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心中有他人導學案
主備 授課教師 授課時間 10.27
學習目標 1、知道每個人在人格和法律上是平等的。2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考。3、在交往中能夠做到尊重，理解、寬容，能夠與人為善。
重點難點 心中有他人心中有他人
課前準備 請認真閱讀課本內容，在課本上勾畫下列問題：1.結合課本69頁的密爾斯為什么愿意與楊振寧合作，說明與人搞好合作應注意些什么。（提示：課本P69-72）2.聯系生活實際說明，如何做到生活中平等待人、尊重他人、理解和寬容他人（提示：課本P70-72）
高效課堂 探究過程 感悟欄
探究一：上午早讀時，老師領進了一名新同學，班主任 ( http: / / www.21cnjy.com )對王東說：“這是新來的趙華同學，他是從農村來的，英語成績不好，你和他同位吧，可以幫助他提高一下成績。李東滿臉的不高興，連趙華連聲的問好也好像沒聽見，沒有理睬，甚至還故意拉開與趙華的距離。作為組長的李陽課下找到了王東……（1）王東為什么故意拉開與趙華的距離？（2）李陽會和王東說些什么呢？（3）那假如你的身邊就有這樣一位總是歧視和看不起別人的人，你愿意和他合作、交往嗎 跟蹤思考：怎樣做到平等待人？探究二：學校組織班級文化陣地比賽，這次輪著李陽組來 ( http: / / www.21cnjy.com )出，李陽想到這項繁雜的工作會影響自己的學習，于是，便以組長的身份將任務指派給了王東、趙華和張娟并頻頻地催促他們，他們三個看到李陽在他們出墻報的時候學習，還指手畫腳就氣不打一處來，于是就都不理李陽了。（1）同學們為什么不理李陽了呢？如果你就是李陽小組的成員，你還愿意和他繼續合作嗎？為什么呢？（2）假如你是李陽的好朋友，看到他現在的處境，很著急，你又會怎樣幫助他，勸導他呢？探究三：日志續：李陽認識到自己錯誤，主動向小組同學 ( http: / / www.21cnjy.com )道歉，承認自己的行為太自私了。小組成員原諒了他，李陽積極參與到文化陣地的設計與撰稿中，他們出的文化陣地在學校評比中獲得了一等獎。（3）小組成員身上體現了什么品質？這種品質為他們小組的合作帶來什么影響呢？探究四：一天，趙華在教學樓里玩皮球 ( http: / / www.21cnjy.com )，把白白的墻壁弄上了幾個球印。正巧被李陽看到，李陽批評了他，并讓他把球印擦掉。趙華本想和李陽吵鬧，但是由于李陽的態度非常誠懇，說話又在理，趙華只好承認并改正了錯誤。第二天的自習課上，趙華的筆不下水，于是特使勁一甩，不小心將墨汁濺到李陽的校服上。趙華想：這下可糟了，他會不會以為我是故意的呢？正不知怎么辦時，李陽和氣地說：“沒關系，你又不是故意的，回家后我自己洗洗就行了。”趙華忙問：“如果洗不掉怎么辦呢？”潘紅爽朗而幽默地說：“不要緊，只當校服上添了幾朵花。”（1）李陽能夠原諒趙華給他甩上墨水，為什么不原諒趙華在樓道內打球呢？（2）我們到底怎樣才能做到寬容他人呢？課堂小結怎樣才能與人長久友好合作，獲得成功（心中有他人）？1、______________________________________；2、______________________________________；3、_______________________________________。
課后訓練 基礎訓練1.2.3.4，二辯一辯1
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