么觀點？（2）你是怎樣認識材料說明的觀點的？

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